2022新高考衡水名師原創(chuàng)語(yǔ)文專題卷：專題09古代詩(shī)歌鑒賞（ 表達(dá)技巧、思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度 ）

1、2022衡水名師原創(chuàng)語(yǔ)文專題卷 專題九 古代詩(shī)歌鑒賞（表達(dá)技巧、思想內(nèi)容、觀點(diǎn)）考點(diǎn)21 表達(dá)技巧 1（2）、 6（2）、8（2）、9（2） 考點(diǎn)22 思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度 1-10題的（1）小題，25（2）、7（2）、10（2） 考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分（每題10分，10*10分）1.閱讀下面這首宋詩(shī),完成下題。太白嶺王安石太白巃嵷東南馳,眾嶺環(huán)合青紛披。煙云厚薄皆可愛(ài),樹(shù)石疏密自相宜。陽(yáng)春已歸鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè),溪水不動(dòng)魚(yú)行遲。生民何由得處所,與茲魚(yú)鳥(niǎo)相諧熙?！咀ⅰ繋a嵷(lng sng):山勢(shì)高峻的樣子。 （1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A.首聯(lián)化靜為動(dòng),形象地寫(xiě)出了太白嶺山勢(shì)的

2、高聳綿延和山色的青翠紛披。B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹(shù)石,表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。C.詩(shī)人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方,正是人與自然和諧相處的理想處所。D.本詩(shī)前六句寫(xiě)景,后兩句抒情,體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。（2）本詩(shī)頸聯(lián)的景物描寫(xiě)別具特色,請(qǐng)賞析其精妙之處。2.閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。帳夜清吳兆騫穹帳連山落月斜,夢(mèng)回孤客尚天涯。雁飛白草年年雪,人老黃榆夜夜笳。驛路幾通南國(guó)使,風(fēng)云不斷北庭沙。春衣少婦空相寄,五月邊城未著花?！咀ⅰ吭?shī)人因科場(chǎng)案而流放寧古塔(今黑龍江省寧安)二十余年,此詩(shī)約作于抵寧古塔三年之時(shí)。連山:就著山勢(shì)。北庭:漢時(shí)北匈奴所居之地,這里指詩(shī)人所居

3、之地。1.下列對(duì)這首清詩(shī)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)兩句都是實(shí)寫(xiě),表現(xiàn)眼前的實(shí)景,落月的寒光斜照著自己所住的穹帳,自己仍舊身在天涯塞北,寄無(wú)限深情于眼前景物的點(diǎn)染中。B.頷聯(lián)接著進(jìn)一步寫(xiě)塞外的景色和自己的感觸。邊草變白大雪飄飛,自己卻只能夜夜一直面對(duì)黃榆,靜聽(tīng)胡笳悲聲,坐等衰老。C.當(dāng)南國(guó)驛使幾度來(lái)到塞北時(shí),家中妻子給他捎來(lái)了幾件衣物?？墒潜眹?guó)五月了仍是連續(xù)不斷地風(fēng)云變幻、飛沙走石的惡劣天氣。D.本詩(shī)借景抒情,托物興懷,明寫(xiě)塞北景色,暗含南國(guó)風(fēng)情,景中寄情,于蒼涼凄清中蘊(yùn)雄渾,于孤獨(dú)哀怨中含溫馨。2.詩(shī)人表達(dá)了怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。3.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各

4、題。短歌行贈(zèng)王郎司直杜甫王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀！我能拔爾抑塞磊落之奇才。豫章翻風(fēng)白日動(dòng)，鯨魚(yú)跋浪滄溟開(kāi)。且脫佩劍休徘徊。西得諸侯棹錦水，欲向何門(mén)趿珠履？仲宣樓頭春色深，青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣！【注】豫章：兩種喬木。白日動(dòng)：樹(shù)大則風(fēng)大，白日為之動(dòng)。珠履：綴有明珠的鞋子。史記春申君傳記載，春申君門(mén)客中的上客皆躡珠履。仲宣：東漢末年詩(shī)人王璨的字。王璨到荊州投靠劉表，作登樓賦，后梁時(shí)為紀(jì)念他作登樓賦建了仲宣樓。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )A.這首詩(shī)是詩(shī)人寫(xiě)來(lái)安慰勸勉友人王郎的，王郎趁著酒興拔劍起舞來(lái)發(fā)泄心中懷才不遇的憤慨，詩(shī)人勸他不要悲傷。B.“豫章”二句是說(shuō)，喬木的枝葉在大

5、風(fēng)中可以搖動(dòng)太陽(yáng)，鯨魚(yú)可以在蒼茫大海中乘浪前行。詩(shī)人借此稱贊王郎有杰出才能。C.“仲宣”句既是實(shí)寫(xiě)杜甫送別王郎的時(shí)間已是春末，也是暗用王璨的典故，借此期待王郎此次西行能受到重用。D.詩(shī)人勸說(shuō)王郎放下手中的劍，乘船西下去見(jiàn)西蜀諸侯，詩(shī)人已經(jīng)為王郎尋找到像春申君一樣的人，定能重用王郎。（2）詩(shī)歌中“青眼高歌望吾子。眼中之人吾老矣”流露出詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。4.閱讀下面這首宋詩(shī),完成小題。寄洪與權(quán)王令劍氣寒高倚暮空,男兒日月鎖心胸。莫藏牙爪同癡虎,好召風(fēng)雷起臥龍。舊說(shuō)王候無(wú)世種,古嘗富貴及耕傭。須將大道為奇遇,莫踏人間齷齪蹤。【注】洪與權(quán):作者之友。王令:出身貧困,以教書(shū)為生,卒年僅28

