關(guān)于老師工作計(jì)劃8篇_第1頁(yè)
關(guān)于老師工作計(jì)劃8篇_第2頁(yè)
關(guān)于老師工作計(jì)劃8篇_第3頁(yè)
關(guān)于老師工作計(jì)劃8篇_第4頁(yè)
關(guān)于老師工作計(jì)劃8篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第 第 頁(yè)關(guān)于老師工作計(jì)劃8篇關(guān)于老師工作計(jì)劃1新的一學(xué)年已經(jīng)開始,為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì),全面貫徹課改精神,提升教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在20*年的高考中取得優(yōu)異的成果,本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)閱歷、改善不足,現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃和楊校長(zhǎng)狠抓常規(guī),堅(jiān)持改革,實(shí)現(xiàn)新跨越為指導(dǎo),深入領(lǐng)悟一般高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),領(lǐng)悟物理課程基本理念,了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo),使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求,結(jié)合現(xiàn)行運(yùn)用的

2、教材做好調(diào)整,搞好高三的總復(fù)習(xí)工作。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及閱歷,從提高同學(xué)全面素養(yǎng)、對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到進(jìn)展和進(jìn)步,順當(dāng)完成高中教學(xué)任務(wù)。二、目標(biāo)及任務(wù)1、試驗(yàn)班高110班喬陽(yáng)陽(yáng)、劉壯、江俊儒、鄭宏宇、孫松松物理成果達(dá)90分以上。2、一般班高111班白明明、劉旭紅、陳泳丹,高112班王福源、李秀秀、曹婷婷物理成果達(dá)80分以上。3、高考高110、111、112班力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。4、期末物理試驗(yàn)考查通過(guò)率達(dá)100%。5、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能。講授新課前肯定要讓同學(xué)先預(yù)習(xí),找出自己迷惑的地方,

3、并做好記錄;對(duì)學(xué)有余力的同學(xué),要鼓舞其超前學(xué)習(xí),自主復(fù)習(xí),充分挖掘他們主動(dòng)探究知識(shí)的潛力。本學(xué)期力爭(zhēng)讓高110班100%的同學(xué)、高111、112班80%的同學(xué)學(xué)會(huì)自學(xué),及自主復(fù)習(xí)。6、周周清、月考試驗(yàn)班15名達(dá)95分以上,610名達(dá)90分以上,試驗(yàn)班均分達(dá)80分以上,一般班達(dá)70分以上。7、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式,深入吸取“先學(xué)后交、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓,上好每一節(jié)課,向45分鐘要效益,爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課。8、編出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。本學(xué)期仍嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好導(dǎo)學(xué)稿的編寫工作,仔細(xì)討論課標(biāo)、考綱,吃透教材,力求精確把握好知識(shí)的深度,設(shè)計(jì)出能引起同學(xué)共鳴的問(wèn)題

4、,多做題、做好題,選出有典型性的精題、好題。9、仔細(xì)實(shí)時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作,努力做到全批全改。留意聽取同學(xué)的看法,實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作。10、堅(jiān)持聽課,每月聽課八節(jié)以上,留意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及閱歷,努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來(lái),提高課堂的實(shí)效性。11、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),多做題,做好題,深入討論近3年來(lái)兄弟省市的高考題,特別是寧夏新課改以來(lái)四年的高考題和*年全國(guó)新課標(biāo)試題,探究新課程改革下高考的方向。12、著重教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)討論中學(xué)物理教學(xué)參考這本刊物,并寫好

5、教學(xué)隨筆。13、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容,做到教材教法專題化,教研活動(dòng)課題化。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題,在發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使老師的專業(yè)水平和素養(yǎng)得到提高。14、加強(qiáng)物理試驗(yàn)課的研討和教學(xué),在學(xué)校現(xiàn)有試驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上最大限度的開設(shè)好試驗(yàn)課,能做的試驗(yàn)讓同學(xué)親自做,不能做的看光盤或錄像。15、仔細(xì)反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,寫好教學(xué)工作日記。關(guān)于老師工作計(jì)劃2九班級(jí)歷史是整個(gè)中學(xué)歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標(biāo)只有一個(gè),那就是中考時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),特制訂本學(xué)期的工作計(jì)劃,詳細(xì)內(nèi)容如

