大班語(yǔ)言活動(dòng)征友啟示教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)征友啟示教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)征友啟示教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，能說出兩個(gè)征友啟事的不同，模擬小牛征友的方法，提高交友技能，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來看看征友啟示教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，能說出兩個(gè)征友啟事的不同。2、模擬小牛征友的方法，提高交友技能。3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、讓幼兒嘗試講述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兩個(gè)征友啟事的范例2、錄有故事內(nèi)容及征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事一段故事內(nèi)容的磁帶。3、與幼兒人數(shù)相

2、符的歡樂閱讀圖書?；顒?dòng)過程：一、游戲找好友1、老師和幼兒隨音樂玩找好友的游戲。2、提問：剛剛我們玩的是什么游戲？每個(gè)小好友都有自己的好好友，而且都喜愛交好友，為什么？（引導(dǎo)幼兒說出開心、歡樂、相互幫忙等詞語(yǔ)）可是有一只小牛犢一個(gè)好友也沒有，它會(huì)怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出孤獨(dú)、孤獨(dú)、悶悶不樂等，豐富幼兒詞匯）二、比擬兩個(gè)征友啟事的不同（一）理解第一個(gè)征友啟事1、老師出示第一個(gè)征友啟事，請(qǐng)幼兒自由閱讀。2、請(qǐng)幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不熟悉的字，老師幫忙幼兒認(rèn)讀。3、老師和幼兒共同4、閱讀。提問：征友啟事中的征友是什么意思？小牛犢想要找什么樣的好友？5、聽錄音（征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友

3、啟事）提問：第一張征友啟事貼出后，都有誰(shuí)來了？為什么他們興奮的走來又絕望的離開？（二）、理解第二張征友啟事老師出示第二張征友啟事，請(qǐng)幼兒閱讀。提問：兩張征友啟事有什么不同？這回能找到好友嗎？為什么？三、理解故事內(nèi)容1、老師請(qǐng)幼兒將歡樂閱讀書翻到征友啟事這一故事并跟隨錄音機(jī)輕聲閱讀。2、老師巡回指導(dǎo)3、幫忙個(gè)別幼兒指讀。提問：第幾張征友啟事幫忙小牛犢找到好友？都有誰(shuí)情愿做它的好友？誰(shuí)能陪它做什么？4、商量：通過這兩次征友，5、小牛犢懂得了一個(gè)道理，6、相信小好友們也明白了這個(gè)道理，7、是什么呢？你們來說說？8、老師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，9、我們?cè)诤秃糜呀煌鶗r(shí)應(yīng)當(dāng)多看到他的長(zhǎng)處，10、這樣我們就會(huì)有許多好友。四、游戲征友1、請(qǐng)幼兒相互商量、溝通：你想找什么樣的好友呢？。2、請(qǐng)幼兒說說自己想找什么樣的好友？3、激勵(lì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)征友，把自己想找什么樣的好友說給其他人聽，然后把自己找到的好友請(qǐng)到前面來。4、幼兒和找到的好友共同玩找好友的游戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能夠使其自由探究活動(dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通