教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》課件

1、教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元生物與環(huán)境PPT課件播放時點擊目錄中的課題可跳轉(zhuǎn)至本課內(nèi)容教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元生物與環(huán)境PPT課件播放目 錄生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實驗（一）2、種子發(fā)芽實驗（二）3、觀察綠豆芽的生長 4、蚯蚓的選擇5、食物鏈和食物網(wǎng) 6、做一個生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶 8、維持生態(tài)平衡目 錄生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽實驗（一）教科版五年級科學(xué)上冊 第一單元 生物與環(huán)境 1、種子發(fā)芽實驗（一）教科版五年級科學(xué)上冊植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元生物與環(huán)境PPT課件種子種子討論種子發(fā)芽的條件思考： 怎樣用實驗來證明呢？

2、對比實驗，只能改變一個條件。討論種子發(fā)芽的條件思考： 怎樣用實驗來證明呢？設(shè)計種子發(fā)芽實驗思考：1、選擇要研究的問題：2、用什么方法證明呢3、注意什么？4、為什么要用三粒種子呢設(shè)計種子發(fā)芽實驗思考：4.定期觀察、記錄、澆水。實驗組有陽光，對照組無陽光1.取兩個一次性杯子，下面放上紙巾。兩個組相同的條件 綠豆、水、溫度、空氣兩個組不同的條件 綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光。我們提出的問題 綠豆種子發(fā)芽一定要有陽光嗎？我們的推測 實驗過程與方法2.各放入三顆大小差不多的綠豆。種子發(fā)芽實驗設(shè)計3.澆上同樣多的水。4.定期觀察、記錄、澆水。實驗組有陽光，對照組無陽光1.取兩溫馨提示1.兩個組相同的條件？2.

3、準(zhǔn)備什么材料？3.放多少粒綠豆，為什么？4.需要加水嗎？為什么？5.看到什么現(xiàn)象說明光對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？溫馨提示1.兩個組相同的條件？2.準(zhǔn)備什么材料？3.放多少粒種子發(fā)芽和 的關(guān)系實驗記錄表實驗開始時間： 班級： 姓名：日期種子變化實驗組對照組月 日月 日月 日月 日觀察內(nèi)容：種子的大小、種皮情況、長芽的情況等種子發(fā)芽和 的關(guān)系實驗記錄表日期種子變化實驗組植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。先長根，再長莖葉植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。先長根，再長莖葉植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。討論：種子發(fā)芽需要哪些條件 討論：種子發(fā)芽需要哪些條件 1、我的綠豆芽長的怎樣了。2

4、、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢？3、怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？4、綠豆芽健康生長的必需條件有哪些？說說 議議 猜猜 想想交流實驗中的發(fā)現(xiàn)1、我的綠豆芽長的怎樣了。說說 議議 猜猜 討論：種子發(fā)芽需要哪些條件 討論：種子發(fā)芽需要哪些條件 種子發(fā)芽的必需條件：水分、溫度和空氣綠豆苗健康成長的必需條件：溫度、水分、空氣、土壤、陽光等教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元生物與環(huán)境PPT課件 討論設(shè)計實驗計劃：1、你們想研究什么問題，你們計劃怎樣做？2、你們預(yù)測結(jié)果會是怎樣的？3、你們的研究中，改變了什么條件？4、哪些條件是沒有改變的？5、怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？6、在實驗研究

5、過程中還應(yīng)該注意什么？ 討論設(shè)計實驗計劃：設(shè)計：種子發(fā)芽實驗 對比實驗讓一個條件發(fā)生變化 設(shè)計：種子發(fā)芽實驗 對比實驗讓一個條件發(fā)生變化 實驗計劃（例）要研究的問題：我的推測 兩組相同的條件 兩組不同的條件 實驗方法： 現(xiàn)象：我的解釋：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎綠豆種子發(fā)芽必須要有水溫度，空氣 光照一組有水，一組沒有水 對比實驗有水的種子發(fā)芽了，沒有水的種子沒有發(fā)芽種子發(fā)芽必須有水實驗計劃（例）綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎實驗一：綠豆芽生長需要水嗎？提出的問題：推 測：兩個組相同的條件：兩個組不相同的條件：實驗的方法：綠豆種子發(fā)芽必須要有 水 嗎？綠豆種子發(fā)芽必須要有水。溫度、空氣、各三粒大小相同的