6、下:一、指導(dǎo)思想歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析技能,對(duì)世界有更深刻的了解,本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,所以要依據(jù)同學(xué)的年齡特征,結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況,曉之以理、動(dòng)之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。二、教材分析每?jī)?cè)教材共分八個(gè)單元,結(jié)合歷年中考要求,重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)多,且簡(jiǎn)單混淆,要記憶的圖形也多,老師要教會(huì)同學(xué)理解,方能取得好的教學(xué)效果。三、詳細(xì)措施1、深度挖掘教材。要想搞好歷史的教學(xué)工作,就需要我們仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)悟課本的精髓,以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的敏捷多變性。2、仔細(xì),全面?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提,尤其是九班級(jí)的歷史。面對(duì)初期日益敏捷的

7、歷史中考,我會(huì)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),深度挖掘教材,全面吃透教材,敏捷傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),還肯定要備好同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期同學(xué)的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。3、狠抓課堂效率,著重知識(shí)的落實(shí)。九班級(jí)的同學(xué),課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌控。我力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精,線索簡(jiǎn)約而清楚,課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)4、充分利用早晚自習(xí),檢查同學(xué)的掌控狀況。中學(xué)生對(duì)于知識(shí)多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提

8、示,重復(fù),也就是說(shuō)我們要加大檢查力度,是同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史。將各班分小組,選出小組長(zhǎng),有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn),老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。九班級(jí)的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大,心情比較簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此,我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系,時(shí)刻掌控著每個(gè)同學(xué)的狀況,并且實(shí)時(shí)的對(duì)癥下藥,爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)同學(xué)。關(guān)于老師工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想語(yǔ)文教學(xué)是學(xué)校的重要工作,是同學(xué)整體素養(yǎng)的重要組成部分,為了快速提高我校的語(yǔ)文成果,抬升學(xué)校的綜合地位,特此制定學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高老師素養(yǎng)為基礎(chǔ),以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以提高同學(xué)的創(chuàng)新技能和語(yǔ)文綜

9、合素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成果的全面提高而努力。二、工作目標(biāo)進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn)與指導(dǎo),掌控肯定的語(yǔ)文學(xué)科滲透主題的方法,特色教學(xué)落實(shí)得更好。完善老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),突出課堂教學(xué)的活動(dòng)化。整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動(dòng)化”的課堂教學(xué)模式。抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,提高老師制作課件,充分利用多媒體進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的技能。繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高同學(xué)的閱讀水平,豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累。確立大語(yǔ)文觀,開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。樹立科學(xué)的進(jìn)展觀,提高教學(xué)質(zhì)量。采用一切可行的方法,提升同學(xué)的語(yǔ)文整體素養(yǎng),包括同學(xué)的聽、說(shuō)、讀、寫的技能,提高同學(xué)的語(yǔ)文品

10、位,培育高素養(yǎng)的一代新人。三、工作內(nèi)容1、本學(xué)期語(yǔ)文組要加大組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和討論新教材的力度,結(jié)合本校存在的問(wèn)題,有重點(diǎn)的組織專題性學(xué)習(xí)。2、繼續(xù)加強(qiáng)討論新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,討論學(xué)校語(yǔ)文精讀課,略讀課,寫作課,口語(yǔ)交際課,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。3、繼續(xù)抓好作文教學(xué),搞好同上一節(jié)作文課的活動(dòng)。同時(shí)也抓好活動(dòng)課教學(xué)。語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說(shuō)活動(dòng)和參觀訪問(wèn)活動(dòng)等。4、繼續(xù)加強(qiáng)大閱讀,課內(nèi)指導(dǎo),課外閱讀,提高同學(xué)的閱讀水平,豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累。5、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),建立能促進(jìn)老師和同學(xué)個(gè)體進(jìn)展的學(xué)科評(píng)價(jià)

