《快樂數(shù)學》大班教案5篇

1、 快樂數(shù)學大班教案5篇歡樂數(shù)學大班教案 篇一 活動目標： 1、感知很多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分的含義。 2、嘗試運用等分學問解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學。 3、喜愛等分物體的活動，體驗勝利的喜悅。 重點：學習二等分并能運用于生活實踐中。 難點：理解二等分的含義 活動預備： 教具預備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實物 學具預備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干；紅棗、花生仁若干 活動過程： 一、以嬉戲引出課題 今日爸爸媽媽們來了，我們請他們吃西瓜好不好？（玩“切西瓜”，教師請雙數(shù)的幾位

2、幼兒圍圓圈）。教師扮演切西瓜的人，從圓圈的正中間穿過，一邊走一邊說：“切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。”我把西瓜分成了多少？ 二、學習二等分，理解二等分的含義 1感知二等分 （1）教師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個圓片疊在一起進展比擬。引導幼兒觀看并得出結(jié)論“兩個圓片一樣大”。 （2）教師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比擬分成的兩份的大小。得出結(jié)論：一個圓片可以分成同樣大的兩個局部，這種方法叫做二等分。” （3）幼兒操作學具“黃、藍圓片”感知二等分，將其中一個圓片進展二等分。 2了解整體大于局部 （1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進展比擬，區(qū)分大小。告知幼兒沒有分的綠色圓片是

3、整體，等分后的每一份紅色圓片是局部。 （2）：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比整體小，而且正好是原來那一份的一半。 3圖形二等分 （1）是不是全部的圖形都能等分？（幼兒爭論），請小朋友想方法把這些圖形二等分，看看是不是全部的圖形都可以二等分。 （2）幼兒操作，教師巡察，引導幼兒可以相互輕聲爭論。 （3）在展現(xiàn)板上展現(xiàn)出幼兒能等分的圖形。 （4）和幼兒一起檢查、反應幼兒操作結(jié)果。 4生活中等分的運用 師：“我們知道了有的圖形能等分，有的不能等分。生活中用過等分嗎？”引導幼兒依據(jù)生活閱歷答復。 三、家園互動，運用二等分遷移閱歷，學習解決生活中的數(shù)學問題 1提出分食物的要求。 師：“

4、為了款待爸爸媽媽們，今日食堂里預備了好多菜，請大家?guī)椭咽澄锒确?，可以嘗試用不同方法二等分，分好后給爸爸媽媽檢查一下。 2、幼兒自由選擇小組操作活動。 第一組：剝桔子、分餅干，進一步感知物體的二等分現(xiàn)象 其次組：把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段，感受長度的二等分。 第三組：把紅棗、花生仁分成數(shù)量一樣多的兩份，感受數(shù)量的二等分。 3、溝通，整理學具。 延長活動：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么東西可以二等分，并動手嘗試一下。 歡樂數(shù)學大班教案 篇二 活動目標： 1、連續(xù)熟悉鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間挨次。 2、能夠依據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。 3、細心地

5、檢查自己的作業(yè)。 4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。 5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。 活動預備： 教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，PPT，時鐘的樣圖。 學具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。 活動過程： 一、觀看PPT了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。 有個小朋友，她的一日生活很歡樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的？為“幼兒園的一天”圖片排序。 1、出示打亂挨次的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的挨次進展排序。 誰能按時間的挨次把圖片放到適宜的位置？ 2、集體檢查排列的結(jié)果，并進展爭論。 3、將時間和活動大事進展匹配。 做這些事情的時候分別是

6、幾點呢？請把時間圖片和活動圖片對應。 二、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。 1、教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間。如900、230。 2、知道下午時間的閱讀方式和由來。 為什么下午的時間寫成這樣呢？由于一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開頭轉(zhuǎn)其次圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。 3、學習制作鐘面。 這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應的時間嗎？ 4、講解12點的“畫”法。 12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以

7、我們要畫清晰長短針的箭頭。 三、幼兒操作活動。 1、撥鬧鐘記錄時間。 2、為時間和鐘面匹配連線。 3、依據(jù)看時間畫鐘面。 四、評價活動 第一，教師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比擬好。在活動中，可以告知孩子下午3點也可講成15點，不肯定要把握。其次，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師供應的操作單就肯定要標準如，應當在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短掌握不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，削減過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，假如大班3張作業(yè)教師都要求完成，可以不跑組，假如有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇

8、使用，不要每次都不跑組，可以間或選擇。 歡樂數(shù)學大班教案 篇三 一、活動目標： 1、了解時鐘的構造及分針、時針的運行規(guī)律，學會看整點。 2、進展幼兒的規(guī)律思維力量。 3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。 二、活動預備： 1、每人兩顆針。 2、幼兒人手一個鐘。 3、幼兒睡覺時間和圖片。 三、活動過程： （一）用謎語引出活動。 教師先來給大家講一個謎語看看誰最聰慧：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告知我，什么時候起，什么時候睡。 （二）觀看鐘面師：出示一些鐘，請小朋友認真看。 幼：外形不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。 師：哪些地方是一樣的的呢？ 幼：都有兩顆針，鐘面上都

