《蔬菜寶寶》小班教案5篇

1、 蔬菜寶寶小班教案5篇 1.蔬菜寶寶小班教案 【活動目標】 1、熟悉幾種常見蔬菜的名稱及特征。 2、初步了解蔬菜的養(yǎng)分價值，知道多吃蔬菜對身體有益。 3、初步養(yǎng)成不挑食的良好習慣。 【活動預備】 多媒體課件芹菜、蘿卜、香菇、大蒜的實物布置小兔的“菜園”小兔頭飾紅、黃、白、綠色的籃子各一個“鍋” 【活動過程】 一、情景導入。 播放課件（哭的聲音）：“是誰在哭呢？它為什么會哭？” 引出前半段兒歌：“小黑小黑真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黑真是好難過。哎呀呀，怎么辦？” 二、熟悉幾種常見蔬菜 師：“小黑（小黑狗）這么難過，該怎么辦呢？（引導幼兒主動幫忙別人

2、）聽說小白（小白兔）的身體很安康，從來都不生病的，咱們?nèi)枂栃“装桑?小白（由另一名教師戴頭飾扮演）：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，固然會肚子疼?！拔已?，最愛吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛吃，所以，我的身體棒棒的，從來都不生病。我還自己種了好多新奇的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀一下吧！” 出示小白的“菜園”（擺上很多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實物） 師：“哇！小白種的菜真多呀，讓我們來看一下都有哪些菜吧？”（引導幼兒說出這四種蔬菜的名稱并通過多種感觀感知蔬菜的形狀及特征） 1、芹菜：看一看它的顏色（綠綠的）、摸摸它的身體（軟軟的）、顏色（橘紅的） 2、胡蘿卜：看一看它的外形（長長的、尖尖的）、摸一摸

3、它的身體（光光的） 3、香茹：看一看它的外形（像雨傘）、聞一聞它的味道（香香的） 4、大蒜：看一看它的外形（圓圓的）、聞一聞它的味道（辣辣的）、掰開看一看（一瓣一瓣的） 三、了解蔬菜的養(yǎng)分價值 師：“就吃這些小小的蔬菜，身體就會棒棒的嗎？”（懷疑的口氣） 小白：“別看它們長得不起眼，但它們的本事可大了 1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以每天大便了，也不會像小黑一樣肚子疼 2、胡蘿卜：小朋友們多吃胡蘿卜，眼睛就會變得更亮了 3、香菇：香菇的養(yǎng)分更加豐富，吃了身體會變得更安康 4、蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增加反抗力，少生病。 四、幫

4、小黑摘蔬菜 師：“蔬菜這么有養(yǎng)分，咱們抓緊摘一些送給小黑吧！”請把能幫忙咱們大便的蔬菜放在綠色籃子里，把對眼睛好的蔬菜放在紅色籃子里，把能讓身體變得更安康的蔬菜放在白色籃子里，把能殺死病菌的蔬菜放在黃色籃子里。（穩(wěn)固對蔬菜養(yǎng)分價值的了解） 五、給小黑送蔬菜 師：“咱們現(xiàn)在和小白一起把摘到的蔬菜送給小黑吧，引出后半段兒歌： “我和小白來幫助，拿了芹菜胡蘿卜，拿了香菜和大蒜，綠色蔬菜助消化，常吃它們才安康?！?六、為小黑做菜（穩(wěn)固記憶四種蔬菜的名稱及形狀特征） 現(xiàn)在我們和小白一起來給小黑做一道好吃的菜吧！” 請把芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜）放進鍋里來：“炒、炒、炒芹菜（胡蘿卜、香菇、大蒜），炒好芹菜

5、（胡蘿卜、香菇、大蒜）出鍋了！ 小黑：“你們做得菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了感謝你們！”過了一會，小黑大便了，肚子也不疼了。 小結(jié)：“小朋友們，蔬菜這么有養(yǎng)分，本事這么大，你們肯定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會棒棒的。” 活動延長： 現(xiàn)在讓我們和小黑、小白一起到外面做嬉戲吧！ 2.蔬菜寶寶小班教案 活動目標： 1、了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價值。 2、能依據(jù)顏色特征給蔬菜分類。 3、喜愛并情愿吃多種蔬菜，不挑食。 教學重點、難點： 從蔬菜寶寶我愛你，了解蔬菜的養(yǎng)分價值及情愿吃多種蔬菜，不挑食。 活動預備： 1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。 2、蔬菜百寶箱（里面裝有西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、