11、方案,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的改革創(chuàng)新。四、工作措施1。狠抓課堂教學(xué)。堅(jiān)決反對(duì)老師逐段講解的教學(xué)模式,把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給同學(xué),讓同學(xué)自讀自悟,老師精講點(diǎn)撥,積極引導(dǎo),培育同學(xué)的語(yǔ)文技能。課堂氣氛要活潑,使同學(xué)的思維活躍,避開死氣沉沉。低班級(jí)語(yǔ)文老師肯定要解決好識(shí)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)的問(wèn)題,讓同學(xué)真正識(shí)好字、寫好字,把課文讀好,多看書、多背書,增加語(yǔ)言積累,加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練,為中高班級(jí)的作文教學(xué)打好基矗中高班級(jí)的語(yǔ)文老師肯定要解決好閱讀和寫作,扎扎實(shí)實(shí)的采用有效的措施提高同學(xué)的閱讀技能和寫作水平。2。加大教材的鉆研力度,要求全部的語(yǔ)文老師盡快熟識(shí)學(xué)校階段自己所教的各班級(jí)的語(yǔ)文教材及教學(xué)要求,做

12、到心中有全局,腦中有整體,從而精確、全面的指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué),預(yù)防涌現(xiàn)教學(xué)的疏漏。3。加大課外閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),讓同學(xué)在課外博覽群書,廣泛摘錄,按新教材的要求指導(dǎo)同學(xué)保值保量的完成任務(wù),切實(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。4。語(yǔ)文老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)包括閱讀水平和寫作水平。要給同學(xué)一滴水,老師需要有一桶水,而且需要是一桶活水。語(yǔ)文老師要把提高同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化同學(xué),讓同學(xué)喜愛(ài)你,從而喜愛(ài)你所教的語(yǔ)文課。5。各個(gè)班級(jí)階段的語(yǔ)文老師要有對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,努力使同學(xué)的知識(shí)不涌現(xiàn)虧空,努力做好接力棒的傳遞

13、工作。6。加大周記寫作力度??梢砸笸瑢W(xué)養(yǎng)成周周寫周記的習(xí)慣。周記的范圍,老師要告知同學(xué)可以寫一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感,也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨(dú)白等,總之,不要使同學(xué)產(chǎn)生懼怕感。對(duì)于周記的批改,對(duì)五十人以下的同學(xué),老師每周要批班級(jí)人數(shù)的三分之一,對(duì)五十人以上的同學(xué),老師每周要批班級(jí)人數(shù)的四分之一。這樣輪番批改,讓每位同學(xué)都能得到批改。對(duì)于二班級(jí)同學(xué),可以開始學(xué)寫周記,盡量每周一個(gè)。7。加大閱讀教學(xué)力度。對(duì)講讀課文,老師肯定要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)分析課文,切實(shí)教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。對(duì)略讀課文,老師不講,由本級(jí)部的語(yǔ)文老師依據(jù)考試時(shí)閱讀題的模式,發(fā)揮集體的聰慧,每人出一

14、份出相應(yīng)的閱讀訓(xùn)練題,然后進(jìn)行整合,作為本課的閱讀訓(xùn)練題,打印出來(lái),發(fā)給同學(xué),讓同學(xué)獨(dú)立完成,然后老師集體訂正,以此訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能。老師不要再寫具體的教案,只把訓(xùn)練題目附上,即可作為本課的教案。8。加大作文教學(xué)與批改力度。學(xué)校要求每一名語(yǔ)文老師每學(xué)期要上一節(jié)寫作或講評(píng)公開課,并且將上課日期上報(bào)教育處,教育處做好記錄,并要求語(yǔ)文組全部成員進(jìn)行聽課,并做好聽課和評(píng)課預(yù)備。同時(shí),語(yǔ)文老師對(duì)每一單元的作文教學(xué),要求同學(xué)的作文人人過(guò)關(guān)。同學(xué)的作文要求兩周之內(nèi)完成,學(xué)校教育處、督導(dǎo)及教研組長(zhǎng)每隔兩周檢查一次作文。如:三、五、七等周的周一至周五時(shí)間檢查。對(duì)不按學(xué)校要求工作的老師,教研組長(zhǎng)先與該老師進(jìn)行看

