初中新學(xué)期教研組工作計(jì)劃范文三篇

1、第 第 頁初中新學(xué)期教研組工作計(jì)劃范文三篇 最新中學(xué)新學(xué)期教研組工作計(jì)劃范文1 這學(xué)期是我擔(dān)負(fù)初二(1)(2)(3)三個班的英語教學(xué)。由于初次教學(xué)這套書本，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。在講授的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白

2、易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測出來才知道不如人意。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實(shí)際狀況： 一方面，同學(xué)英語聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，(1)(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而(3)班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點(diǎn)，因 此處隱蔽4497個字獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的.公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。進(jìn)行

3、公開課的老師課后要實(shí)時地填寫公開課課堂教學(xué)實(shí)錄， 經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫公開課綜合評價表。 三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控 1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個同學(xué)提供同等參加的機(jī)會;對同學(xué)的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo);依據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;實(shí)時采用積極、多樣的評價方式;老師的語言精確，有激勵性和啟發(fā)性。 2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時涌現(xiàn)的各種狀況。 四、同學(xué)活動 1、同學(xué)參加活動的立場：對問題情景關(guān)注;參加活動積極主動。 2、同學(xué)參加活動的廣度：同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。 3、同學(xué)參加活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、共享。 五、課堂氣氛 課堂氣氛的寬松程度：同學(xué)的人格受到尊敬;爭論和回答得到鼓舞;質(zhì)疑問題得到鼓舞;學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生溝通同等、積極。 六、教學(xué)效果 1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)同學(xué)能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個同學(xué)都有不同程度的收獲。 2、解決問題的敏捷性：有些同學(xué)能敏捷解決教學(xué)