小班《幼兒園像我家》音樂教案

1、小班幼兒園像我家音樂教案小班幼兒園像我家音樂教案【活動目標(biāo)】1、初步理解歌詞內(nèi)容，嘗試跟著歌曲旋律打節(jié)奏，并跟唱歌曲。2、進一步產(chǎn)生愛幼兒園、愛老師的情感?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒已經(jīng)會打語言節(jié)奏。2、歌曲錄音磁帶【活動重點】在學(xué)念歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲?！净顒与y點】拍手打旋律節(jié)奏?！净顒舆^程】一、復(fù)習(xí)舞蹈：搖籃曲。注意身體姿態(tài)。二、熟悉歌曲旋律。1、第一次欣賞旋律。今天老師帶來一首好聽的音樂，我們一起來聽聽看，聽完后告訴我你想跟著音樂做什么?2、拍手打節(jié)拍節(jié)奏。我們一起來跟著音樂拍拍手好嗎?小結(jié)：小朋友真聰明，小手都會跟著音樂的快慢一起做(baidu幼兒教育 )游戲，每一首音樂都有自己的不變的有規(guī)

2、律的快或是慢，這就是音樂的節(jié)拍。三、理解歌詞內(nèi)容。1、教師示范演唱歌曲。想不想知道歌曲里說了些什么呢?讓我們一起來聽聽?！澳懵牭礁枨镌谡f什么?”(在說老師和小朋友的事情)2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞“幼兒園像什么?幼兒園這個家里有些什么呀?”老師叫我什么?我說老師像誰?你覺得老師像媽媽嗎?老師哪些地方像媽媽?(教師自我介紹像媽媽的地方)(教師用歌詞小結(jié))3、跟著伴奏，教師拍手打節(jié)奏，幼兒跟著教師念兒歌。(糾正翹舌音：“師”“說”)四、完整跟唱歌曲。幼兒輕聲跟老師唱歌?！澳銈冇X得這首歌好不好聽啊?想不想和老師一起唱唱看?”結(jié)束語：“小朋友唱得真棒，連老師都感動了，老師叫你們好娃娃，你們說老師是好

3、媽媽，下次邀請小朋友到我們的音樂廳表演這首歌曲好嗎?”老師愛我我愛她，我愛她。老師叫我好娃娃，叫我好娃娃。我說老師像媽媽，老師像媽媽。打電話幼兒園小班音樂教案1活動目標(biāo)：1、欣賞、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。2、感受音樂和生活的關(guān)系，喜歡欣賞音樂?；顒又攸c：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景?；顒訙?zhǔn)備：課件“打電話”活動過程：一、引導(dǎo)觀察，引起興趣看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？二、欣賞音樂，大膽聯(lián)想你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？樂曲一：（抒情） 你覺得里面的人在干什么？ 這首音樂聽起來什么感覺？ 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺

4、，看課件驗證）樂曲二：（娃娃家音樂） 你聽到歌里唱了些什么？ 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？ 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）樂曲三：（水） 不知道他家會有什么有趣的聲音？ 你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？ 看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作樂曲四：（運動） 不知道紅色的房子電話裝好了嗎？ 找找數(shù)字5在哪里呀？ 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？ 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。三、結(jié)束：小朋友們的小耳朵真靈！一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了，看，外面的天氣多好呀，我們也去鍛煉身體，好嗎？打電話幼兒園小班音樂教案2活動目標(biāo)：

5、1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。2.愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。活動準(zhǔn)備：課件打電話、相關(guān)視頻活動導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。一、觀看課件，記憶電話號碼1.出示課件：四幢房子。師：看看有什么？這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢？沒錯，這些就是電話號碼。2.師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是，綠色房子的電話號碼，紅色房子。記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想1.綠色的房子（5555），音樂：加油歌?。?）師：看，這是什么？

6、（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！（4）小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。2.藍(lán)色的房子：1234。音樂搖籃曲（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！播放音樂（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息啦！剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。3.紅色的房子：（9966）音樂扮家家（1）師：還有哪家電話沒打過？

7、那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂（教師變唱邊做做動作）（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！（4）幼兒跟著音樂一起做動作。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）4.剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。三、傾聽音樂，感受大自然的美

8、好1.我這兒還有一個聲音？要不要聽？(播放音樂)2.剛才你聽到什么，又看到了什么呢？3.小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。『昧?，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？打電話幼兒園小班音樂教案3活動目標(biāo)：1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。2、愿意聽音樂，對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣?；顒訙?zhǔn)備：課件打電話、相關(guān)視頻活動過程：一、活動導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽音樂？今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。二、觀看課件，記憶電話號碼。1、出示課件：四幢房子。師：看看有什

9、么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請2、3名幼兒回答）沒錯，這些就是電話號碼。你們打過電話吧？和對方打電話時要先撥號碼。2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是，綠色房子的電話號碼，紅色房子。（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦！三、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想。1、綠色的房子（5555），音樂：加油歌！（1）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話?。浚ㄓ變河懻摚┠呛?，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號碼是什么？幾個5？誰能告訴我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？聽聽他家的.聲音

