小學(xué)美術(shù)人美三年級下冊恐龍世界恐龍世界教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱：恐龍世界姓名：鄧芳工作單位：大竹縣柏林鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科年級：三年級美術(shù)教材版本：人美版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）恐龍世界是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一課。本課要表現(xiàn)的恐龍是地球上早已絕跡的動物，科學(xué)家針對恐龍化石的研究還原出來的恐龍形象深深吸引了孩子們，并使他們產(chǎn)生無盡的遐想。教材內(nèi)容為學(xué)生們提供了一個(gè)寬廣、自由的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生在繪畫創(chuàng)作的同時(shí)了解過去、把握現(xiàn)在、關(guān)注未來。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）1

2、、了解各種恐龍的特點(diǎn)，認(rèn)識它們的外形結(jié)構(gòu)、色澤花紋、表情動態(tài)、習(xí)性環(huán)境，學(xué)習(xí)抓特征畫恐龍想象畫的方法。2、能綜合利用信息資源解決學(xué)習(xí)問題，能展開豐富的想象并創(chuàng)造性的描繪表現(xiàn)恐龍世界。3、在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出喜愛自然和動物、關(guān)注自然環(huán)境及生物生存的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)生認(rèn)識恐龍的外形結(jié)構(gòu)、表情動態(tài)、習(xí)性環(huán)境，獨(dú)立完成一幅恐龍為主題的想象畫。教學(xué)難點(diǎn):正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。抓特征與再造想象表現(xiàn)事物的方法，創(chuàng)造性地畫出恐龍。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，他們具有一定的繪畫造型能力，而且

3、好奇心強(qiáng)，想象力與創(chuàng)造力都非常豐富和活躍。能夠較好地用語言和畫面描述所觀察到事物的形象與特征。針對這一學(xué)齡特點(diǎn)我確定本課教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）一、故事導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天讓我們來一次大冒險(xiǎn)，穿越到遠(yuǎn)古的侏羅紀(jì)時(shí)期，走進(jìn)恐龍的時(shí)代，看看當(dāng)時(shí)的它們怎樣生活？恐龍?jiān)趦|多年前曾經(jīng)統(tǒng)治地球達(dá)億年之久，然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘（老師講）這節(jié)課讓我們發(fā)揮無窮的探究精神和想象力走進(jìn)精彩的“恐龍世界?！保ò鍟n題）二、恐龍知識交流（分小組比一比）1、學(xué)生共同交流,說出恐龍的名字：劍龍，甲龍、霸王龍、戟龍、三角龍等。2、你了

4、解恐龍有多少種？你還知道恐龍的那些知識？從食物上分，恐龍有哪兩種？(300種，最大的恐龍有六層樓那么高，三十米長，130噸重，走起路來地面會發(fā)出震動聲。小的恐龍只有小鳥那么大。恐龍從所吃的食物來分，可分為肉食恐龍和植食恐龍)。3、同學(xué)們正在討論手中的恐龍是肉食還是植食的，分析霸王龍的特點(diǎn)：頭巨大、牙齒鋒利。前肢短小，后肢強(qiáng)壯，尾巴粗而短。用線條畫外形。馬門溪龍的特點(diǎn)：頭小，脖子長，四肢行走，尾巴長。用線條表現(xiàn)植食恐龍。學(xué)生說劍龍、甲龍的特點(diǎn)，教師強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)其特點(diǎn)。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)

5、）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖1、教師板示部分恐龍畫法，加上一定環(huán)境，并強(qiáng)調(diào)恐龍生活世界植被的特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)畫一幅恐龍生活場景的畫需要幾步：1、畫外形(頭、頸、身體、四肢、尾巴)2、畫細(xì)節(jié)3、畫背景4、涂顏色能夠讓學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)到如何用構(gòu)圖及涂色來創(chuàng)作一幅完整的繪畫作品。2、創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)創(chuàng)作活動要求：想象畫出一只有創(chuàng)意、生動形象的恐龍，并帶有一定環(huán)境。學(xué)生創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。學(xué)生們順利完成一幅恐龍世界繪畫作品。通過實(shí)踐，自己動手繪畫完成作品。六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)（來自教師和小組其他成員的評價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)）開放談?wù)?、欣賞評價(jià)。教師點(diǎn)評學(xué)生互評