小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

1、第 第 頁小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文1 本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細備課 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)

2、留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、加強上課技能 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育同學(xué)多動口動手動腦的習(xí)慣。 三、虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 四、仔細批改作業(yè) 布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問

3、題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作 留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 六、積極推動素養(yǎng)教育 為此，我在教學(xué)工作中留意了技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)

4、新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。 七、仔細搞好期末總復(fù)習(xí) 本學(xué)期的復(fù)習(xí)，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃，掌控了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時安排狀況。然后根據(jù)計劃進行復(fù)習(xí)，同時又敏捷運用，對復(fù)習(xí)了的知識，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓同學(xué)練習(xí)，力爭人人掌控，做到了一課一得，個個過關(guān)。 八、存在的不足 高分生不多，優(yōu)秀生源少。同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進。 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)清楚地認識到工作中存在

5、的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文2 本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。 一、仔細備課，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣的教具，課后實時對該課用出總結(jié)。 二

6、、加強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的技能。 三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對同學(xué)的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況實時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他

7、們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就原來的簡約粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、積極推動素養(yǎng)教育 為此，我在教學(xué)工作中留意了技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。 一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)清楚地認識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范

8、文3 歲月如梭，彈指一揮間，一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期來,我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進課程改革，全面改進教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素養(yǎng)教育，培育同學(xué)數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育同學(xué)創(chuàng)新技能?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)： 一、求新思變，積極探究、改革教學(xué) 怎樣教數(shù)學(xué)，無疑是我們每位老師需要重新思索的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進那么退，作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知此道理，不能實時的轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會被時代淘汰。(教學(xué)工作總結(jié) )與時俱

9、進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)進展的唯一出路。為了自身的成長與進展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料、參與國培學(xué)習(xí)聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。 二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍 無以規(guī)則，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，積極激

10、烈，敢于動手操作、樂于參加實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氛圍，學(xué)校高班級階段的同學(xué)隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與尊敬。作為老師，我需要尊敬同學(xué)的人格，維護同學(xué)的自尊，同等地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的同學(xué)指明方向。 三、著重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁 上課就如行軍打仗，成功與否，預(yù)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實處，向四非常鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，仔細作好每一節(jié)課的課前預(yù)備：首先是備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、

11、重點;其次是備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。而要依據(jù)教學(xué)知識的特點及同學(xué)學(xué)習(xí)狀況敏捷選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效益;再有是備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)預(yù)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有精確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合同學(xué)，真真地把課堂教學(xué)落到實處。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題，如教學(xué)方法、同學(xué)知識的掌控狀況、教學(xué)思路等實時進行教學(xué)反思。仔細對待同學(xué)

12、作業(yè)。同學(xué)作業(yè)是老師與同學(xué)進行溝通與溝通的橋梁，老師通過作業(yè)來把握同學(xué)對所學(xué)知識、技能的掌控狀況及同學(xué)的思維技能，以便實時調(diào)整教學(xué)方法和采用彌補措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我特別著重同學(xué)作業(yè)這溝通橋梁。如在課堂作業(yè)的布置上，依據(jù)教學(xué)大綱要求，針對同學(xué)個體差異布置有肯定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)同學(xué)智力、拓展同學(xué)思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)那么，力求滿意不同層次同學(xué)進展的需要。仔細批改同學(xué)作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并實時援助同學(xué)訂正錯誤、彌補同學(xué)知識漏洞。仔細開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 四、以人為本、尊敬差異、激發(fā)愛好 同學(xué)因其先天與后天因素及成長經(jīng)受的不同造成各個

13、同學(xué)的接受技能、理解技能等各種素養(yǎng)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次同學(xué)的知識基礎(chǔ)、接受技能、理解技能做到心中有數(shù)。再次，針對不同層次的同學(xué)采納不同的方法，因材施教?；A(chǔ)好的同學(xué)，鼓舞他們自學(xué)，培育他們的自學(xué)技能，提高教學(xué)要求，著重思維技能的培育。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的同學(xué)愛好，著重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育。 五、作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識 同學(xué)在每節(jié)課中所掌控的知識是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓同學(xué)把每節(jié)課所接受的零散知識，系統(tǒng)地、有條理地存貯的同學(xué)的腦海里?這要借助于知識小結(jié)，通過小結(jié)讓同學(xué)去理解各個知識點之間的區(qū)

14、分及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出肯定的時間讓同學(xué)去歸納、小結(jié)，以完善同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)。 當(dāng)然，在本學(xué)期的教學(xué)中還有許多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉，課堂調(diào)控技能也有待提高，學(xué)科科研技能有待加強等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)技能，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強。 20-年12月25日 學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文4 只是在六班級教學(xué)平常工作中的一點感受，盼望在這里與各位老師共勉。 一、工作是種事業(yè) 有人經(jīng)常說：“開始上班把工作當(dāng)事業(yè)，隨著時間推移變成了職業(yè)，最末變成了副業(yè)，工作沒有熱忱。”雖然我從19-年畢業(yè)上班至