6、種子等。水的有無。讓一組種子得到水，保持濕潤，叫實驗組。讓另一組種子得不到水，保持干燥，叫對照組。實驗一：綠豆芽生長需要水嗎？提出的問題：推 左為實驗組有水 右為對照組無水兩個組相同的條件：溫度、空氣、各三粒大小相同的種子等。左為實驗組有水 右為對照組無水兩個組 對比試驗實驗時只能改變一個條件，其它條件保持不變。為什么只能改變一個條件？ 對比試驗實驗二：綠豆芽生長需要溫度嗎？提出的問題：推 測：兩個組相同的條件：兩個組不相同的條件：實驗的方法：綠豆種子發(fā)芽必須要有適宜的溫度嗎？綠豆種子發(fā)芽必須要有適宜的溫度水、空氣、各三粒大小相同的種子等。溫度的不同在兩個容器中放入紙巾，各放三粒大小相同的綠豆

7、，注入等量的水。將一個容器放室溫下，一個放冰箱中（注意：保持紙巾的濕潤）實驗二：綠豆芽生長需要溫度嗎？提出的問題：推 實驗三：綠豆芽生長需要空氣嗎？提出的問題：推 測：兩個組相同的條件：兩個組不相同的條件：實驗的方法：綠豆種子發(fā)芽必須要有充足的空氣嗎？綠豆種子發(fā)芽必須要有充足的空氣溫度、水、各三粒大小相同的種子等。空氣的量的多和少在兩個容器中放入紙巾，各放三粒大小相同的綠豆，注入等量的水。將一個容器放密封袋中，將兩個容器放室外實驗三：綠豆芽生長需要空氣嗎？提出的問題：推 實驗四：綠豆芽生長需要陽光嗎？提出的問題：推 測：兩個組相同的條件：兩個組不相同的條件：實驗的方法：綠豆種子發(fā)芽必須要有陽光

8、嗎？綠豆種子發(fā)芽必須要有陽光溫度、空氣、各三粒大小相同的種子、水等。陽光的有無在兩個容器中放入紙巾，各放三粒大小相同的綠豆，注入等量的水。將一個容器放光亮處，一個放暗處（可以參照書上P6在一個容器上罩透明的塑料杯，在另一個容器上罩不透明的塑料杯）實驗四：綠豆芽生長需要陽光嗎？提出的問題：推 實驗五：綠豆芽生長需要土嗎？提出的問題：推 測：兩個組相同的條件：兩個組不相同的條件：實驗的方法：綠豆種子發(fā)芽必須要有土嗎？綠豆種子發(fā)芽必須要有土溫度、空氣、各三粒大小相同的種子、水等。土的有無在一個容器里加土，并用勺子弄平，將種子放土上。在另一個容器里加紙巾，將種子放在紙巾上。在兩個容器內(nèi)灑上等量的水。實

9、驗五：綠豆芽生長需要土嗎？提出的問題：推 我們提出的問題我 們 的 推 測兩個組的相同條件兩個組的不同條件實 驗 的 方 法我們的“種子發(fā)芽”實驗計劃我們提出的問題我 們 的 推 測兩個組的相同條件兩個組日 期種子的變化實驗組對照組月 日月 日月 日月 日 種子發(fā)芽和 的關(guān)系實驗記錄表 實驗開始時間： 班組： 姓名：種子的變化實驗組對照組月 日月 日月 日月 日 下面開始做實驗了，準(zhǔn)備好實驗所需要的材料，想清楚操作方法。準(zhǔn)備兩個不漏水的盒子在盒內(nèi)墊紙巾并按兩個洞在紙巾上各放兩粒綠豆往一個紙巾上滴水，一個不滴別忘了比較。別忘了編號。下面開始做實驗了，準(zhǔn)備好實驗所需要的材料，想清楚操作方法。準(zhǔn)缺水