6、青菜等實物），幼兒人手一個蔬菜卡片。 3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。 活動過程： 一、開頭局部： 謎面1：像柿子，沒有蓋，又當水果，又當菜。（謎底：西紅柿） 謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子） 二、根本局部： 1、組織幼兒爭論蔬菜的。不同種類。 教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？ 2、幼兒自由敘述。（教師依據(jù)幼兒敘述出示相應圖片） 3、教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個家？ 4、利用各種蔬菜圖片，讓幼兒依據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進展分類。（如把青菜、菠菜送回一個“家”，由于它們都是綠色；把土豆、蘿卜送回

7、一個“家”，由于它們都是長在土里） 5、結(jié)合課件，引導幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值。 （1）教師：你們喜愛吃哪些蔬菜？為什么？ （2）幼兒自由敘述，表達自己的想法。 （3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。 三、完畢局部： 教師組織幼兒觀賞手偶表演。 胡蘿卜寶寶：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很光明。 大蒜寶寶：我的本事可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細菌，愛護你身體安康。 芹菜寶寶：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。 活動延長： 幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。 3.蔬菜寶寶小班教案 教學目標： 1、幼兒依據(jù)蔬菜的形態(tài)、顏

8、色、利用切、接、拼等方法，制作自己寵愛的物品，能大膽地用清晰、連貫的語言敘述一段話。 2、培育幼兒的留意、觀看、想象、創(chuàng)作力量和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。 3、啟迪幼兒從生活中發(fā)覺美。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學預備： 1、活動前預備： （1）嬉戲中教師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并敘述。 （2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀看，產(chǎn)生靈感，引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好預備。 2、教具預備： （1）預備豐富的、形態(tài)各異的新奇蔬菜。 （2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。 （3）投影儀一部。 教

9、學過程： 1、出示自然角中供幼兒觀看的蔬菜品種中，經(jīng)過觀看后大家爭論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱忱。 2、引導幼兒觀看、激發(fā)創(chuàng)作興趣。教師給你們預備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀看，產(chǎn)生靈感，進展創(chuàng)作） 3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，幫助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己寵愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。 4、展現(xiàn)作品并敘述。將

10、幼兒作品用投影儀放映出來，供大家觀賞。引導幼兒依據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合敘述一段話或故事。 5、期盼想象。將幼兒的”作品，放回到自然角中，供幼兒連續(xù)相互觀賞、觀看。在嬉戲中可進展進一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜得意而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀看植物再生的好教材。 教學反思： 這一系列的活動，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有構(gòu)造的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜愛吃蔬菜，還培育了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣。從而，進一步使蔬菜成為孩子們心目中安康的好朋友

11、。 4.蔬菜寶寶小班教案 活動目標： 1、通過好玩的故事訓練幼兒在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來。 2、逐步培育幼兒愛吃蔬菜的良好習慣。 活動過程： 一、導入活動。 教師敘述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對于許多小朋友來說，都不愛吃，把青菜都往桌子上扔。 1、這時教師出示小白兔頭飾，師：“這時，你們看誰來了呀？” 2、師：小白兔給我們帶來了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜 3、你們喜不喜愛吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來勁了，都想吃青菜，吃的可香了。 二、引導幼兒說出各種各樣的”蔬菜。 提問：寶寶們，你們平常最愛吃什么蔬菜呀？分別請三個小朋友來答復，教師再進展小結(jié)。 提問：

12、可是你們吃飯在吃飯的時候教師發(fā)覺有些寶寶不愛吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？ 讓幼兒知道在吃飯的時候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有養(yǎng)分的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會棒棒的，長的高高的。 三、嬉戲：我愛吃蔬菜。 讓孩子們在中午吃飯的時候競賽，看看誰能把碗里的飯菜吃得最潔凈。 5.蔬菜寶寶小班教案 活動目標 1、熟悉幾種常見蔬菜，初步了解蔬菜的養(yǎng)分價值。 2、情愿吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣。 3、初步培育幼兒不偏食的良好習慣。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解安康的小常識。 活動預備 1、幼兒園食堂預備多種常見蔬菜：芹

13、菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等（可依據(jù)當?shù)爻Ｒ姷氖卟朔N類去預備） 2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。（可依據(jù)本班幼兒挑食狀況選擇蔬菜） 3、小勺、盤子每人一份。 活動過程 1、進行蔬菜寶寶大聚會，幫忙幼兒了解常見蔬菜。 （1）今日是蔬菜寶寶大聚會的日子，我們請來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上消失，來看看它們是誰？鼓舞幼兒說說都有什么菜？是什么樣的？當幼兒答復不出時，教師可拿起此蔬菜，以擬人化的語氣介紹，如：“我是綠綠的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上還有小毛毛刺呢！” （2）教師出示胡蘿卜，芹菜、西紅柿、辣椒，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

14、 （3）小朋友，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”） 小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎？ 2、讓幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值。 （1）教師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？ （2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特別作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲 望。 如胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加光明?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會更加安康。”芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以每天大便了?！彼忸^寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少