【部編人教版】七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)課件：期末測(cè)試卷習(xí)題課件

1、部編版七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)課件期末測(cè)試卷部編版七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)課件期末測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(24分)1.根據(jù)要求默寫。(10分)(1)蕩胸生曾云，。，一覽眾山小。(杜甫望岳)(2分)(2)，一山放出一山攔。(楊萬里過松源晨炊漆公店)(1分)(3)商女不知亡國恨，。(杜牧泊秦淮)(1分)決眥入歸鳥會(huì)當(dāng)凌絕頂政入萬山圍子里隔江猶唱后庭花一、積累與運(yùn)用(24分)決眥入歸鳥會(huì)當(dāng)凌絕頂政入萬山圍子里隔(4)香遠(yuǎn)清，。(周敦頤愛蓮說)(2分)(5)把陸游的游山西村默寫完整。(4分)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。，。，。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。亭亭凈植可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村

2、簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存(4)香遠(yuǎn)清，。(周敦頤2.根據(jù)拼音寫詞語。(4分)(1)經(jīng)過這么多的事情，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的ku zu()。(2)太陽高懸在頭頂，sho zhu()著青草。一絲風(fēng)也沒有，水面上沒有一絲漣漪。(3)鄧小平在中國是f r ji zh()的名人，他做的每一件事都對(duì)中國有重大意義。(4)他一生勤勤懇懇，勤于治學(xué)，hu rn b jun()，培養(yǎng)了一批又一批棟梁之材。愧怍燒灼婦孺皆知誨人不倦2.根據(jù)拼音寫詞語。(4分)愧怍燒灼婦孺皆知誨人不倦【部編人教版】七年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)課件：期末測(cè)試卷-習(xí)題課件【答案】A【解析】根據(jù)句意，應(yīng)該是人人都知道他的事跡，此

3、處應(yīng)用“婦孺皆知”?！敬鸢浮緼4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.央視推出的中國詩詞大會(huì)節(jié)目不僅對(duì)我們這些中學(xué)生很感興趣，而且很多老年人也很感興趣。(刪去“不僅對(duì)我們這些中學(xué)生”中的“對(duì)”)B.夏季的大梅沙海濱公園是人們消暑避夏的好時(shí)候。(把“好時(shí)候”改為“好地方”)4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()。(3分)C.為了杜絕這類交通事故的再次發(fā)生，大家一定要遵守交通法規(guī)。(把“再次發(fā)生”改為“又一次”)D.高鐵具有安全、快捷、舒適、低碳環(huán)保，已成為人們出行的重要交通工具之一。(在“低碳環(huán)?！焙竺婕由稀暗奶攸c(diǎn)”)【答案】C【解析】將“杜絕”改為“防止”。C.為了杜絕這類交通事故

4、的再次發(fā)生，大家一定要遵守交通法規(guī)。5.綜合運(yùn)用。(4分)閱讀下面的材料，完成第(1)(2)題。 材料一右圖是亞洲文明對(duì)話大會(huì)的標(biāo)志(Logo)，由圖形和文字兩部分構(gòu)成。圖形主體形態(tài)由牡丹花衍生而來，按照亞洲地理位置的6個(gè)分區(qū)將標(biāo)志設(shè)計(jì)成6個(gè)花瓣?duì)顖D形，并抽象地表達(dá)人與人牽手溝通的視覺效果。紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的花瓣顏色體現(xiàn)了亞洲各國國旗的色彩。圖形中間“CDAC”是亞洲文明對(duì)話大會(huì)英文譯名的首字母縮寫。5.綜合運(yùn)用。(4分) 材料二5月15日，亞洲文明對(duì)話大會(huì)在北京隆重開幕，來自亞洲47個(gè)國家和五大洲的各方嘉賓共赴這場(chǎng)文明之約。 材料三有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國已在154個(gè)國家和地區(qū)建立了5