10、低溫強光背陰黑暗缺水低溫強光背陰黑暗綠豆種子發(fā)芽的必需條件： 溫度、水分和空氣適宜的溫度充足的水分充足的空氣保存種子必須保持種子干燥綠豆種子發(fā)芽的必需條件：適宜的溫度充足的水分充足的空氣保存種2、種子發(fā)芽實驗（二）教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊 第一單元 生物與環(huán)境 2、種子發(fā)芽實驗（二）教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上你的種子發(fā)芽了嗎？你的種子發(fā)芽了嗎？ 交 流 匯 報1、我做的是綠豆種子發(fā)芽需要（ ）的實驗。2、我的綠豆種子發(fā)芽情況是 交 流 匯 整理統(tǒng)計思考：（1）實驗帶給我們的信息有哪些？（2）實驗結(jié)果和實驗前的猜測是否一致？說明了什么？（3）綠豆發(fā)芽必需的條件是什么？

11、收集相同實驗小組的實驗信息，填寫統(tǒng)計表。 種子總數(shù)量已發(fā)芽量未發(fā)芽量我們的解釋實驗組對照組綠豆種子發(fā)芽是否需要（ ）的實驗記錄整理統(tǒng)計思考：收集相同實驗小組的實驗信息，填寫統(tǒng)計表。 種子左為實驗組有水 右為對照組無水兩個組相同的條件：溫度、空氣、各三粒大小相同的種子等。左為實驗組有水 右為對照組無水兩個組 對比試驗實驗時只能改變一個條件，其它條件保持不變。為什么只能改變一個條件？ 對比試驗看看老師做的實驗記錄，你能得出什么結(jié)論看看老師做的實驗記錄，你能得出什么結(jié)論看看老師做的實驗記錄，你能得出什么結(jié)論看看老師做的實驗記錄，你能得出什么結(jié)論看看老師做的實驗記錄，你能得出什么結(jié)論看看老師做的實驗記

12、錄，你能得出什么結(jié)論播種四天后各組種子缺水低溫強光背陰黑暗播種四天后缺水低溫強光背陰黑暗綠豆種子發(fā)芽的必需條件： 溫度、水分和空氣我們的結(jié)論適宜的溫度充足的水分充足的空氣綠豆種子發(fā)芽的必需條件：我們的結(jié)論適宜的溫度充足的水分充足的參考資料：種子發(fā)芽的基本條件一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7，12-14能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25，最高為35。二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。三是充足的氧氣。參考資料：挑戰(zhàn)任務(wù)：種植綠豆芽1、把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一段時間。3、預(yù)測哪些條件會影響綠豆芽的生長。4、對綠豆芽的生長做觀察記錄

13、。（作業(yè)本3面）挑戰(zhàn)任務(wù)：3、觀察綠豆芽的生長教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊 第一單元 生物與環(huán)境 3、觀察綠豆芽的生長教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元生物與環(huán)境PPT課件你的豆芽長長得好嗎？你的豆芽長長得好嗎？1、我的綠豆芽長的怎樣了。2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢？3、怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？說說 議議 猜猜 想想交流實驗中的發(fā)現(xiàn)1、我的綠豆芽長的怎樣了。說說 議議 猜猜 種子發(fā)芽的必需條件：溫度、水分和空氣綠豆苗健康成長的必需條件：溫度、水分、空氣、土壤、陽光等種子發(fā)芽的必需條件：綠豆苗健康成長的必需條件：1、我們改變什么條件

14、？不改變哪些條件？2、兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？3、改變了條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生了影響， 我們怎樣才能知道？4、用什么方式來記錄？哪些內(nèi)容應(yīng)該要記下來？實驗一：綠豆芽生長需要陽光嗎？1、我們改變什么條件？不改變哪些條件？實驗一：綠豆芽生長需要圖文記錄法 圖文記錄法 實驗二：綠豆芽生長對水的需求 在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。實驗二：綠豆芽生長對水的需求 在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把1、這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同？2、不同的環(huán)境對綠豆種子會產(chǎn)生怎樣的影響？3、為什么我們這樣推測？1、這5粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同？綠豆芽

