小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)倍的認(rèn)識(shí)倍的認(rèn)識(shí)（課時(shí)）

1、倍的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍一、教學(xué)內(nèi)容一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。(教材第5051頁)。二、教學(xué)目標(biāo)1建立“倍”的概念，理解“倍”的意義，體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力以及語言表達(dá)能力。3感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：建立“倍”的概念。難點(diǎn)：理解“倍”的意義，用有關(guān)“倍”的知識(shí)解決問題。教學(xué)過程一、情景引入在我們的生活中，兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系除了一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少和一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少的關(guān)系之外，還有一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍這種倍數(shù)關(guān)系，你想了解什么是“倍數(shù)”關(guān)系嗎？那就好好學(xué)習(xí)今天

2、的數(shù)學(xué)課吧！二、學(xué)習(xí)新課1認(rèn)識(shí)倍。課件PPT出示教材例1情景圖。(1)2根3個(gè)2根我們說的根數(shù)是的3倍。提問：圈一圈，有()個(gè)2根，的根數(shù)是的()倍。把也按照每2根圈一圈，如下：可以圈成5組，說明的根數(shù)里面有5個(gè)2根，也就是說，的根數(shù)是的5倍。小結(jié)：一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，就說一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。2求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍？(課件PPT出示例2情景圖)閱讀與理解：從圖中可知道擦桌椅和掃地的學(xué)生各有多少，問題是擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍？分析與解答：(方法一)可以用擺小棒的方法幫助解決問題。先擺12根小棒表示擦桌椅的12個(gè)人，又?jǐn)[4根小棒表示掃地的4個(gè)人，這樣很容易看出擦桌椅的12人里面有3個(gè)4，也就是說12是4的3倍，所以說擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。(方法二)也可以用畫圖的方法幫助解決問題。先畫出某種圖形表示擦桌椅的12人，然后用相同的圖形畫出掃地的4人，每4個(gè)圖形圈成一組，可以把12人圈成3組，所以說擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。綜上所述，要求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求12里面有幾個(gè)4，用除法計(jì)算，1243?；仡櫯c反思：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就說求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。計(jì)算方法為：一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)倍數(shù)。三、鞏固反饋完成教材第50頁“做一做”。