小學(xué)數(shù)學(xué)人教六年級(jí)上冊(cè)百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)的意義（佰章小學(xué)：何恩）

1、百分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)旺蒼縣佰章小學(xué) 何 恩一、教學(xué)內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的意義二、教學(xué)內(nèi)容分析百分?jǐn)?shù)的意義是義務(wù)教育課程人教版六年級(jí)上冊(cè)第8283頁(yè)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”的內(nèi)容，是在學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是分?jǐn)?shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，也是今后學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題和扇形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。教材首先呈現(xiàn)了日常生活中常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)的主題圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是百分?jǐn)?shù)，結(jié)合以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)的意義來(lái)理解百分?jǐn)?shù)表示的意義。由此引出百分率、百分比。通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生區(qū)分百分?jǐn)?shù)意義與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。三、教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。2、知道百分?jǐn)?shù)意義與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別與聯(lián)系

2、。 3、在理解百分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力和抽象概括能力。四、學(xué)情分析1、學(xué)生在前面學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，對(duì)兩個(gè)量之間的倍比關(guān)系能用分?jǐn)?shù)表示。2、經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具有自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，但仍存在個(gè)體差異，學(xué)習(xí)程度參差不齊，個(gè)別學(xué)生對(duì)兩個(gè)量之間的倍比關(guān)系已經(jīng)能理解，但也有個(gè)別學(xué)生理解有困難。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我明白了：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上。教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)

3、學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段使學(xué)生加深對(duì)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，讓課堂更生動(dòng)，更豐富。六、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)正確理解百分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。七、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生探究設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、7米是10米的幾分之幾？2、張桌面的寬是長(zhǎng)的。這里表示的意義是什么？1、學(xué)生敘述求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾。（抽生說(shuō)、齊說(shuō)）2、表示倍比關(guān)系分率的意義。1、鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。2、為學(xué)新知做鋪墊。二、新知探究、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。課件出示圖畫(huà)。（1）、姚明某場(chǎng)比賽的投籃命中率；（2）、中小學(xué)生

4、眼睛近視調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況：指導(dǎo)學(xué)生找出其中的數(shù)據(jù)。引出什么樣的數(shù)是百分?jǐn)?shù)？、像上面這樣的數(shù),如%、18%、49%、%、.叫做百分?jǐn)?shù)。、說(shuō)一說(shuō)這些百分?jǐn)?shù)表示的意義。例如：小學(xué)生的近視率為18%就是說(shuō)小學(xué)生近視的人數(shù)占全體小學(xué)生人數(shù)的 （） （3）、鞏固練習(xí)說(shuō)說(shuō)題中每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義。 3、引出百分?jǐn)?shù)的意義。表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)是一個(gè)特殊的比，他的后項(xiàng)是一個(gè)固定的數(shù)100，所以又稱(chēng)為百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，而在原來(lái)的分子后面加上“%”4、課堂練習(xí)。（1）張桌面的寬是長(zhǎng)的（2）、一張桌面的寬是 米。一張桌子的寬是長(zhǎng)的39%。（）一

5、張桌子的寬是長(zhǎng)的39%米。（）（3）、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量,可以帶單位名稱(chēng)。百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍比的關(guān)系，后面沒(méi)有單位名稱(chēng)。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。 1、學(xué)生觀察圖，找出題中的百分?jǐn)?shù)。2、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)3、學(xué)生交流匯報(bào)。弄清百分?jǐn)?shù)如何表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系。 4、說(shuō)說(shuō)初中、高中近視率表示的實(shí)際意義。5、結(jié)合敘述進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義6、百分?jǐn)?shù)與前面學(xué)的分?jǐn)?shù)意義和寫(xiě)法的區(qū)別從實(shí)際生活中找出百分?jǐn)?shù)，引導(dǎo)學(xué)生建立起新知與生活的聯(lián)系。同時(shí)也便于學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。 初步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，從形式上區(qū)別與前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)。通過(guò)讓學(xué)生自主嘗試，結(jié)合已

6、學(xué)知識(shí)積極尋求解決問(wèn)題的策略，并進(jìn)行充分的探討交流，幫助學(xué)生積累豐富的感性認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，親身經(jīng)歷知識(shí)探索的全過(guò)程。這樣安排，學(xué)生能夠比較容易地理解并掌握百分?jǐn)?shù)表示的意義。利用區(qū)分百分?jǐn)?shù)與前面學(xué)的分?jǐn)?shù)意義區(qū)別，解決實(shí)際問(wèn)題。三、課堂練習(xí)，反饋應(yīng)用。課件出示：（一）填一填。1.表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的（ ）的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。2、2.百分?jǐn)?shù)也叫做（ ）或（ ）。運(yùn)走了80%，還剩下（ ）。和40%的大?。?），意義（ ）。5、某廠十月份原計(jì)劃生產(chǎn)機(jī)器 100臺(tái) , 實(shí)際生產(chǎn)了120 臺(tái)，相當(dāng)于原計(jì)劃的( ) 。1、學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的結(jié)果。2、再集體校正。3、小結(jié) 進(jìn)一步鞏固百分?jǐn)?shù)的意義、和分?jǐn)?shù)意義區(qū)別與聯(lián)系。四、知識(shí)拓展課件出示。（猜百分?jǐn)?shù)、猜成語(yǔ)）1、讀數(shù)學(xué)游戲內(nèi)容。2、分小組以比拼的形式進(jìn)行游戲。以數(shù)學(xué)游戲的形式進(jìn)一步練習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，同時(shí)也讓所學(xué)知識(shí)得到拓展延伸。五、課堂總結(jié)1、這節(jié)課所學(xué)知識(shí)懂了嗎？ 2、這