《傳接飛盤》說課課件

1、校本教材反手傳接飛盤“小小神投手”校本教材反手傳接飛盤“小小神投手” 設計思路一、學情分析二、教材分析三、學習目標四、教學重難點五、教學策略 設計思路一、學情分析一、學情分析 本課教學對象是小學四年級學生，該年級學生活潑好動，模仿能力強，但集中注意力時間不長；對體育游戲和新穎的教學器械產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡一些帶有表演性、模仿性、游戲化的練習。一、學情分析 本課教學對象是小學四年級學生，該年二、教材分析 為激發(fā)學生對體育課的學習興趣，我校研發(fā)了趣味飛盤校本課程。飛盤教學對發(fā)展學生上肢力量，提高協(xié)調性、靈敏性等素質具有顯著作用。二、教材分析 為激發(fā)學生對體育課的學習興趣，我 本課以“健康第一”為指

2、導思想，以情境教學法激發(fā)學生學習興趣。三、學習目標1、初步掌握飛盤傳與接基本技術。2、發(fā)展學生上肢力量，提高協(xié)調性、靈敏性。3、培養(yǎng)學生積極進取、團結合作的優(yōu)良品質。 本課以“健康第一”為指導思想，以情境教學法激發(fā)學四、教學重點難點教學重點：曲肘甩腕、上迎夾節(jié)教學難點：動作協(xié)調性與連貫性四、教學重點難點教學重點：曲肘甩腕、上迎夾節(jié)五、教學策略 1. 器材創(chuàng)編 由于正規(guī)飛盤的由塑料制作而成，材料很硬，容易引起受傷。我采用海綿墊和紙皮自制器械，可以提高教學的的安全性和有效性。（如圖） 2. 情景結合游戲激趣：通過情景導入?yún)⒓由倌贶姞I學本領練本領比本領展本領結合游戲進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。 3

3、.教法與學法教法：情境教學法、講解法、示范法、激勵法。學法：觀察法、探究法、自主練習、合作練習。五、教學策略一、常規(guī)與熱身（8）1、課堂常規(guī)：學生成扇形集合，宣布本節(jié)課的教學目標與要求，導入教學情景一：參加少年軍營學本領，爭當“小小神投手” 。2、隊列操，合著解放軍進行曲向軍營進發(fā)操練。原地踏步、原地轉法。 3、飛盤操：學生踏步散開，在音樂帶動下，教師和學生一起做飛盤操，教師充分調動學生情緒，語言提示動作舒展、大方。一、常規(guī)與熱身（8）1、課堂常規(guī)：學生成扇形集合，宣布本節(jié)4、軍營游戲（螃蟹走路） 激發(fā)學生興趣。培養(yǎng)團隊協(xié)作精神 (1)教師講解游戲規(guī)則：學生將飛盤繞胯下8字形傳接。從起點出發(fā)邊

4、走邊傳接。第一位同學到達終點后，第二位同學出發(fā)，以此類推。最先到達終點的小組獲勝。 (2)組織學生分成4個小組每組10人成四列縱隊散開進行游戲，教師語言提示、激勵。游戲完成之后表揚激勵。4、軍營游戲（螃蟹走路） 激發(fā)學生興趣。培養(yǎng)團隊二、學習與體驗 (28) 教師設問：用什么方法能讓飛盤飛出去，并接住飛盤。 (1)學生帶著問題自主散開進行體驗玩飛盤。教師語言啟發(fā)，鼓勵、觀察。教師進行安全提示。 (2) 找出幾位技術好的同學進行示范，與學生一起討論-怎樣才把飛盤傳得準、接得穩(wěn)？ 從提問導入飛盤教學。1、玩飛盤導入教學 熟悉盤形二、學習與體驗 (28) 1、玩飛盤導入教 學生成正方形站位(1)教師

5、講解示范；傳飛盤技術動作。（兩腳前后開立，重心前移?；⒖诰o貼盤邊緣，出手時迅速甩腕)。(2) 跟老師徒手模仿練習向前傳飛盤3-4次。(3) 結合飛盤練習3-4次,再結合口訣練習3-4次。(4) 2人進行投靶交換練習 ,教師巡視，進行個別指導。重點：曲肘甩腕難點：協(xié)調連貫 2、學習傳飛盤技術導入教學情景二：（學本領）2、學習傳飛盤技術 3、學習接飛盤的技術 (1)教師講解示范：兩腳前后開立，大拇指在下方，其余四指在上方，夾接迅速有力）。 (2) 跟老師徒手模仿練習向前傳飛盤3-4次(3) 結合飛盤練習向上拋接和左右手傳接3-4次,再結合口訣練習3-4次。(4) 教師巡視，進行個別指導。重點：上迎

6、迅速夾節(jié)難點：夾節(jié)協(xié)調連貫 3、學習接飛盤的技術 合作體驗屈肘甩腕、迅速夾節(jié)。 (1)教師講解：將學生分3人一組成三線形站立,一位學生拿呼啦圈，其余兩名學生進行傳接配合練習，三人配合輪換練習。(2) 教師語言指導、激勵學生。(3) 學生展示，教師點評。重點：甩腕鞭打、迅速夾節(jié)難點：動作協(xié)調連貫4、3人傳接飛盤配合 導入教學情景三：（練本領）4、3人傳接飛盤配合提高學生反應能力和傳飛盤的出手速度 (1)教師講解：學生分4小組,每小組選2為同學拿呼啦圈移動，其余學生進行投靶練習。一輪完成后拿呼啦圈的同學進行輪換。 (2) 教師語言指導、激勵學生、提示安全。 (3) 學生展示，教師點評。重點：屈肘甩

7、腕難點：出手迅速、協(xié)調連貫5、多人配合（移動靶）提高學生反應能力和傳飛盤的出手速度 5、多人配合（移動靶） 進一步體驗屈肘甩腕 (1)教師講解游戲規(guī)則：將學生分5小組每組8人進行比賽，排有同學把飛盤傳過呼啦圈后，下一位同學傳呼啦圈，以此類推，看哪一組傳進呼啦圈的數(shù)量最多，最多的獲勝利。 (2) 教師巡視、安全提示、激勵表揚。 重點：出手迅速 、控制方向。 難點：協(xié)調連貫6、游戲（爭當小小神投手） 導入教學情景四：比本領6、游戲（爭當小小神投手） 鞏固學生飛盤傳接技術、發(fā)展學生奔跑能力。 (1)教師講解游戲規(guī)則：學生6-7人為一組，成圓圈站立傳接飛盤，每小組選出一學生搶飛盤，其他同學在跑動中傳接飛盤。如飛盤被搶到，則換其他學生搶飛盤。 (2)教師語言激勵、巡視、點評。 (3) 提示學生注意安全。7、 游戲：搶飛盤 導入教學情景五：展本領 鞏固學生飛盤傳接技術、發(fā)展學生奔跑能力。7、 游戲：搶三、放松與總結(4) 學生成四列橫隊散開，利用飛盤作為放松器械、在優(yōu)美的音樂聲中放松。 教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，進行點評。鼓勵學生像解放軍叔叔一樣。練好本領、保家衛(wèi)國。 最后宣布下課，安排學生歸還器材。 1、放松操2、