5、48所孔子學(xué)院和1193個(gè)中小學(xué)孔子學(xué)堂，學(xué)員總數(shù)達(dá)187萬人。 材料二5月15日，亞洲文明對(duì)話(1)根據(jù)材料一，簡要說明亞洲文明對(duì)話大會(huì)標(biāo)志的寓意。(2分)六個(gè)花瓣象征亞洲不同地區(qū)之間的交流對(duì)話；人與人手牽手的效果象征亞洲人民攜手共建命運(yùn)共同體；七彩顏色體現(xiàn)了亞洲各國國旗的色彩，也象征亞洲文明的絢麗多彩。(1)根據(jù)材料一，簡要說明亞洲文明對(duì)話大會(huì)標(biāo)志的寓意。(2分(2)結(jié)合材料二、三，說說你所得出的結(jié)論。(2分)材料二表明，中國倡議和組織召開亞洲文明對(duì)話大會(huì)，體現(xiàn)了中國對(duì)促進(jìn)亞洲文明發(fā)展的深邃思考和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，得到了亞洲多數(shù)國家乃至五大洲各方的支持。材料三表明，中國向許多國家和地區(qū)推廣中華文化

6、，對(duì)促進(jìn)亞洲乃至世界文明對(duì)話、推動(dòng)構(gòu)建亞洲命運(yùn)共同體、開創(chuàng)亞洲新未來方面做出了積極貢獻(xiàn)。(2)結(jié)合材料二、三，說說你所得出的結(jié)論。(2分)材料二表明二、閱讀理解(46分)(一)課內(nèi)文言文閱讀。閱讀下列選文，完成第79題。(10分)河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。二、閱讀理解(46分) 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于

7、上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？” 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木最終事物的道理、規(guī)律固然最終事物的道理、規(guī)律固然7. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？，(2)必于石下迎水處嚙沙為坎穴。，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能(只)根據(jù)某一個(gè)道理就主觀地判斷呢？一定會(huì)在石頭下面迎著水流的地方，沖刷河沙形成坑洞。7. 將下列句子翻譯

8、成現(xiàn)代漢語。(4分) 那么天下的事，只了8.從本文中你得到了什么啟示？(3分)我們考慮問題要全面，不能片面地看待事物，更不能主觀臆斷。實(shí)踐出真知，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。8.從本文中你得到了什么啟示？(3分)我們考慮問題要全面，不(二)課外文言文閱讀。閱讀下列選文，完成第911題。(9分) 蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語云耕當(dāng)問奴織當(dāng)問婢不可改也。(節(jié)選自杜處士好畫)(二)課外文言文閱讀。閱讀下列選文，完成第911題?！敬鸢浮緽【解析】

9、A.喜歡B.把/用C.曬D.大腿【答案】B10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(4分) 古 語 云 耕 當(dāng) 問 奴 織 當(dāng) 問 婢 不 可 改 也11.選文告訴了我們什么道理？(3分)從杜處士角度的收獲：要謙虛，樂于接受正確的意見；從戴嵩角度的收獲：做什么事都應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然；從牧童角度的收獲：要注意觀察生活，做生活的有心人。/10.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(4分) 從杜處士【參考譯文】川蜀地區(qū)有個(gè)姓杜的讀書人，喜好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件，有戴嵩畫的牛一幅，他特別喜愛，用錦囊裝起來，以玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著，有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑說

10、：“這畫上畫的是角斗的牛嗎？牛在角斗時(shí)，力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴角斗，畫錯(cuò)了啊！”讀書人笑了，認(rèn)為牧童說得對(duì)。有句古話說：“耕地應(yīng)當(dāng)去問男奴，織布應(yīng)當(dāng)去問婢女?！边@個(gè)道理是不能改變的?！緟⒖甲g文】川蜀地區(qū)有個(gè)姓杜的讀書人，喜好書畫，他珍藏的書畫(三)文學(xué)類文本閱讀。閱讀下列選文，完成第1218題。(27分)雪的面目林清玄 在赤道，一位小學(xué)老師努力地給兒童說明“雪”的形態(tài)，但不管他怎么說，兒童也不能明白。 老師說：雪是純白的東西。 兒童就猜測(cè)：雪是像鹽一樣。(三)文學(xué)類文本閱讀。閱讀下列選文，完成第1218題。(2 老師說：雪是冷的東西。 兒童就猜測(cè)：雪是像

11、冰淇淋一樣。 老師說：雪是粗粗的東西。 兒童就猜測(cè)：雪是像砂子一樣。 老師始終不能告訴孩子雪是什么，最后，他考試的時(shí)候，出了“雪”的題目，結(jié)果有幾個(gè)兒童這樣回答：“雪是淡黃色、味道又冷又咸的砂?！?老師說：雪是冷的東西。 這個(gè)故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語是無法表達(dá)的，對(duì)于沒有看過雪的人，我們很難讓他知道雪。像雪這種可看的、有形象的事物都無法明明白白地講，那么，對(duì)于無聲無色、沒有形象、不可捕捉的心念，如何能夠清楚地表達(dá)呢？ 我們要知道雪，只有自己到有雪的國度。 我們要聽黃鶯的歌聲，就要坐到有黃鶯的樹下。 ，。 這個(gè)故事使我們知道，有一些事物的真相，用言語是無法 那些寫著最熱烈優(yōu)美的情