15、法交換,督促其立刻完成。如兩天后再檢查,還沒(méi)有完成任務(wù),學(xué)校將通報(bào)批判。同時(shí)要擴(kuò)高校生閱讀量,增加課外閱讀作業(yè),開設(shè)課外閱讀匯報(bào)課,讓同學(xué)廣泛涉獵,增加語(yǔ)文寫作素材。對(duì)作文的批改要做到面批或精批細(xì)改,不求數(shù)量求質(zhì)量,努力使每一名同學(xué)的任何一篇作文都達(dá)到課標(biāo)要求。9。同上一節(jié)課活動(dòng)專題化”。依據(jù)我校語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題,本期語(yǔ)文組繼續(xù)進(jìn)行“作文教學(xué)有效性的活動(dòng)”。同一班級(jí)老師同上一節(jié)作文課的討論專題的活動(dòng)。我們計(jì)劃在911月期間上完,每位老師需要聽,“同上一節(jié)課”活動(dòng)由各教研組老師共同討論本班級(jí)的習(xí)作教學(xué)的重難點(diǎn),各位老師再依據(jù)各班的實(shí)際狀況,上出自己的作文風(fēng)格,讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短。1

16、0。續(xù)落實(shí)每周、每月的周記和月記,鼓舞老師們?cè)诿總€(gè)月的月記中,寫寫自己在教學(xué)中鮮活的.案例。11。于朗讀教學(xué),盼望每位老師在備課之時(shí)要備朗讀。著重同學(xué)的朗讀技能。關(guān)于老師工作計(jì)劃4一、班級(jí)狀況分析:我班同學(xué)對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和知識(shí)上的預(yù)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧狀況多較,對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖頸不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,心情很激昂,在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺(jué)幼兒自理技能和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的性格較強(qiáng),形成了很多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同

17、伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo):節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中需要具備的一種技能,是音樂(lè)心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培育幼兒節(jié)奏的階段,同時(shí)也是培育音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)時(shí)期,而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn):幼兒好動(dòng)、好玩,思維詳細(xì)形象,一切從愛(ài)好出發(fā)。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培育的同時(shí),探究其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二

18、個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)約的小結(jié)。三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況,確定教研課題。2、培育并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。3、能夠初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器,能隨著熟識(shí)的樂(lè)曲運(yùn)用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣,初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),培育幼兒聽音樂(lè)的愛(ài)好,養(yǎng)成寧?kù)o、上心地聽音樂(lè)的習(xí)慣,初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。四、詳細(xì)實(shí)施措施:1、 激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的愛(ài)好(1)、提供多種樂(lè)器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒 玩樂(lè)器的愛(ài)好與欲望。(2)、幼兒提供兩種樂(lè)器(如

19、碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色,初步掌控其樂(lè)器的演奏方法。(3)、提供音色差別較大的兩種樂(lè)器,在幼兒的敲打過(guò)程 中用動(dòng)作援助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們仿照老虎、獅子等有力的動(dòng)作。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先,音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我常常有意識(shí)地培育幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀測(cè)自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行仿照、感知,并拍出節(jié)奏類型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)覺(jué)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽覺(jué)閱歷。其次,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲

20、,讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時(shí),我還采納師生角色互換的方式,即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)約的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái),反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。(2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我常常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí),讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,感受有規(guī)律的無(wú)改變的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),這樣就能援助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌控有改變的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。關(guān)于老師

