高考物理熱點(diǎn)：動(dòng)能定理的應(yīng)用課件

1、Contents Page目錄頁熱點(diǎn)突破：動(dòng)能定理的應(yīng)用基礎(chǔ)課2.典例剖析3.規(guī)律方法4.備選訓(xùn)練5.高考模擬演練1.熱點(diǎn)透析Contents Page目錄頁熱點(diǎn)突破：基礎(chǔ)課2.典例剖析1.熱點(diǎn)透析能優(yōu)先考慮應(yīng)用動(dòng)能定理解答的問題疑點(diǎn)詮釋?(1)物理過程中不涉及加速度、時(shí)間的問題；(2)有多個(gè)物理過程且不需要研究整個(gè)過程中的中間狀態(tài)的問題;(3)曲線運(yùn)動(dòng)問題，或者變力做功的問題；(4)含有F、l、m、v、w、Ek等物理量的力學(xué)問題.1.熱點(diǎn)透析能優(yōu)先考慮應(yīng)用動(dòng)能定理解答的問題疑點(diǎn)詮釋?(1)1應(yīng)用動(dòng)能定理解題應(yīng)抓好“兩狀態(tài)，一過程”“兩狀態(tài)”即明確研究對(duì)象的始、末狀態(tài)的速度或動(dòng)能情況?！耙贿^程

2、”即明確研究過程，確定這一過程研究對(duì)象的受力情況和位置變化或位移信息。1應(yīng)用動(dòng)能定理解題應(yīng)抓好“兩狀態(tài)，一過程”“兩狀態(tài)”即明確確定研究對(duì)象和研究過程幾個(gè)力？恒力還是變力？運(yùn)動(dòng)性質(zhì)及特點(diǎn)運(yùn)動(dòng) 分析受力 分析是否做功?正功還是負(fù)功?明確初、末動(dòng)能做功 情況動(dòng)能 分析動(dòng)能 定理分階段或全過程列方程解方程討論結(jié)果牛頓定律運(yùn)動(dòng)規(guī)律2應(yīng)用動(dòng)能定理的解題步驟確定研究對(duì)象和研究過程幾個(gè)力？恒力還是變力？運(yùn)動(dòng)性質(zhì)及特點(diǎn)運(yùn)2.典例剖析【典例】(2016河南鄭州三模)如圖2所示，傾角45的粗糙平直導(dǎo)軌AB與半徑為R的光滑圓環(huán)軌道相切，切點(diǎn)為B，整個(gè)軌道處在豎直平面內(nèi)。一質(zhì)量為m的小滑塊(可以看作質(zhì)點(diǎn))從導(dǎo)軌上離地

3、面高為h3R的D處無初速度下滑進(jìn)入圓環(huán)軌道。接著小滑塊從圓環(huán)最高點(diǎn)C水平飛出，恰好擊中導(dǎo)軌上與圓心O等高的P點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，已知重力加速度為g。求：轉(zhuǎn)到解析(1)滑塊運(yùn)動(dòng)到圓環(huán)最高點(diǎn)C時(shí)的速度大?。?2)滑塊運(yùn)動(dòng)到圓環(huán)最低點(diǎn)時(shí)對(duì)圓環(huán)軌道壓力的大?。?3)滑塊在斜面軌道BD間運(yùn)動(dòng)的過程中克服摩擦力做的功。2.典例剖析【典例】(2016河南鄭州三模)如圖2所示，解析滾動(dòng)轉(zhuǎn)回原題解析滾動(dòng)轉(zhuǎn)回原題【拓展延伸1】小滑塊剛好能過C點(diǎn) 在【典例】中，若小滑塊剛好能過C點(diǎn)，求滑塊與軌道AB間的動(dòng)摩擦因數(shù)。解析顯隱【拓展延伸1】小滑塊剛好能過C點(diǎn) 在【典例】中，若小滑塊剛【拓展延伸2】使滑塊在P點(diǎn)釋放在【典例

4、】中的滑塊從軌道的P點(diǎn)由靜止釋放，滑塊與粗糙導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，求滑塊整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中在AB軌道上通過的總路程。解析顯隱【拓展延伸2】使滑塊在P點(diǎn)釋放解析顯隱3.規(guī)律方法應(yīng)用動(dòng)能定理解題的基本思路3.規(guī)律方法應(yīng)用動(dòng)能定理解題的基本思路1動(dòng)能定理的應(yīng)用 (2016河南模擬)如圖3所示，質(zhì)量為m的小球，從離地面H高處從靜止開始釋放，落到地面后繼續(xù)陷入泥中h深度而停止，設(shè)小球受到空氣阻力為f，重力加速度為g，則下列說法正確的是()A小球落地時(shí)動(dòng)能等于mgHB小球陷入泥中的過程中克服泥的阻力所做的功小于剛落到地面時(shí)的動(dòng)能C整個(gè)過程中小球克服阻力做的功等于mg(Hh)D小球在泥土中受到的平均阻力為 解析

