《人槍虎》大班體育游戲教案

1、第5頁 共5頁人槍虎大班體育游戲教案人槍虎大班體育游戲教案1活動目的：1.通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力，快速反響才能和奔跑才能； 2.初步理解事物之間的制衡關(guān)系； 3.以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊意識及規(guī)那么意識?；顒又攸c：通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力，快速反響才能和奔跑才能?；顒与y點：以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊意識及規(guī)那么意識?；顒訙?zhǔn)備：1.圖片：人、槍、虎2.較開闊的場地，場地兩側(cè)劃線，線內(nèi)為兩隊大本營3.大鼓游戲配樂活動過程：一、跟隨音樂進(jìn)場，做熱身動作二、理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現(xiàn)1.出示人、槍、虎三幅圖畫，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)那么師：這三幅圖里有什么?他們當(dāng)中誰最

2、厲害？2.引導(dǎo)幼兒設(shè)計人、槍、虎的動作師：請你用一個動作來代表他們，你會怎么做？動作由幼兒自行設(shè)計，但要經(jīng)過大家認(rèn)可，達(dá)成一致三、第一次游戲，初步理解游戲規(guī)那么1.配班老師與幼兒分兩隊進(jìn)展游戲，游戲開場前在場地兩側(cè)的線外商量好本隊扮演的角色。2.聽鼓聲，兩隊開場游戲口令為：人槍虎、人槍虎，到底是誰最厲害。3.口令念完兩隊同時做出扮演的角色。4.輸?shù)娜颂踊卮蟊緺I。四、第二次游戲，進(jìn)一步完善游戲規(guī)那么五、第三次游戲，體驗游戲的樂趣。六、放松完畢活動。個人聽課反思：本次活動游戲的興趣性很濃，孩子們特別感興趣。李老師沒有一昧地講解幼兒規(guī)那么，而是讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)規(guī)那么、理解規(guī)那么、掌握規(guī)那么。本次游戲

3、的環(huán)節(jié)也始終圍繞著目的來展開，是一節(jié)很值得回味的體育游戲活動。人槍虎大班體育游戲教案2設(shè)計意圖民間體育游戲具有簡單、易操作、孩子活動參與度高等特點，近年來作為常用素材在幼兒園的體育教學(xué)活動中被廣泛運(yùn)用。然而這類游戲的價值絕不僅僅表達(dá)在運(yùn)動技能培養(yǎng)上，它在思維才能培養(yǎng)、社會性教育價值體驗等多方面還具有深度挖掘的可能性。因此，我們嘗試從游戲的各個環(huán)節(jié)入手，拓展思路，充分挖掘民間體育游戲的多元價值，從而實現(xiàn)教學(xué)效果最大化。活動目的1. 通過追逐游戲，訓(xùn)練孩子的判斷力、快速反響才能和奔跑才能。2. 初步理解事物之間的關(guān)系鏈，初步懂得世界上所有事物都是存在互相關(guān)系的。3. 以小組為單位合作游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊

4、意識?；顒訙?zhǔn)備1、較開闊的場地，中間一條中線，中線兩側(cè)10米左右各一條線。線以外作為兩隊的大本營2、假如碰上下雨天，就在音體室或者教室進(jìn)展活動?；顒舆^程1.理解游戲“人、槍、虎”的涵義和動作表現(xiàn)。出示人、槍、虎三個標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)那么及涵義。幫助幼兒理解人怕虎，虎怕槍，槍服人管的關(guān)系鏈。引導(dǎo)幼兒設(shè)計人槍虎的動作表現(xiàn)。如：人雙手抱肩，虎雙手曲臂在肩上五指分開將動作簡化，雙手五指分開做爪狀于胸前，槍雙手在胸前做打槍狀。動作可以有幼兒自行設(shè)計，但要經(jīng)過大家的認(rèn)可，達(dá)成共識、同一即可。2. 熟悉游戲規(guī)那么。幼兒分兩隊進(jìn)展游戲，游戲開場前，兩隊在場地兩側(cè)的線外商量好本隊扮演的角色。游戲開場，兩隊排成橫排，一邊念兒歌一邊向中線走去。兒歌為：人槍虎、人槍虎、人槍虎?？纯词钦l更厲害！1、2、3。當(dāng)數(shù)到“1、2、3”時，兩隊同時做出所扮演的角色動作。事先商量好的角色幼兒迅速根據(jù)“人怕虎、虎怕槍、槍服人管”