音樂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究

1、音樂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究音樂教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究音樂教學(xué)大綱明確要求：美育是整個(gè)社會(huì)全面開展的關(guān)鍵內(nèi)容，而音樂是施行美育的核心途徑之一，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)主義精神文明建立具有重大影響。對(duì)此，在初中音樂教學(xué)中，必須做好教學(xué)反思，在打破教學(xué)不相宜的僵局的同時(shí)，建成合適新課標(biāo)教學(xué)要求的教學(xué)形式，并且整合現(xiàn)代教育要求與技術(shù)方針，以進(jìn)步學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步音樂教學(xué)效率。一、當(dāng)前初中音樂教學(xué)中的潛在問題從當(dāng)前初中音樂教學(xué)反應(yīng)的信息來看，教學(xué)形式與理念仍然存在很多問題，詳細(xì)表達(dá)在以下幾個(gè)方面。1教學(xué)方式過于傳統(tǒng)。當(dāng)前，很多中學(xué)使用了專業(yè)音樂教學(xué)的形式，雖然促進(jìn)師生互動(dòng)已得到了音樂老師的重視，但仍然是以

2、知識(shí)的單向傳輸為主，只是單純地追尋技能與知識(shí)，使教學(xué)形式呈現(xiàn)出程式化、枯燥乏味、機(jī)械、單調(diào)等特點(diǎn)。對(duì)于喜歡新穎事物的學(xué)生來說，這種教學(xué)方式不合適學(xué)生的開展。2教學(xué)觀念落后，難以進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。從現(xiàn)行的教學(xué)構(gòu)造來看，初中音樂教學(xué)有時(shí)會(huì)忽略音樂教學(xué)的美育宗旨，而音樂中的美育是文化素養(yǎng)提出的要求。因此，在音樂教學(xué)中，假如忽略了審美創(chuàng)造、想象、興趣與情感，很容易影響音樂課程的藝術(shù)性與審美性，一旦老師的教學(xué)觀念跟不上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就難以改善。3音樂課形同虛設(shè)。雖然音樂教學(xué)的重要性與意義眾所周知，但事實(shí)上很多學(xué)校的音樂課形同虛設(shè)。一些學(xué)校不注重音樂教學(xué)，認(rèn)為音樂課可有可無，或者雖然設(shè)置音樂課，卻被英語、數(shù)

3、學(xué)、語文課所擠占，讓音樂課始終處在邊緣狀態(tài)。二、解決初中音樂教學(xué)問題的對(duì)策1改變傳統(tǒng)教學(xué)理念，豐富教學(xué)過程。學(xué)校之所以出現(xiàn)音樂課形同虛設(shè)的現(xiàn)象，主要是因?yàn)樾Ｖ笇?dǎo)與老師的觀念落后。對(duì)此，只有改善教學(xué)觀念，才能進(jìn)步音樂教學(xué)質(zhì)量與效率。首先，校方應(yīng)樹立有利于學(xué)生開展的教育理念與思維，將學(xué)生的可持續(xù)開展作為出發(fā)點(diǎn)，這樣才能培養(yǎng)出對(duì)將來開展有用的人才。其次，在音樂教學(xué)中，必須結(jié)合實(shí)際情況優(yōu)化設(shè)計(jì)，明確教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)步驟，不斷強(qiáng)化觀念。要將音樂課程設(shè)計(jì)成滿含創(chuàng)造與美的學(xué)科，并引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)展探究、學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧開展。另外，在教學(xué)中，老師還應(yīng)該考慮到美感。可以通過評(píng)價(jià)、比擬作品等方式，幫助學(xué)生進(jìn)

4、步審美興趣，讓學(xué)生從中得到享受，以創(chuàng)造更多美妙的事物。例如，在教學(xué)歌曲?歌唱祖國(guó)?時(shí)，除了為學(xué)生傳輸相關(guān)音樂知識(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握歌曲的含義：我們每個(gè)人都應(yīng)該為繁榮祖國(guó)、促進(jìn)祖國(guó)開展奉獻(xiàn)自身的力量。讓學(xué)生在欣賞歌唱家演唱這首歌曲時(shí)，得到美的熏陶，從而促進(jìn)教育目的的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生全面開展的落實(shí)。2改善教學(xué)方式，促進(jìn)師生互動(dòng)。從教學(xué)反應(yīng)的信息來看，很多學(xué)生反感老師的一言堂與滿堂灌，音樂課也是如此。為幫助學(xué)生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，必須做好與學(xué)生的互開工作。例如，在教學(xué)歌劇之夜這一單元時(shí)，先讓學(xué)生搜索歌劇相關(guān)的知識(shí)，再結(jié)合自身感受，在課堂上對(duì)歌劇的理解與知識(shí)進(jìn)展闡述。學(xué)生通過講解積極參與到了課堂討論中，以更好

5、地理解歌劇知識(shí)。學(xué)生討論完畢后，再由老師對(duì)歌劇的相關(guān)知識(shí)進(jìn)展整理，詳細(xì)如：何為歌劇，歌劇和音樂劇的構(gòu)成等。同時(shí)，這也是促進(jìn)知識(shí)互相聯(lián)通的一種重要方式。除此之外，還可以在樂理課中適當(dāng)添加音樂節(jié)奏與身體動(dòng)作，讓學(xué)生充分融入到音樂活動(dòng)之中，這樣不僅增強(qiáng)了對(duì)節(jié)奏的把控才能，也活潑了課堂氣氛。在音樂教學(xué)中，老師還應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見與建議，通過調(diào)整教學(xué)規(guī)劃，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是滿足學(xué)生需求、促進(jìn)教學(xué)開展的重要方式。3利用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)展創(chuàng)新性教學(xué)。音樂教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要方式，其中，網(wǎng)絡(luò)與多媒體的整合為現(xiàn)代音樂教學(xué)注入了活力和活力。在現(xiàn)代音樂教育中，老師應(yīng)打破教條、單一的教學(xué)形式，讓現(xiàn)代技術(shù)

6、發(fā)揮更大的作用，從而到達(dá)完善音樂教學(xué)的目的。另外，通過整合現(xiàn)代教育技術(shù)，也能進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造熱情與表現(xiàn)欲，以此幫助開展學(xué)生的才能。在網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)日益開展的當(dāng)下，各種錄像、錄音、電影、電視、多媒體等硬件隨之出現(xiàn)，這些都可以作為音樂教學(xué)的重要手段，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)。例如，在教學(xué)?春江花月夜?時(shí)，老師可以通過多媒體設(shè)施自制教學(xué)課件，讓音樂與畫面進(jìn)展整合，在情景交融中，讓聽覺與視覺完美地結(jié)合在一起，從而讓學(xué)生深化樂曲，得到更多的審美感受與體驗(yàn)。三、完畢語音樂教學(xué)在現(xiàn)代化教育中占本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理據(jù)著重要位置，它對(duì)幫助學(xué)生全面進(jìn)步素養(yǎng)具有重大作用。音樂教學(xué)歷來是美育的重要內(nèi)容，它對(duì)幫助學(xué)生塑造性格、進(jìn)