21、工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以推動(dòng)二期課改為核心,以課程指南及新教材為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論,整體地領(lǐng)悟與把握,并積極開展實(shí)踐研討,努力提高老師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量,使每一個(gè)老師都能得提升和進(jìn)展。二、現(xiàn)狀分析(一)老師現(xiàn)狀本學(xué)期,我園仍是9個(gè)班,其中2個(gè)托班,2個(gè)小班,3個(gè)中班,2個(gè)大班。本學(xué)期,我園在調(diào)走2位老師的同時(shí)又新進(jìn)了2位老師?,F(xiàn)在一線老師共有18名,其中在讀本科有2人,大專有23人;區(qū)級(jí)骨干老師培育對(duì)象2名;高級(jí)老師9名,一級(jí)老師18名,平均年齡27歲??傮w來(lái)說(shuō),我園老師較年輕,學(xué)歷層次較高,接受信息技能較強(qiáng),有肯定的教育教學(xué)閱歷。(二)保教工作現(xiàn)狀1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),老師對(duì)二期課改的理念有了粗

22、淺的了解與理解,在實(shí)際工作中能嘗試運(yùn)用新理念。如:老師能知道并留意關(guān)注幼兒,捕獲幼兒的信息,能依據(jù)本班幼兒實(shí)際開展探究型主題活動(dòng),但在如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題及老師如何回應(yīng)方面,仍普遍存在著問(wèn)題。2、由于實(shí)施了分組教學(xué),有效地促進(jìn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng),幼兒的學(xué)習(xí)積極性、探究欲望等有了明顯提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善,而這些反過(guò)來(lái)又激發(fā)了老師的教學(xué)熱忱,教學(xué)質(zhì)效得到提高。3、通過(guò)學(xué)習(xí),老師對(duì)整合這一理念開始重視起來(lái),但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響,在活動(dòng)中整合思想還不夠明顯地表達(dá)出來(lái)。相對(duì)來(lái)說(shuō),托班的狀況比小中大要好一些。4、能運(yùn)用電教媒體開展教育教學(xué)及制定計(jì)劃等,但不能有效運(yùn)用信息技術(shù),充分發(fā)揮信息技術(shù)功能

23、。(三)幼兒現(xiàn)狀我園的外部條件比較好,有充分的幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,所以幼兒的動(dòng)作進(jìn)展較好。其次,我園幼兒喜愛(ài)參與活動(dòng),對(duì)活動(dòng)充斥了新奇。但幼兒的探究動(dòng)手技能有待于進(jìn)一步培育,應(yīng)加強(qiáng)幼兒音樂(lè)、美工的教育,以培育幼兒的審美藝術(shù)技能,我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能也應(yīng)加強(qiáng)培育。三、主要目標(biāo)1、繼續(xù)開展二期課改討論,樹立“以幼兒進(jìn)展為本”的教育理念,提高幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和有效性,促進(jìn)每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的進(jìn)展。2、立足自培,完善師資自培工作體系,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),促使老師專業(yè)化水平提高。四、主要工作(一)加強(qiáng)教育教學(xué)討論,繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上海市學(xué)前教育綱要、上海市學(xué)前教育課程指南的精神與理念,大膽實(shí)

24、踐,加強(qiáng)保教工作過(guò)程化管理,漸漸使先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師良好的教育行為。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論指南、新教材,領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),轉(zhuǎn)變新的教材觀。依據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示,繼續(xù)組織老師圍繞課程指南和新教材開展高校習(xí)、大爭(zhēng)論活動(dòng),促老師整體地領(lǐng)悟、把握新教材,促老師教育觀念的轉(zhuǎn)變。措施:以班組教研組為單位,一起通讀主題全部?jī)?nèi)容,一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,一起討論主題實(shí)施中要進(jìn)展孩子哪些基本閱歷,主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補(bǔ)充,哪些需要?jiǎng)h除,主題的開展可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行,主題何時(shí)導(dǎo)入,何地導(dǎo)入,以何種方式導(dǎo)入等。以綜合教研組為單位整體學(xué)習(xí)課程指南:分

