讓美術(shù)核心素養(yǎng)落地生根-教研反思

1、讓美術(shù)核心修養(yǎng)落地生根教研反省人生就是一場修行，教育更是一種漫長的修行。2019年9月日作為新任教師在嵩山路學(xué)校就進行了一場教育的修行，跟從隴西小學(xué)有著豐富教課經(jīng)驗的毛老師共赴一場美育盛宴。教研以美美與共，與美同行，美育，我們向來在路上為主題進行了睜開。第一以一個小游戲作為開頭，將不同顏色的英文字母變?yōu)榕c之不符合的顏色，以接龍的形式迅速的說出它的顏色，一輪游戲下來，只有一個說錯了，這也充分表現(xiàn)出美術(shù)老師對顏色的敏感性。接著我們又賞識了好多存心思的圖片，這類圖片叫兩可圖，一張圖片好多人看到的是不同樣的，這也就是美術(shù)里提到的圖像識讀能力，能夠開發(fā)人的右腦，還被作為現(xiàn)代心理測試的一種方式。開篇毛老師

2、就用這類風(fēng)趣的方式風(fēng)趣的介紹了創(chuàng)建人類藝術(shù)腦。接下來講的內(nèi)容更為切近一個美術(shù)老師，貼切一堂美術(shù)講堂了。環(huán)繞課研修三大主題進行睜開，先講了與我們息息有關(guān)的“課”這一重要內(nèi)容，課分為備課，上課，課外。好多人以為上課是最重要的，其實上課前充分的備課更加重要。備課分為三備，備美術(shù)課程標準，備教法，備學(xué)生。此刻我們手里拿到的美術(shù)課程標準毛老師要求地毯式背誦，切記于心。教法方面要盡可能地采納情形式教課，比如做游戲這類拉近與學(xué)生之間距離的方式。備學(xué)生就要充分認識學(xué)生，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。上課這一環(huán)節(jié)毛老師用同等，互動，碰撞，協(xié)作四個精華的詞語歸納了出來，看似簡單其實意義很深刻，做學(xué)生的朋友知音，著重和學(xué)生

3、的互動，碰撞出學(xué)生巧妙的豐富的想象力，并能夠輔助學(xué)生，做學(xué)生人活路上的促使者。課外的部分其實就是我們往常所說的校本課程，社團，也叫第二講堂。毛老師也用了拓展，育苗，多彩，創(chuàng)新這四個詞語來形容，真是恰到利處，再適合可是。還舉了好多例子，比方傳統(tǒng)文化進校園就是一個很好的點，我們二七區(qū)王老師的泥泥狗，以及培養(yǎng)小學(xué)的剪紙文化都獲得了高度的認同和發(fā)展。毛老師也拍了一些她所在的隴西小學(xué)的美育活動，真是琳瑯滿目。有平時講堂活動中的出色瞬間，多彩的拉花，虎虎生威，五彩繽紛。社團活動有觀墨居，悅色堂，樂土吧，戲布坊，形式多樣。還有以布老虎為校園特點的虎虎生威美育社團，這也讓我們充分感覺到了美育活動的豐富性和多樣性。第二大多數(shù)以“研”為主題睜開，研我們能夠說是研究，研修，教研，它是探究的手段，能力的標記，更是實踐的探究。常常以教研活動和課題研究的形式睜開，亦或是美術(shù)教師的寫生活動為主題。最后一個部分是“修”，修身，涵養(yǎng)，修行，修是從教的基石，是時代的要求，更是“課與研”的保障，常常提筆劃一畫其實就是修身養(yǎng)性，念書與高尚的人對話就是一種涵養(yǎng)，教育之路就是一種修行。毛老師將課研修三大主題講完后，結(jié)尾還給我們介紹了好多值得一看的書，有美的修行，談美，還有美術(shù)教育大咖尹少淳的談美術(shù)教育。這一場美育盛宴讓我受益不淺，得益匪淺。探究有佳境，追求無止境。與美同行，讓美術(shù)核心修養(yǎng)落