15、發(fā)芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右 1 2 3 4 5綠豆芽發(fā)芽后第四天：1 2 1 23 451 23 蠶豆植物的生長需要一定的環(huán)境。當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。 蠶豆植物的生長需要一定的環(huán)境。它們各生活在哪里？它們各生活。香 蕉。香 蕉仙人掌仙人掌。香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？。香蕉、松樹、仙人掌分別生長在什么地方？4、蚯蚓的選擇教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊 第一單元 生物與環(huán)境 4、蚯蚓的選擇教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊大家好，我就是傳說中的蚯蚓。你知道我喜歡怎樣的生活環(huán)境嗎？你一般在

16、什么地方能看到我？你一般在什么地方能看到我？你知道我喜歡怎樣的生活環(huán)境嗎？大家好，我就是傳說中的蚯蚓。你知道我喜歡怎樣的生活環(huán)境嗎？你實驗次數(shù)明亮一端的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)黑暗一端的蚯蚓數(shù)我們的解釋12觀察和記錄蚯蚓適宜的環(huán)境（一）實驗次數(shù)明亮一端的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)黑暗一端的蚯蚓數(shù)我們 實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。 蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境呢？ 實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。 蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)1、在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。2、把幾條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。3、5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。4、再做1次。建議實驗步驟1、在另外的

17、盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥實驗次數(shù)干燥土壤的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)濕潤土壤的蚯蚓數(shù)實驗說明本小組12其他組觀察和記錄蚯蚓適宜的環(huán)境（二）實驗次數(shù)干燥土壤的蚯蚓數(shù)盒子中間的蚯蚓數(shù)濕潤土壤的蚯蚓數(shù)實驗 實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。 蚯蚓生活在陰暗潮濕、富含有機物的環(huán)境中，15-25為最佳溫度，土壤的含水量一般在60%以上的環(huán)境中生存。 實驗結(jié)論：蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。 蚯蚓生活在陰暗潮濕、富含各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境中不同的動物對環(huán)境有不同的要求教科版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元生物與環(huán)境PPT課件體形肥大，在南極低溫環(huán)境下可以減少熱量的散失。脂肪積厚，在極夜缺少食物的情

18、況下，能以此維系生命。企 鵝體形肥大，在南極低溫環(huán)境下可以減少熱量的散失。企 鵝天 鵝一是隨環(huán)境氣候變化有遷徙的習(xí)性。二是在深水環(huán)境中演化出的喙和蹼能適應(yīng)其游禽的生活。天 鵝一是隨環(huán)境氣候變化有遷徙的習(xí)性。大 雁遷徙大 雁遷徙狼狼 練習(xí)1、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。2、各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里。3、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。 練習(xí)5、食物鏈和食物網(wǎng)教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊 第一單元 生物與環(huán)境 5、食物鏈和食物網(wǎng)教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊 前節(jié)知識回顧1、蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中。2、各種動物

19、都喜歡生活在一定的環(huán)境里。3、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。 前節(jié)知識回顧誰被吃誰田野里的食物網(wǎng)誰被吃誰誰被吃誰田野里的食物網(wǎng)誰被吃誰誰被吃誰田野里的食物網(wǎng)誰被吃誰花叢中有些什么生物？花叢中有些什么生物？薔薇花叢中的生物小草蚜蟲瓢蟲落葉蚯蚓小鳥薔薇花叢中的生物小草蚜蟲瓢蟲落葉蚯蚓小鳥誰被誰吃 食物是動物生存最重要的需求之一。花叢中的生物，它們之間有著什么樣的食物關(guān)系？試按“誰被誰吃”的順序排列這種關(guān)系。薔薇蚜蟲瓢蟲小鳥落葉蚯蚓小鳥小草蚜蟲瓢蟲小鳥生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。誰被誰吃 食物是動物生存最重要的需求之一。薔薇蚜蟲瓢蟲小鳥食

