小班語(yǔ)言睡覺(jué)覺(jué)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班語(yǔ)言睡覺(jué)覺(jué)教案 小班語(yǔ)言睡覺(jué)覺(jué)教案 作為一位優(yōu)良的老師，往往需要打定教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案理應(yīng)怎么寫(xiě)呢？以下是我為大家收集的小班語(yǔ)言睡覺(jué)覺(jué)教案，希望能夠扶助到大家。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒。 2、在老師的扶助下學(xué)習(xí)陳述故事。 3、體驗(yàn)大家一起睡覺(jué)覺(jué)的溫馨感覺(jué)。 4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)打定： 教學(xué)掛圖、背景圖;木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個(gè)。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象

2、聲詞。 2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的扶助下學(xué)習(xí)陳述故事。 活動(dòng)過(guò)程： 1、完整地陳述故事。 導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名稱叫?睡覺(jué)覺(jué)?。 提問(wèn)：晚上，天黑了，有誰(shuí)在大床上睡覺(jué)? 2、感知理解故事。 出示背景圖，引導(dǎo)幼兒查看圖片。 提問(wèn)：你們看看這幅圖是白天還是晚上? 你哪里看出是晚上?(星星月亮) 在圖片上你還看到了什么?(一張大床) 晚上睡覺(jué)的時(shí)候你躺在床上有什么感覺(jué)?(安逸) 逐一出示木偶，運(yùn)用象聲詞和動(dòng)作表演，扶助幼兒理解故事。 提問(wèn)：“啪嗒啪嗒啪嗒誰(shuí)來(lái)了?(按故事中角色展現(xiàn)的先后依次舉行陳述) 嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了?(被窩里) 教師：哇，床上真安逸啊! 3、在老師的扶助下嘗試

3、運(yùn)用象聲詞陳述故事。 老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習(xí)陳述故事。 4、觀看木偶表演，完整賞識(shí)故事。 小結(jié)： 小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺(jué)真安逸啊!還有大量小動(dòng)物也想來(lái)和大家一起睡覺(jué)，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽(tīng)。 活動(dòng)反思： 剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還對(duì)比目生，開(kāi)展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分外重要。在活動(dòng)中一開(kāi)頭我先用動(dòng)作示意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活閱歷啟程，感知白天與晚上的識(shí)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活閱歷對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)推測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同一種模式的提問(wèn)、陳述方式造成了幼兒學(xué)習(xí)疲憊，假設(shè)老師用猜謎語(yǔ)方式引出小兔等，通過(guò)揣摩再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)的耐久性。當(dāng)幼兒了解故事中的情節(jié)后，教師逐步退位，在陳述語(yǔ)分語(yǔ)句時(shí)放慢速度，并留有停頓、空白，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒“自已說(shuō)的才能。在結(jié)果環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地裁減故事角色的陳述，制止