【教育資料】必修2第四章第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑2協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑(下)(講義)學(xué)習(xí)專用

1、教育資源高中地理協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要門路（下）一、考點(diǎn)打破理解土地資源、森林資源、水資源、大海資源等主要自然資源在開發(fā)利用過程中存在的問題，掌握其可連續(xù)利用措施；理解人地協(xié)調(diào)的四個關(guān)系。二、重難點(diǎn)提示重點(diǎn)：自然資源在利用中存在的問題及可連續(xù)利用門路。難點(diǎn)：協(xié)調(diào)人地關(guān)系中的自然資源的可連續(xù)利用。一、自然資源的可連續(xù)利用自然資源主要地位利用中的問題解決門路控制人口，除去貧困；退耕還林還草，恢復(fù)植被，防范土地是人類賴以生計(jì)的物可耕地減少，土地沙漠沙漠化及水土流失；改進(jìn)澆灌土地資源質(zhì)基礎(chǔ)，也是最基本的化，水土流失，土壤鹽堿化，產(chǎn)生荒棄地，方式，治理土壤次生鹽堿化；生產(chǎn)資料和環(huán)境條件土壤污染保護(hù)基本農(nóng)田，

2、對工礦荒棄地進(jìn)行復(fù)墾；除去污染源，減少土壤污染采育失調(diào)，林質(zhì)下降；毀既擁有經(jīng)濟(jì)價值，又具林開荒，伐木取薪，造成森林資源有多種生態(tài)功能和環(huán)植被覆蓋率下降；砍伐過境效益度，不利于更新水是生命之源，孕育和水資源保持著地球上的全部水資源欠缺、水污染嚴(yán)再生命大海是“天然的蛋白質(zhì)庫房”“烏金的儲無控制地向大海排放污存庫”“能量的源染物，石油污染，過分捕大海資源撈大海生物，盲目圍海造泉”“鹽類的故土”，大海與人類的生計(jì)和田，損壞灘涂發(fā)展關(guān)系極為親近合理采伐；采伐與撫養(yǎng)更新相聯(lián)合；退耕還林；成立保護(hù)機(jī)制修筑水庫，跨流域調(diào)水；農(nóng)業(yè)采用噴灌、滴灌等技術(shù)，減少浪費(fèi)；保護(hù)水源，防范和治理水污染，工業(yè)廢水和生活污水凈化

3、后循環(huán)利用；海水淡化減少荒棄物的排放，除去海上石油污染；禁止濫捕，推行休漁制度；科學(xué)論證圍海造田，保護(hù)灘涂思慮：我國的資源總量豐富，為什么新聞媒體卻老是說我國的資源欠缺狀況令人擔(dān)憂？1）我國的自然資源總量豐富，但人均資源擁有量少。2）人口增加、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與資源供應(yīng)之間不相適應(yīng)，限制著經(jīng)濟(jì)的可連續(xù)發(fā)展。3）資源利用和重復(fù)利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重。二、協(xié)調(diào)人地關(guān)系，從我做起教育資源教育資源人地協(xié)調(diào)的四個關(guān)系協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)與資源、環(huán)境之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)眼前利益與長遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)今世人與后代人之間的關(guān)系。從看法走向行動各國政府干涉和民眾參加。每個公民都有責(zé)任和義務(wù)保

4、護(hù)生態(tài)環(huán)境。睜開環(huán)境教育，培養(yǎng)公民環(huán)保意識?！倦S堂練習(xí)】1.當(dāng)前能緩解華北平原春旱期用水緊張狀況，且符合可連續(xù)發(fā)展原則的措施有（）增加地下水開采量減少農(nóng)田面積以降低農(nóng)業(yè)用水總量直接利用生活和工業(yè)污水澆灌推行噴灌、滴灌技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)答案：D思路分析：地下水開采過分，會形成地下水漏斗區(qū)，引起環(huán)境問題；華北平原人口密集，不可以能減少農(nóng)田面積；用污水澆灌農(nóng)作物，會影響農(nóng)作物生長，甚至?xí)稹肮Σ　?。改進(jìn)澆灌技術(shù)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，既提高了產(chǎn)出，又提高了水資源的利用率，符合可連續(xù)發(fā)展原則。2.下面協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要門路中，不正確的做法是（）環(huán)境問題太大，與我沒有關(guān)系控制人口規(guī)模實(shí)現(xiàn)自然資源的可連續(xù)利用

5、轉(zhuǎn)變發(fā)展模式答案：A思路分析：作為社會中的一員，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)生態(tài)均衡，珍惜自然資源，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，使我們的后代后代也能獲得滿足自己需求的能力。例題1（廣東汕頭二模）“資源詛咒”（ResourceCurse）是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個著名命題，其基本理念是：豐富的資源趨于阻截而非促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展。下表為不一樣樣種類資源在中國地域內(nèi)部的“資源詛咒”，讀表達(dá)成問題。不一樣樣種類資源在中國地域內(nèi)部的“資源詛咒”資源種類均勻資源豐度比主要分布省區(qū)GDP均勻增速比全國均勻多（%）全國均勻少（%）耕地資源黑龍江、吉林、寧夏、云南、西藏、0.5666.24甘肅、青海礦產(chǎn)資源遼寧、四川、湖北、山西、云南