20、物鏈1、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。2、食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。食物鏈1、食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。誰被誰吃 薔薇蚜蟲瓢蟲落葉蚯蚓小鳥小草薔薇花叢中的幾條食物鏈我們還可以寫成：誰被誰吃 薔薇蚜蟲瓢蟲落葉蚯蚓小鳥小草薔薇花叢中的幾條食物食物網(wǎng) 同種植物會被不同的動物吃掉,同一種動物也可吃多種食物,生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),叫做食物網(wǎng)。 田野的食物網(wǎng) 1、認(rèn)識田野里的動物；2、發(fā)現(xiàn)他們的食物關(guān)系。如果一種生物滅絕了,就會影響其他多種生物的生存,因而保護(hù)一種生物,也就是保護(hù)了許多

21、種生物。食物網(wǎng) 同種植物會被不同的動物吃掉,同一種誰被誰吃 薔薇蚜蟲瓢蟲落葉蚯蚓小鳥小草薔薇花叢中的幾條食物鏈我們還可以寫成：誰被誰吃 薔薇蚜蟲瓢蟲落葉蚯蚓小鳥小草薔薇花叢中的幾條食物食物網(wǎng) 同種植物會被不同的動物吃掉,同一種動物也可吃多種食物,生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),叫做食物網(wǎng)。 田野的食物網(wǎng) 1、認(rèn)識田野里的動物；2、發(fā)現(xiàn)他們的食物關(guān)系。如果一種生物滅絕了,就會影響其他多種生物的生存,因而保護(hù)一種生物,也就是保護(hù)了許多種生物。食物網(wǎng) 同種植物會被不同的動物吃掉,同一種6、做一個生態(tài)瓶教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊 第一單元 生物與環(huán)境 6、做一個生態(tài)瓶教科版

22、五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊認(rèn)識生態(tài)瓶認(rèn)識生態(tài)瓶認(rèn)識生態(tài)瓶認(rèn)識生態(tài)瓶認(rèn)識生態(tài)瓶認(rèn)識生態(tài)瓶認(rèn)識生態(tài)瓶認(rèn)識生態(tài)瓶認(rèn)識生態(tài)瓶認(rèn)識生態(tài)瓶1、像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)群落。如：一片樹林，一塊草地，一個湖泊，一個海洋。2、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。1、像生物和非生物這樣，互相作用，互相依存，形成密不可分的整說說池塘的故事說說池塘的故事池塘里有些什么池塘里有些什么池溏里的各種生物、非生物它們各自起到什么作用?有哪些水生物？水生物生存需要哪些條件？植物為動物提供了什么幫助？動物為植物提供了哪些貢獻(xiàn)？池塘里的非生物

23、，對生物有什么作用?池溏里的各種生物、非生物它們各自起到什么作用?有哪些水生物？生態(tài)系統(tǒng) 像池塘里的這些生物和非生物這樣,互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生態(tài)系統(tǒng)。 一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng) 像池塘里的這些生物和非生物這樣,互相設(shè)計一個生態(tài)瓶我們來模擬一個池塘的群落。非生物方面要有什么？生物方面準(zhǔn)備放什么？先放什么？后放什么？各放多少呢？設(shè)計一個生態(tài)瓶我們來模擬一個池塘的群落。制作生態(tài)瓶制作生態(tài)瓶制作生態(tài)瓶制作生態(tài)瓶制作生態(tài)瓶制作生態(tài)瓶7、改變生態(tài)瓶教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊 第一單元 生物與環(huán)境 7、改變生態(tài)瓶教科版五年級科學(xué)上冊教科版五年級科學(xué)上冊欣賞生態(tài)瓶欣賞生態(tài)瓶欣賞生態(tài)瓶欣賞生態(tài)瓶欣賞生態(tài)瓶欣賞生態(tài)瓶欣賞生態(tài)瓶欣賞生態(tài)瓶欣賞生態(tài)瓶欣賞生態(tài)瓶生態(tài)瓶里有些什么