25、段式讀,每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。2、加強(qiáng)實(shí)踐研討,促觀念向行為轉(zhuǎn)化大膽、積極地實(shí)踐新教材,在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思,積累閱歷與教訓(xùn),豐富、擴(kuò)展、制造教材。討論專題:如何以整合的思想實(shí)施新教材?(包括在教學(xué)實(shí)踐中,如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實(shí)施過(guò)程中,如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題?老師如何回應(yīng)?3、結(jié)合反省課題,開展案例實(shí)證討論。即將已撰寫好的案例化為教案,進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善教案。4、加強(qiáng)保教常規(guī)管理,全面提高保教質(zhì)量修訂、完善幼兒園保教工作常規(guī)管理制度,使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學(xué)化。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)老師一日活動(dòng)操作規(guī)范,加強(qiáng)保

26、教工作檢查考核,如是否做到分組教學(xué)等,并與月考核、學(xué)期考核相掛鉤,從而制約保教工作的任意性,加強(qiáng)保教工作有效性。5、加強(qiáng)2-3歲托班教養(yǎng)工作討論,學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案加強(qiáng)2-3歲教材的學(xué)習(xí)討論實(shí)踐托班獲獎(jiǎng)老師展示活動(dòng)加強(qiáng)托班“市青年老師課題”的開展。(二)立足自培,完善師資自培工作體系,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高老師專業(yè)化水平1、挖掘園本資源,加強(qiáng)自培工作幼兒園教育改革與進(jìn)展系列講座遵循自愿的原那么,開展各類培訓(xùn) 。關(guān)于老師工作計(jì)劃6關(guān)于老師工作計(jì)劃7為了做好一名優(yōu)秀的老師,我都很著重教育方面和組織管理方面的工作,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,以下是我的20*年老師個(gè)人工

27、作計(jì)劃范文,在工作上還有太多的欠缺和不足,需要進(jìn)一步的完善自己。作為一名閱歷尚淺的老師,我在教育閱歷,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,我的個(gè)人工作計(jì)劃如下:向其他優(yōu)秀老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,保持正確的思想政治和方向。關(guān)懷國(guó)家大事,常常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。喜愛(ài)自己的事業(yè),關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)幼兒,把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個(gè)家,把老師當(dāng)作媽媽一樣親。讓家長(zhǎng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對(duì)幼兒要一視同仁,并且要時(shí)刻告戒自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)

28、。時(shí)刻留意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。在班級(jí)工作中如有不明白的地方,實(shí)時(shí)向李老師請(qǐng)教并學(xué)習(xí),仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教理論,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充盈理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。多讀書,多看報(bào),不斷充盈自我,提高自身素養(yǎng)水平,為做一個(gè)合格的幼兒老師打好基礎(chǔ)。每天早晨通風(fēng),下班清潔地面。飯前桌面消毒,幼兒洗手,臉面清潔,提示幼兒要飯前洗手,飯后漱口。時(shí)刻保持教室潔凈干凈。留意孩子一舉一動(dòng),保證孩子的安全。多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的看法或建議,滿意家長(zhǎng)的合理需求。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離??傊乙教巼?yán)格要求自己,努力提高自己,為幼兒園盡自己的一分能量,愿我們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好!關(guān)于老師工作計(jì)劃8仔細(xì)落實(shí)課改的教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變觀念,跟上課改進(jìn)展的新要求。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求,落實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“分層教學(xué)“,深化課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié):備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、反思,落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的三維目標(biāo),落實(shí)“三講、三不講”的教學(xué)原那么,使新的教學(xué)思想、新的教學(xué)手段落實(shí)到課堂實(shí)踐中。參照聯(lián)合校整體高一教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,結(jié)合本屆同學(xué)的實(shí)際狀況,本學(xué)期高一物理教學(xué)內(nèi)容

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論