15、今也已22年了，但我始終守著這份信念，把它作為實現(xiàn)自己價值的表達，努力呵護，讓它作為自己的事業(yè)去對待，努力保持自己的那份熱忱。 二、工作是種技巧 “制造性地運用教材”對于我來說是最拿手的絕活： 1、六班級混合運算課上我增設(shè)了“數(shù)學(xué)門診部”，把本班同學(xué)所涌現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來，讓全班同學(xué)都來當(dāng)“醫(yī)生”，查找“病因”，進行“小組會診”，然后“對癥下藥”，效果很好。 2、在學(xué)習(xí)軸對稱圖形時，我把同學(xué)熟悉的生活用品搬進課堂，如：中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六班級所學(xué)的圖形、字母引導(dǎo)同學(xué)觀測這些圖形，體會軸對稱圖形無處不在。 3、在學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖時，提前一個月安排同學(xué)對天氣預(yù)報中的氣溫進行記錄

16、，學(xué)習(xí)新課時依據(jù)改變繪出統(tǒng)計圖表，這樣既培育了同學(xué)獵取信息的技能，培育了關(guān)注社會、關(guān)注民生的積極情感，同時使知識的掌控過程積極主動、切合實際，還加強了同學(xué)積極入世的社會情感。 4、在學(xué)習(xí)圓柱體的表面積和體積時，他利用蘿卜、萵筍等食物給同學(xué)演示，拆分，讓每位同學(xué)都掌控圓柱體的表面積和體積的計算及實際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時，用蘿卜做成圓柱體進行拆分和演示，在計算壓路機壓過的面積和前進的路程時，我用同學(xué)帶的竹筒進行演示，這樣既直觀又方便，把抽象的知識簡約化。 5、在教學(xué)分數(shù)的意義時，我和同學(xué)們進行真分數(shù)、假分數(shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，分數(shù)約分、通分、小數(shù)和分數(shù)的互化等知識的競賽，師生相互

17、出題，課堂氣氛特別活躍，教學(xué)效果比較抱負，這樣既拉近了師生關(guān)系，又提高了教學(xué)效果。 6、在學(xué)習(xí)了利息計算后，讓同學(xué)計算：把1000元錢存入銀行，怎樣存款更合算?同學(xué)先要調(diào)查銀行利率，選擇存款時間、存款方法，再計算利息，找到最合理的存款方法。 7、在教學(xué)六班級分數(shù)應(yīng)用題時，我結(jié)合講解法，畫線段圖和運用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式，依據(jù)不同的同學(xué)讓他們自己選擇自己喜愛的方法解答，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)我就徑直教他們用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關(guān)系式來解答，同時是為了判斷準(zhǔn)單位1，我便總結(jié)“是、占、相當(dāng)于后面的量，分率和的字前面的量”。 8、在教學(xué)解方程時我采用了用兩邊配平和利用加減

18、乘除各部分的關(guān)系來解答，讓同學(xué)依據(jù)自己技能自己選擇。 9、在教學(xué)雞兔同籠知識時，我選擇了列表法、假設(shè)法、用方程解答，但我針對我們的實際狀況我發(fā)覺同學(xué)喜愛用方程來解答，我便向同學(xué)介紹通常狀況下設(shè)“腳”多的為*，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了。應(yīng)用生活現(xiàn)實，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，我上課時要講求實效性，教學(xué)中要設(shè)計開放性的問題，教學(xué)要留意反思等。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”我是一個一般的人，干著平凡的事，沒做什么值得贊揚的事，更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想：作為老師，只要我的同學(xué)由于有我感到學(xué)習(xí)是一件歡樂的事。作為同事，只要我的同事由于有我感覺真好。作為自己，只要覺

19、得無愧于心就可以了。我雖不年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力! 學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文5 本學(xué)期已結(jié)束，作為六班級的數(shù)學(xué)老師，經(jīng)過一學(xué)期的教與學(xué)中，伴隨著勞碌與收獲，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點滴感受加以總結(jié)。 一、備課方面： 數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是老師設(shè)計的一切活動都能啟發(fā)同學(xué)的思維，用最少的時間和精力獵取最大的收獲，教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”，將有效備課作為教學(xué)工作的一個重點，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進一步“探究教法”、“活用教材”。但在教學(xué)中，很多問題是無法預(yù)設(shè)到的，由于學(xué)習(xí)活動的主體是同學(xué)，他們的思維與成人有肯定距離，并且每個同學(xué)的知識、閱歷

20、、思索、靈感、興致都不盡相同，學(xué)習(xí)活動中會呈現(xiàn)出豐富性、多變性和繁復(fù)性。了解同學(xué)的年齡特點和個別差異，備好同學(xué)。老師的語言特別重要。一堂好的課離不開老師精確、精煉、生動、抑揚頓挫的語言。數(shù)學(xué)同語文一樣，課堂語言徑直影響到教學(xué)效果，而且也決斷著同學(xué)語言的進展。數(shù)學(xué)本是“源于生活，用于生活”的，因此，在數(shù)同學(xué)活化的學(xué)習(xí)過程中，我們讓同學(xué)在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實踐中使知識得以運用和完善，因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也特別重要。 二、教學(xué)方面： 教學(xué)中，我留意為同學(xué)提供合作學(xué)習(xí)的機會，同時細心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學(xué)習(xí)中得到溝通、受到啟發(fā)。我認為老師在引導(dǎo)同學(xué)開展?fàn)幷摐贤ǖ暮献鲗W(xué)習(xí)時應(yīng)留意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過