小學(xué)作文教案植物寫作教案

1、第八課植物的寫作授課目標(biāo)：讓孩子掌握有關(guān)植物的作文寫作的一些基本方法授課重點(diǎn)：植物生長特色的觀察指導(dǎo)（溫馨提示：本課程不是一個(gè)課時(shí)封閉的課程，是一個(gè)課時(shí)開放的連續(xù)性課程，在本課程進(jìn)行的時(shí)期，能夠進(jìn)行其他課程的授課。）課前準(zhǔn)備：選定一個(gè)比較方便觀察的植物作為授課工具和寫作對(duì)象。（溫馨提示：現(xiàn)在市場上有一種叫做“魔豆”的罐裝小園藝銷售，價(jià)格一般10元左右，并且生長周期不長，易于栽種，“魔豆”長出來的豆芽瓣上有圖案或文字，特別幽默，適合孩子的心理，故在此介紹。）授課內(nèi)容及步驟：一、導(dǎo)入課程授課方法：老師參照下面的內(nèi)容，結(jié)合自己家庭和孩子的實(shí)質(zhì)情況做些變動(dòng)，用口語向孩子講解介紹。講解：世界因?yàn)橛辛司G色

2、的植物才變得活力勃勃，若是沒有植物，我們的地球?qū)⒆兊靡黄臎?，所以，我們要珍愛植物，珍惜植物給我們帶來的美好生活。但是，我們怎樣才能做到珍愛植物呢？要珍愛它，第一我們必定認(rèn)識(shí)它，認(rèn)識(shí)它，只有這樣，我們才知道怎樣做才能珍愛它，才不會(huì)做錯(cuò)事傷害它。若是我們把自己認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)的植物寫成文章，讓看了文章的人也認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)它們，那么，我們就為環(huán)保和綠化做出了自己的貢獻(xiàn)。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)怎樣來寫植物的文章。二、觀察指導(dǎo)授課方法：老師先講解觀察規(guī)則，爾后依照所選定的植物生長特色和生長周期，與孩子一起做一個(gè)觀察計(jì)劃。1/41、觀察規(guī)則A、經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和書籍查找到所選定植物的有關(guān)資料B、觀察該植物不相同生長時(shí)期的整

3、體形象（顏色、形狀等）C、觀察該植物不相同生長時(shí)期的各個(gè)詳細(xì)部位（根系、枝干、葉片等）的形象D、觀察該植物與營養(yǎng)供給的關(guān)系（陽光、水、土壤、肥料等）E、觀察時(shí)間和次數(shù)要有合理的規(guī)律，每一次觀察都要做觀察筆錄。2、擬定觀察計(jì)劃A、確立整個(gè)觀察計(jì)劃的時(shí)間xx和總目標(biāo)B、按植物生長特色劃定幾個(gè)觀察階段C、確立每一個(gè)觀察階段的時(shí)間長度和總目標(biāo)D、確立每一個(gè)觀察階段的觀察內(nèi)容（形象和營養(yǎng)供給等）E、將觀察計(jì)劃用書面形式確立下來，貼在讓孩子比較醒目的地方。3、督查指導(dǎo)老師如期檢查孩子的觀察筆錄，看他（她）可否依照觀察計(jì)劃執(zhí)行觀察任務(wù)，執(zhí)行時(shí)期若是有創(chuàng)新行為則恩賜相應(yīng)的夸耀。三、進(jìn)行寫作1、整理觀察筆錄2、

4、依照觀察概括概括出所觀察植物的各方面特色（溫馨提示：孩子的抽象概括能力一般來說比較弱，概括特色可能會(huì)比較困難，需要老師適合的引導(dǎo)。）參照模范：形象特色：比方美麗、美麗、優(yōu)雅、嬌小、粗壯等2/4生長特色：比方嬌貴、堅(jiān)毅、活力勃勃等3、確立中心講解：剛剛概括概括出來的特色就是我們這篇作文的中心，你能夠選擇形象特色，也能夠選擇生長特色，也能夠把這兩方面的特色都作為中心。（溫馨提示：三、四年級(jí)的孩子建議選擇形象特色為中心，五、六年級(jí)的孩子建議選擇生長特色為中心，初中年級(jí)的孩子建議將這兩方面的特色都寫到。）（題外話：今年高考廣東有800多名考生的作文為零分，除了少部分白卷外，其他絕大部分的原因就是離題，

5、離題就是所確立的寫作中心與出題要求不吻合，這是有關(guān)“審題”的課題，我在“提高篇”中對(duì)此特地有課程，但掌握“審題”技巧的重要前提是該學(xué)生已經(jīng)具備確立中心也就是“立意”的能力。中心是文章的靈魂，是決定文章布局和統(tǒng)率文字內(nèi)容的統(tǒng)帥，所以在平時(shí)的作文訓(xùn)練一準(zhǔn)時(shí)刻增強(qiáng)作文前先確立中心的認(rèn)識(shí)，使孩子在面對(duì)如考試、臨時(shí)演講之類應(yīng)急作文中，能夠自覺甚至沒心識(shí)地快速完成“立意”。）4、列大綱（溫馨提示：列大綱實(shí)質(zhì)上就是對(duì)先前所確立中心的落實(shí)，所以必然重要扣中心。）大綱模板：題目中心：第一段：簡單介紹該植物的名稱、來歷、生長地點(diǎn)等，并用一兩句話點(diǎn)明它的特色。第二段：緊扣中心，依照必然的序次（從上到下的空間序次或從

6、前到后的時(shí)間序次等）對(duì)植物進(jìn)行描述，能反響中心的詳細(xì)寫，不能夠反響的一筆帶過頭至不寫。第三段：表達(dá)自己對(duì)植物這一特色的議論。3/4參照模范：題目：我家的小“魔豆”中心：長的樣子特別幽默，生長特色特別嬌氣第一段：在我的臥室窗臺(tái)上，有一個(gè)天藍(lán)色的可樂罐，可樂罐里，長著一株特其他植物，它的名字叫“魔豆”，它的樣子特其他幽默，但是，它但是很嬌氣的哦，若是你不好好照顧它，它就會(huì)可憐地去世。第二段：中心特色1“長的樣子特別幽默”，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、種子和芽瓣上有文字或圖案；2、兩片大大的豆芽瓣象綠色的大眼睛；3、整個(gè)樣子就象夸張的卡通娃娃。第三段：中心特色2“生長特色特別嬌氣”，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、澆水太多會(huì)霉?fàn)€，長時(shí)間不澆水又會(huì)渴壞；2、每天都要曬曬太陽，不曬的話葉子會(huì)發(fā)蔫發(fā)黃，曬得太多又會(huì)枯敗；3、葉子、根莖都很嫩很脆，不能夠用力