12、書的，不一定是最愛我們的人；那些陪我們喝酒吃肉搭肩拍胸的，不一定是真朋友；那些嘴里說著仁義道德的，不一定有人格的馨香；那些簽了約的字據(jù)呀，也有背棄與撕毀的時(shí)候！ 這個(gè)世界最美好的事物，都是語言文字難以形容與表現(xiàn)的。 那么，讓我們保持適度的沉默吧！在人群中，靜觀諦聽，在獨(dú)處的時(shí)候，保持靈敏。 那些寫著最熱烈優(yōu)美的情書的，不一定是最愛我們的人 就像我們站在雪中，什么也不必說，就知道雪了。 在雪中清醒的孤獨(dú)，總比在人群中熱鬧的寂寞與迷惑要好些。 雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，念念不住，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。 就像我們站在雪中，什么也不必說，就知道雪了。13. 第段畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用

13、？請(qǐng)結(jié)合文章簡單分析。(3分)過渡(承上啟下)。承接上文老師講雪這種可看的、有形象的事物(都無法講明白)過渡到下文講沒有形象、不可捕捉的心念。12. 為什么不管老師怎么說，兒童也不明白“雪”的形態(tài)？(3分)因?yàn)橛幸恍┦挛锏恼嫦啵醚哉Z是無法表達(dá)的，這些孩子沒有看過雪，所以無論老師怎么說，他們也不能明白。13. 第段畫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章簡14. 請(qǐng)談一談你讀了這篇文章后的感受。(3分)示例一：有些事物的真相是用言語無法表達(dá)的，像文中老師給沒看過雪的孩子講雪那樣，說它白，說它冷，都只是間接的經(jīng)驗(yàn)，所以無論老師怎樣講，孩子們還是不明白；而“當(dāng)我們站在雪中，什么也不必說，就知道

14、雪了”，只有親臨其境，才能一目了然。14. 請(qǐng)談一談你讀了這篇文章后的感受。(3分)示例一：有些示例二：文中說“這個(gè)世界最美好的事物，都是語言文字難以形容與表現(xiàn)的” ，既然如此，我們要感知到事物的美好，一定不能只是聽說而已，而要走進(jìn)它，要身臨其境，才能具體感知它好在哪里。示例二：文中說“這個(gè)世界最美好的事物，都是語言文字難以形容與15. 仿寫：仿照第 段，寫兩句話作為第 段的內(nèi)容。(4分)示例：我們要聞夜來香的清氣，就要走到有夜來香的花園。15. 仿寫：仿照第 段，寫兩句話作為第 段母親的火車許鋒 母親也算是一個(gè)有見識(shí)的人。年輕時(shí)她就開始坐火車。 母親年輕時(shí)，市場(chǎng)還很死板。她生活的村莊周圍百里

15、，沒有汽車，也沒有自行車?？梢韵胂?，那時(shí)能夠坐火車是多么的不容易。 她可能一個(gè)人坐過。我所知道的是她帶著兩個(gè)孩子，從西部的一座小城上車，然后開始漫長的旅行。母親的火車那時(shí)火車很慢，似乎站站都停。那時(shí)有臥鋪，但她們只能坐在硬座上。那時(shí)兩個(gè)孩子還小，不需要買票，但不買票也就意味著沒有座位，一個(gè)座位坐三個(gè)人，那么，孩子們多時(shí)就得坐在母親腿上。那時(shí)可能有方便食品，但孩子們從沒有過什么奢望，母親或許背著家鄉(xiāng)特有的蒲扇那樣大的餑餑。那時(shí)沒有民工潮，但車廂里仍然滿是人，母親和孩子們蜷縮在車廂里，動(dòng)彈不得。母親的行程一點(diǎn)都不短。她需要帶著孩子經(jīng)過兩天兩夜先到達(dá)北京。那時(shí)火車很慢，似乎站站都停。那時(shí)有臥鋪，但她