9、有數(shù)字。 教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的?？纯此鼈兌际窃鯓优帕械?。 幼：按挨次排列的一個圓圈。 師：這兩顆針有什么不同？ 幼：一根長、一根短。 師：長的針叫分針，短的針叫時針，今日我們先熟悉分針何時針，看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。（師撥動鐘）幼：1至12的方向。師：對了，這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。 （三）由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。 操作鐘表分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。 （四）熟悉整點，開展嬉戲

10、。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）（五）歡樂時鐘師：剛剛我們一起看了鐘面，熟悉了時鐘，下面我們來做一做歡樂時鐘嬉戲好不好？ 幼：好師：說明要求，這是什么針？ 幼:時針。 師：這是什么針？ 幼：分針。 師：請小朋友每人拿兩顆針。 師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開頭了，滴答滴答滴答幾點吶？ 幼：1點吶。 師：滴答滴答滴答幾點吶？ 幼：2點吶。 師：師幼一起玩到12點整。 師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。 師：好請小朋友回到自己的座位上。 師：今日我們輕松地熟悉了整點，（六）、幼兒操作、穩(wěn)固整點： 下面教師要來考考小朋

11、友，請每個小朋友上來拿一個你喜愛的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。 師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣?。?幼：起床。 師：下面8點整，8點我們該怎么樣??？ 幼：上幼兒園。 師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？ 幼：洗手吃飯。 師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么?？墒乔皫滋?，有個幼兒園組織去春游，教師要求下朋友今日晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園?？墒窃趧由頃r卻發(fā)覺少了聰聰小朋友，是什么緣由呢？ 幼：生病了，睡懶覺。 師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘

12、才起床。他能不能去春游??？ 幼：不能。 師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習慣。 師：小朋友都會熟悉整點，教師再撥一個時間，9點半，小朋友熟悉嗎？ 幼：不熟悉。 師：這是9點半鐘，等下節(jié)課教師教小朋友熟悉半點好不好。 師：好請小朋友去休息。 歡樂數(shù)學大班教案 篇四 活動目標： 1、復習10以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。 2、培育幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。 活動預備： 1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。 2、搶答器（鼓、腰鼓、鑼）三個，統(tǒng)計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。 3、水果卡片若干，禮花一個，成功、失敗、歡快的音樂各一首

13、。 活動過程： 一、引題 1、師：小朋友，歡送你們來到歡樂數(shù)學大本營，我是歡樂數(shù)學欄目主持人小問號。我們欄目的口號是：歡樂數(shù)學，歡樂無限！我們現(xiàn)在大聲的把口號喊出來：歡樂數(shù)學，歡樂無限！ye! 2、首先我要向你們介紹今日的三個方隊，貼有米老鼠的是米老鼠隊，歡送你們！貼有唐老鴨的是唐老鴨隊，歡送你們！貼有小熊的是小熊隊，歡送你們！米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜愛吃水果，今日我為你們預備了很多的水果，你們想要得到水果嗎？那我們立刻進入歡樂數(shù)學第一關。 二、歡樂數(shù)學第一關。 1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要答復一道題目，每答對一題，嘉獎一個水果。答錯不嘉獎也不懲處。但要自己獨立答復。得到

14、水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上?？茨且魂牭乃麄€數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。 2、師：答題開頭。請聽題3 3=？（教師請三位選手輪番答復） 幼兒：3 3=6 師：（出示正確答案）答復正確，某某和某某得到水果嘉獎。 歡樂數(shù)學大班教案 篇五 活動目標： 1、復習6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。 2、練習5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。 活動預備： 1、閱歷預備：幼兒已學過6的組成和5的加減。 2、幼兒用書。 活動過程： （一）嬉戲：碰球。 教師：我們學過了6以內(nèi)的組成，還記得6分成不同的兩份有幾種分法嗎？是哪幾種分發(fā)呢？ 鼓舞幼兒前一已有閱歷大方地在集風光

15、前答復。 師幼共同玩“碰球”的嬉戲。 1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和教師報的數(shù)字合起來是“5”。 2、嬉戲23遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提示幼兒口報的數(shù)字要和教師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。 （二）嬉戲：開歡樂火車 師友共同玩嬉戲，鼓舞幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開？教師出示算式：你們猜？幼兒：（）點開。 （三）幼兒操作活動。 看分合式填空格。引導幼兒觀看圓點和數(shù)字分合式?！皝恚蛔?。屈；教師；教。案；啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。 看算式進展5以內(nèi)加減運算。 看圖列算式 算式與答案連線。 （四）活動評價。 鼓舞個別幼兒大方地在集風光前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對比檢查自