10、。播放音樂（半分鐘左右）（2）師：聽到這個音樂你們想干什么呀？想做什么運動？（走路、跳、跑、做操）（3）原來聽到這個音樂，會讓人想動起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運動的?。ㄓ^看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來，試一試！來到中間找一個空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴胸、甩手、跳躍、打拳）（4）小結(jié)：真棒！你們運動起來也很神氣！平時你們運動時有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的，聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。2、藍(lán)色的房子：1234。音樂搖籃曲（1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎？是嗎？我們來打個電話聽一聽！/真棒，你記住了！播放音樂（2）（音樂調(diào)輕）師：都休息

11、啦?。阍谛菹。阋苍谛菹?，好舒服啊）剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀？誰來說說？你聽到音樂想睡覺了，原來是這種感覺/你呢？覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的，想睡覺。那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行？。（邊走邊說，你的娃娃睡覺啦！你的也睡著了！xx很會哄娃娃的）（3）小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。3、紅色的房子：（9966）音樂扮家家（1）師：還有哪家電話沒打過？記得電話號碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂。播放音樂（教師變唱邊做做動作

12、）（2）他們在玩什么游戲？你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰？(3、4名幼兒)（3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來做爸爸媽媽？小手伸出來一起試一試！真棒！（4）幼兒跟著音樂一起做動作。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。（放音樂）師：看來，你們真的都很會玩娃娃家游戲。4、剛才我們聽了幾段音樂？這三段音樂聽上去一樣嗎？（不一樣）與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣？是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。四、傾聽音樂，感受大自然的美好。1、

13、我這兒還有一個聲音？要不要聽？播放音樂2、剛才你聽到什么，又看到了什么呢？3、小結(jié)：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙?。『昧?，孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎？打電話幼兒園小班音樂教案4活動目標(biāo)1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。3.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演?；顒訙?zhǔn)備播放機、音樂光碟、玩具電話一部?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)會用自然聲音唱歌?；顒与y點：能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應(yīng)的動作?；顒舆^程1.

14、練聲曲（CD調(diào)）2.完整的欣賞歌曲。（1）教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。 提問：這首歌曲的名字叫什么？歌曲里的兩個小朋友在做什么？他們說了什么？ （2）教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。3理解歌詞（1）教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（2）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。（3）聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做相應(yīng)動作。4.學(xué)唱歌曲。5.歌表演。（1）集體完整。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏，大膽用動作表現(xiàn)歌曲）（2）玩游戲：打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 （參考幼兒園教育指導(dǎo)用書）教學(xué)反思：本次活動主要是

15、老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個活動一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：幼兒園大班音樂活動教案小星星含反思活動目標(biāo)1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。2、通過合作感受輪唱所帶來的和諧美。

16、3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備1、圖譜一（涂黃色）：一拍一顆星星的圖譜一份2、圖譜二（涂橙色）：一拍一顆星星的圖譜一份3、圖譜三：五個連在一起的小星，里面寫有歌名：閃爍的小星4、胸飾：黃色和橙色的大星星各一個。活動過程（一）出示圖譜一，唱歌詞1、師：這是一首什么歌？（出示圖譜三：閃爍的小星）2、師：黃色的星星聽到小朋友都知道它的歌名，都高興地眨起眼睛來，好象在和我們打招呼呢，我們也來和它打聲招呼吧！（老師直接彈輕快、跳躍的琴聲，幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。）3、師：小星星

17、玩了一會，要回去睡覺了，這時你覺得要用什么樣的聲音來唱歌？（舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌）4、師：夜深了，小星星們都睡著了，這時又該用怎樣的聲音唱歌呢？（用只能自己聽見的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌）（二）出示圖譜二，念歌詞1、師：看！誰出來玩了？橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來，不是唱，我們來試一下吧！2、師：下面我們用輕快、跳躍的聲音念3、師：橙色的星星還想考考我們，它想聽聽小朋友能不能用舒緩、柔和的聲音把歌詞念出來。（三）分角色同時唱或念歌詞1、師：現(xiàn)在我們來分一下，這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是唱歌詞；這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌

18、詞。2、師：現(xiàn)在我們來交換一下：你們扮演誰，是唱還是念？你們又扮演誰，是唱還是念？（四）介紹什么叫輪唱1、師：橙色的星星可真調(diào)皮，它要和黃色的星星做一個游戲，你們看?。ㄒ苿訄D譜二至圖譜一的第二小節(jié)處）2、師：你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開始唱?。磕撬谑裁磿r候開始唱呢？4、師：對了，當(dāng)黃色的星星唱完“一閃一閃”開始唱“亮晶晶”時，橙色的星星才開始唱“一閃一閃”，這樣一個先唱，一個后唱會是怎么樣呢？你們想聽嗎？（拍手請另一個老師共同表演，一個老師戴黃色星星胸飾，做黃色星星，另一個老師戴橙色星星胸飾，做橙色星星）5、師：這樣唱歌有趣嗎？這種一個先唱，另一個后唱的方法叫輪唱。（五）嘗試輪唱1、師：誰也想來試試？（請兩個小朋友來試唱，一個做黃色星星，一個做橙色星星）2、師：你們想不想也來試一下？這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱？這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們怎樣？那我們就請這兩個小朋友來帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。3、師：沒有小朋友帶，你們自己唱，行嗎？4、師：我們再交換一下，現(xiàn)在哪邊的小朋友做黃色的星星，哪邊的小朋友做橙色的星星，誰先唱，誰后唱？5、師：剛才，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，你們唱的時候老師只彈了前奏，現(xiàn)在我們來跟著琴聲唱歌，老師只給橙色的星星彈琴，黃色的星星要自己唱，可不能跟著橙色