16、們只能坐在硬座上 北京站更大，人更多。母親背著大包，一手牽一個(gè)孩子，去辦中轉(zhuǎn)簽證?；疖嚥皇亲约业?，所以，從辦完中轉(zhuǎn)手續(xù)到重新登上列車，需要時(shí)間，那個(gè)時(shí)間有多長，不清楚。半天，8個(gè)小時(shí)，都有可能。在這段同樣漫長的時(shí)間里，母親要讓孩子們吃飽飯，要讓孩子們別把屎尿丟在褲襠里，要看好行李，更重要的，要看好孩子。孩子們很小，雖然不是非常調(diào)皮，從小地方到了大北京，心虛，但一動(dòng)不動(dòng)是不可能的，只要稍微跑一跑，母親就手足無措了。但是母親最終還是背著大包，牽著孩子，登上了新的列車。 北京站更大，人更多。母親背著大包，一手牽一個(gè)孩子， 列車開往北大荒。從首都到北大荒，同樣是漫長的。同樣，只有一個(gè)座位，人很多，孩子

17、們鬧。白天還好說，到了晚上，那么小的地方，如何睡得下三個(gè)人呢。尤其母親暈車，非常暈車，一暈就吐，一吐就渾身無力，臉色蠟黃，腦袋像一罐糨糊。那時(shí)，她實(shí)在需要一張鋪，哪怕睡那么一會(huì)兒。但是沒有?？伤桓覍?duì)火車有絲毫的不滿，她小心翼翼地躲避著人，謹(jǐn)慎地回答著列車員的問題，她還不能因?yàn)榉稚穸购⒆觽兪艿絺Α?列車開往北大荒。從首都到北大荒，同樣是漫長的。同樣 穿過漫長的黑夜，列車到達(dá)終點(diǎn)。足足一個(gè)禮拜的旅行，孩子們伸伸懶腰，就又有了精神。但對(duì)于母親來說，那是顛簸，所以，她笑得很疲憊。 后來，她老時(shí)，提起坐火車，她頭皮都麻。除非萬不得已，她是不會(huì)再坐火車的。她對(duì)火車有骨子里的懼怕。 60歲時(shí)，她再一次

18、上了火車。她帶著三歲的孫子，就倆人。這時(shí)的母親已經(jīng)渾身是病，高血壓、心絞痛，都是要命的病。她又沒有手機(jī)。這一次的旅行需要36個(gè)小時(shí)。 穿過漫長的黑夜，列車到達(dá)終點(diǎn)。足足一個(gè)禮拜的旅行，她是去另一座城市看望另一個(gè)孩子。在她以往坐火車的經(jīng)歷中，這是最短的一次。送她的孩子問，您行嗎？她笑笑，沒問題。孩子指著一大堆水果、罐頭、面包說，一定要吃好。母親說，行了，你們走吧。 另一個(gè)孩子焦急地等待了36個(gè)小時(shí)后，母親乘坐的列車到站了。孩子等旅客下得差不多了，進(jìn)了車廂，拉開了包廂門，看見母親正和孫子在上鋪玩呢。母親呵呵笑道，如今火車就是不一樣，沒暈車。她是去另一座城市看望另一個(gè)孩子。在她以往坐火車的經(jīng)歷中，這

19、是細(xì)節(jié)是，在終點(diǎn)前的一個(gè)大站，母親那個(gè)包廂的人都下車了。整個(gè)一個(gè)包廂，就祖孫倆。60歲的母親抱著孫子上躥下跳。 從20多歲開始坐火車，母親終于徹底地“放肆”了一回。(選自深圳特區(qū)報(bào)2018年05月23日B3版，有刪改)細(xì)節(jié)是，在終點(diǎn)前的一個(gè)大站，母親那個(gè)包廂的人都下車了。整個(gè)一16. 通讀全文，概括母親“對(duì)火車有骨子里的懼怕”的原因。(4分)車廂里滿是人，母親和孩子們蜷縮在車廂里，動(dòng)彈不得；一個(gè)座位三個(gè)人坐，無法休息；母親在北京站背著大包，一手牽一個(gè)孩子，去辦中轉(zhuǎn)簽證的艱難；到北大荒路途漫長，母親暈車，嘔吐。16. 通讀全文，概括母親“對(duì)火車有骨子里的懼怕”的原因。(母親生活的村莊很偏遠(yuǎn)，相較