6、、安0.024徽、貴州、湖南、江西能源資源山西、云南、四川、陜西、貴州、西0.115.68教育資源教育資源藏森林資源西藏、黑龍江、吉林、云南、四川0.271496.59（1）四大資源都多于全國均勻值而GDP增速低于全國均勻值的省區(qū)是（）A.黑龍江省B.云南省C.四川省D.西藏自治區(qū)（2）上表中對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“詛咒”，最明顯的資源是（）A.耕地資源B.礦產(chǎn)資源C.能源資源D.森林資源（3）我國“資源詛咒”最不明顯的地域是（）A.東南地域B.東北地域C.西南地域D.西北地域思路分析：第（1）題，表中所列的四大資源主要分布省區(qū)都屬于資源豐度高于全國均勻值，但GDP增速低于全國均勻值，則若某省區(qū)在表中四

7、大資源主要分布省區(qū)中都出現(xiàn)，說明該省區(qū)符合題意，云南符合條件。第（2）題，表中能源資源豐富的省區(qū)大多是我國經(jīng)濟(jì)落伍的省區(qū)，說明能源資源的豐富并沒有鼎力促使其經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而是成為阻截其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素，即“資源詛咒”最明顯。其他幾種資源豐富的省區(qū)中，都有些省區(qū)經(jīng)濟(jì)水平相對較高，說明其他資源詛咒不是很明顯。第（3）題，表中西北地域的省區(qū)很少，說明西北地域資源豐度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展大概呈正有關(guān)關(guān)系，則資源詛咒不明顯。答案：（1）B（2）C（3）D例題2讀“產(chǎn)品在社會中的一般流程圖”，回答以下問題。（1）圖中A、B、C各環(huán)節(jié)代表的含義分別是：A_，B_，C_。（填序號）運(yùn)輸銷售使用采集辦理（2）圖中的各環(huán)節(jié)，可能

8、造成資源浪費(fèi)和環(huán)境損壞的有_、_、_等。（3）綠色產(chǎn)品是指生產(chǎn)和花銷對環(huán)境都不造成污染的產(chǎn)品。采用綠色產(chǎn)品，建議綠色花銷的生活方式已成為時興。廣泛使用綠色產(chǎn)品帶來的影響有（選擇填空）。A.增加碳排放量B.減少環(huán)境污染C.提高資源利用率D.降低生活質(zhì)量（4）列舉兩項(xiàng)生活中民眾可以廣泛參加的綠色花銷行為。_。思路分析：第（1）題，據(jù)圖可知，A從自然環(huán)境中獲得自然資源，并作為原資料被加工制作，故A表示采集辦理環(huán)節(jié)；B將加工制作后的產(chǎn)品作為商品運(yùn)輸至C，故B表示運(yùn)輸銷售環(huán)節(jié)，C表示使用環(huán)節(jié)。第（2）題，各個環(huán)節(jié)與自然環(huán)境聯(lián)系親近，故都有可能造成資源浪費(fèi)與環(huán)境損壞；第（3）題，聯(lián)合綠色產(chǎn)品的含義可知B、

9、C兩項(xiàng)正確；第（4）題，聯(lián)合實(shí)質(zhì)生活進(jìn)行作答，合理即可。答案：（1）（2）采集辦理加工制作運(yùn)輸銷售3）BC4）使用環(huán)保購物袋；拒絕使用一次性產(chǎn)品；回收廢舊電池等（合理即可得分）江蘇省鼎力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增加方式的轉(zhuǎn)變。常熟市大豆產(chǎn)業(yè)循環(huán)鏈就是其中一個典型。聯(lián)合以以下圖，回答以下問題。（1）僅用低溫榨油的方法生產(chǎn)，面向市場的終端產(chǎn)品有_種；用循環(huán)利用的方法生產(chǎn)，面向市場的終端產(chǎn)品最罕有_種。2）按循環(huán)利用的方法生產(chǎn)出的服飾產(chǎn)品，在歐美市場上特別熱銷，原因是什么？3）循環(huán)利用的生產(chǎn)方式與一般的生產(chǎn)方式比較，突出的利處有哪些？教育資源教育資源思路分析：此題以常熟市大豆產(chǎn)業(yè)循環(huán)鏈模式圖顯現(xiàn)命

10、題情境，觀察對循環(huán)經(jīng)濟(jì)和潔凈生產(chǎn)的理解能力。第（1）題，用低溫榨油的方法生產(chǎn)，面向市場的終端產(chǎn)品只有一種，就是豆油；用循環(huán)利用的方法進(jìn)行加工，面向市場的終端產(chǎn)品除豆油外，還有紗、布、服飾、啤酒催化劑、食品增加劑、有機(jī)肥、餅干等。第（2）題，天然蛋白纖維及其有關(guān)產(chǎn)品，原料取之于大豆纖維，因此屬于綠色產(chǎn)品。第（3）題，屬于開放性試題，答題時要突出重申循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了荒棄物的回收利用，提高了資源的利用率。答案：（1）182）其產(chǎn)品原料為天然植物蛋白纖維，屬于綠色產(chǎn)品，對皮膚無刺激。3）提高了資源利用率，有利于節(jié)儉資源；實(shí)現(xiàn)了“變廢為寶”，提高了經(jīng)濟(jì)效益，同時又有利于保護(hù)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)了農(nóng)工商親近聯(lián)合，有利于促使農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)向良性循環(huán)方向發(fā)展；提高了農(nóng)產(chǎn)品的加工深度，豐富了產(chǎn)品種類，拓寬了產(chǎn)品市場；創(chuàng)辦了更多的就業(yè)機(jī)遇，促使了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，增加了收入?！局R脈絡(luò)】圖示協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要門路【高頻疑點(diǎn)】實(shí)現(xiàn)自然資源可連續(xù)利用的門路門路要求適當(dāng)開發(fā)對資源