5、顯隱1動(dòng)能定理的應(yīng)用 (2016河南模擬)如圖3所示，質(zhì)2動(dòng)能定理在多過程問題中的應(yīng)用(2017桂林質(zhì)檢)如圖4所示，傾角為37的粗糙斜面AB底端與半徑R0.4 m的光滑半圓軌道BC平滑面相連，O點(diǎn)為軌道圓心，BC為圓軌道直徑且處于豎直方向，A、C兩點(diǎn)等高。質(zhì)量m1 kg的滑塊從A點(diǎn)由靜止開始下滑，恰能滑到與O點(diǎn)等高的D點(diǎn)，g取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8。(1)求滑塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；(2)若使滑塊能到達(dá)C點(diǎn)，求滑塊從A點(diǎn)沿斜面滑下時(shí)的初速度v0的最小值；(3)若滑塊離開C點(diǎn)的速度大小為4 m/s，求滑塊從C點(diǎn)飛出至落到斜面上所經(jīng)歷的時(shí)間t。轉(zhuǎn)到解析2動(dòng)能定理在

6、多過程問題中的應(yīng)用(2017桂林質(zhì)檢)轉(zhuǎn)解析滾動(dòng)轉(zhuǎn)回原題解析滾動(dòng)轉(zhuǎn)回原題4.備選訓(xùn)練審題析疑1.小球由P到A過程中,遵從平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律及動(dòng)能定理. 2.小球從A經(jīng)B到C過程, 遵從動(dòng)能定理及圓周運(yùn)動(dòng)規(guī)律.【備選訓(xùn)練】(2016甘肅張掖二模)如圖,一個(gè)質(zhì)量為0.6 kg的小球以某一初速度從P點(diǎn)水平拋出,恰好從光滑圓弧ABC的A點(diǎn)的切線方向進(jìn)入圓弧(不計(jì)空氣阻力,進(jìn)入圓弧時(shí)無機(jī)械能損失)。已知圓弧的半徑R0.3 m,60,小球到達(dá)A點(diǎn)時(shí)的速度vA4 m/s。g取10 m/s2，求：(1)小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度v0；(2)P點(diǎn)與A點(diǎn)的高度差；(3)小球到達(dá)圓弧最高點(diǎn)C時(shí)對(duì)軌道的壓力。 審題中要注意區(qū)分

7、不同過程的受力情況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律.vA轉(zhuǎn)到解析4.備選訓(xùn)練審題1.小球由P到A過程中,遵從平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律及動(dòng)轉(zhuǎn)回原題轉(zhuǎn)回原題【擴(kuò)展延伸】(1)在【例2】中，求小球經(jīng)過最低點(diǎn)B時(shí)對(duì)軌道的壓力大小。(2)在【例2】中，若圓弧軌道粗糙，小球恰好能夠經(jīng)過最高點(diǎn)C，求此過程小球克服摩擦力所做的功。vA顯隱解析【擴(kuò)展延伸】(1)在【例2】中，求小球經(jīng)過最低點(diǎn)B時(shí)對(duì)軌道的5.高考模擬演練3(2016浙江理綜，18)(多選)如圖所示為一滑草場(chǎng)。某條滑道由上下兩段高均為h，與水平面傾角分別為45和37的滑道組成，滑草車與草地之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為。質(zhì)量為m的載人滑草車從坡頂由靜止開始自由下滑，經(jīng)過上、下兩段滑道后，最后恰

8、好靜止于滑道的底端(不計(jì)滑草車在兩段滑道交接處的能量損失，sin370.6，cos 370.8)。則()轉(zhuǎn)到解析5.高考模擬演練3(2016浙江理綜，18)(多選)如圖轉(zhuǎn)回原題轉(zhuǎn)回原題4(2016天津理綜，10)我國(guó)將于2022年舉辦冬奧會(huì)，跳臺(tái)滑雪是其中最具觀賞性的項(xiàng)目之一，如圖9所示，質(zhì)量m60 kg的運(yùn)動(dòng)員從長(zhǎng)直助滑道AB的A處由靜止開始以加速度a3.6 m/s2勻加速滑下，到達(dá)助滑道末端B時(shí)速度vB24 m/s，A與B的豎直高度差H48 m，為了改變運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)方向，在助滑道與起跳臺(tái)之間用一段彎曲滑道銜接，其中最低點(diǎn)C處附近是一段以O(shè)為圓心的圓弧。助滑道末端B與滑道最低點(diǎn)C的高度差h5 m，運(yùn)動(dòng)員在B、C間運(yùn)動(dòng)時(shí)阻力做功W1 530 J，取g10 m/s2