20、于其他村民，母親坐火車到過北京、北大荒等地方，所以算是“有見識(shí)的人”；但母親的“見識(shí)”僅限于坐長途火車，而且是極其艱辛的“旅行”，所以嚴(yán)格說不能算是真正的“見多識(shí)廣”。因此只能說“也算是有見識(shí)的人”。母親生活的村莊很偏遠(yuǎn)，相較于其他村民，母親坐火車到過北京、北18. 選文第段畫波浪線的句子寫得凝練傳神，請(qǐng)你賞析。(3分)示例一：“60歲”和“上躥下跳”形成對(duì)比，形象地表現(xiàn)了母親這次坐火車跟以往完全不同的經(jīng)歷和心境，寫出了她這次坐火車的開心，同時(shí)也暗示著時(shí)代進(jìn)步了，人的生活品質(zhì)也隨之提升的主題。18. 選文第段畫波浪線的句子寫得凝練傳神，請(qǐng)你賞析。示例示例二： “上躥下跳”原意是比喻人到處活動(dòng)(

21、含貶義)，這里用這個(gè)詞已無貶義，它形象地寫出了母親帶著她的小孫子在火車的臥鋪包廂里，終于舒舒服服地坐了一次火車的愉悅的心情。示例二： “上躥下跳”原意是比喻人到處活動(dòng)(含貶義)，這里用19. 結(jié)合原文，簡要分析“母親”的性格特點(diǎn)。(4分)坐長途火車，從母親一路無微不至地照顧兩個(gè)孩子，寧愿自己吃苦受累，可見母親對(duì)孩子深厚無私的愛。長途旅行非常辛苦，母親還暈車，但是她堅(jiān)持下來了，可見她保持著農(nóng)民能吃苦的本性。文中多次寫到母親的“笑”，可見母親達(dá)觀(樂觀)的生活態(tài)度。帶著孫子在火車上“放肆”，可見母親保持著一種率真淳樸的性格。19. 結(jié)合原文，簡要分析“母親”的性格特點(diǎn)。(4分)坐長三、寫作(50分

22、) 請(qǐng)將作文題目補(bǔ)充完整，按要求完成作文。 題目：感謝那次 要求：(1)不限文體(詩歌除外)。(2)字?jǐn)?shù)在600900之間。(3)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的姓名，如有需要可用“”代替三、寫作(50分)四、附加題(10分)閱讀下列選文，完成第13題。 鸚鵡螺號(hào)浮游在一層磷光里面，在海水陰暗中，磷火也變得光輝奪目了。這光由無數(shù)的發(fā)光微生動(dòng)物所產(chǎn)生，因?yàn)樗鼈冊(cè)诮饘侔宓拇砩狭镞^，閃光就更加增強(qiáng)。這時(shí)，我在陣陣光明的水層中間，突然看到了這些閃光，好像熔在大火爐中的鉛鐵流一樣，或跟燒至白熱的金屬塊一樣；由于對(duì)立作用，在這火紅光下有些明亮的部分也變成陰影了。四、附加題(10分)在這環(huán)境中間所有陰

23、影好像都不應(yīng)當(dāng)存在。不！這不是我們通常的燃燒發(fā)光體的輻射光！在這光中有一種不平常的精力和運(yùn)動(dòng)！這光，人們感到它是生動(dòng)的！活潑的！ 是的，這是海中點(diǎn)滴微蟲和粟粒夜光蟲無窮無盡的集體的結(jié)合，是有細(xì)微觸須的真正透明小膠球，在三十立方厘的水中，它們的數(shù)目可以有二萬五千。又因?yàn)橛兴浮⒑１P、章魚、海棗以及其他發(fā)光植蟲動(dòng)物(滿浸被海水分解了的有機(jī)物體的泡沫，或滿浸魚類所分泌的黏液)特別產(chǎn)生的微光，它們的光更加增強(qiáng)。在這環(huán)境中間所有陰影好像都不應(yīng)當(dāng)存在。不！這不是我們通常的燃 鸚鵡螺號(hào)在這種光輝的海波中浮游了好幾個(gè)鐘頭，我看見粗大的海中動(dòng)物，像火蛇一樣在那里游來游去，我贊美的情緒更高漲了。 我看見在那里，在那不發(fā)熱的火光中間，有許多美觀、迅速快走的海豬，這是跑來跑去、不感到疲乏的海中丑角，有許多長三米的劍魚，它們是大風(fēng)暴要來的先知者，它們的巨大劍鋒時(shí)常碰在大廳的玻璃上。然后又出現(xiàn)了那些比較小的魚類，各種類型的箭魚，跳躍的鰭魚，人頭形樣的狼魚， 鸚鵡螺號(hào)在這種光輝的