6、歲,其才華志向頗得王安石贊賞。劍氣:“寶劍之氣,上徹于天耳!”(晉書(shū)張華傳)耕傭:“陳涉少時(shí),嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰:茍富貴,無(wú)相忘。傭者笑曰:“若為傭耕,何富貴也!”(史記陳涉世家)大道:指“任世之重而有功于天下”的心志。奇遇:機(jī)遇。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌起始兩句寫(xiě)男兒氣概沖天,胸鎖日月,入筆挺勁灑落,振響入云。B.頷聯(lián)借用癡虎和臥龍的比喻,既是勉勵(lì)友人,也是借以表達(dá)自己的心志。C.詩(shī)人對(duì)陳涉持不贊同的態(tài)度,對(duì)這些在野之人發(fā)憤一時(shí)以追求富貴頗有微詞。D.本詩(shī)主要運(yùn)用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式,全詩(shī)意氣高昂,感情強(qiáng)烈。2.這首詩(shī)歌蘊(yùn)含了詩(shī)人的哪些思

7、想感情?請(qǐng)概括分析。5.閱讀下面這首唐詩(shī),完成下面小題。奉和襲美抱疾杜門(mén)見(jiàn)寄次韻陸龜蒙雖失春城醉上期,下帷裁遍未裁詩(shī)。因吟郢岸百畝蕙,欲采商崖三秀芝。棲野鶴籠寬使織,施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳健,不怕江花不滿枝。(注)襲美,即陸龜蒙的好友皮日休。下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷幕,指教書(shū)。裁詩(shī):作詩(shī)。楚辭離騷:“余既滋蘭之九畹兮,又樹(shù)蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。商崖:這里泛指山崖。沈約,南朝詩(shī)人,史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者寫(xiě)作此詩(shī)之時(shí),皮日休正患病居家,閉門(mén)謝客,與外界不通音訊。B.由于友人患病,原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置,作者游

8、春的詩(shī)篇也未能寫(xiě)出。C.作者雖然身在書(shū)齋從事教學(xué),但心中盼望能走進(jìn)自然,領(lǐng)略美好春光。D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故,可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。(6分)6.閱讀下面這首唐詩(shī),完成下列小題。搗衣杜甫亦知戍不返,秋至拭清砧。已近苦寒月,況經(jīng)長(zhǎng)別心。寧辭搗熨倦,一寄塞垣深。用盡閨中力,君聽(tīng)空外音。1.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A.詩(shī)歌第六句深字一語(yǔ)雙關(guān),既寫(xiě)戍地遙遠(yuǎn),又寫(xiě)思念之深。B.丈夫久戍未歸,歲近寒月,夫妻長(zhǎng)別,這些都是思婦搗衣之因。C.搗衣十分辛苦,思婦用盡全身力氣干活,以致產(chǎn)生厭倦怠惰之心。D.詩(shī)人代為搗衣思婦言情,含蓄地反映了戰(zhàn)

9、爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難。2.古人評(píng)說(shuō):尾句“音”字會(huì)一詩(shī)之意。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),從內(nèi)容和情感兩方面分析。7.閱讀下面這首宋詩(shī),完成問(wèn)題。次韻賞梅黃庭堅(jiān)安知宋玉在鄰墻,笑立春晴照粉光。淡薄似能知我意,悠閑元不為人芳。微風(fēng)拂掠生涼思,小雨廉纖洗暗妝。只恐濃葩委泥土,誰(shuí)令解合返魂香?！咀ⅰ克斡?登徒子好色賦中寫(xiě)到鄰家美麗的女子登上墻頭,希望獲得宋玉的傾慕。淡薄:澹泊。解合:懂得制成。返魂香:海內(nèi)十洲記記載,聚窟洲內(nèi)有返魂樹(shù),樹(shù)汁煎丸為香,死者聞之則活。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.這首詠物詩(shī)狀物兼抒情,詩(shī)人多處活用典故,讓詩(shī)歌于平淡中見(jiàn)出新奇。B.首聯(lián)寫(xiě)梅花不在乎宋玉是否在鄰墻,它含笑站立是為

10、了沐浴新春的陽(yáng)光。C.作者感謝風(fēng)雨,因?yàn)槲L(fēng)拂過(guò)梅花生了涼意,細(xì)雨洗去了花瓣上的塵埃。D.尾聯(lián)作者擔(dān)心梅花凋零成泥碾作塵,希望能制返魂香讓它們起死回生。2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。8.閱讀下面這首唐詩(shī),完成下題。贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)杜甫戎馬交馳際,柴門(mén)老病身。把君詩(shī)過(guò)日,念此別驚神。地闊峨眉晚,天高峴首春。為于耆舊內(nèi),試覓姓龐人?！咀ⅰ堪?握,執(zhí)。峴首山,在襄陽(yáng)。耆舊:年高望重的人。姓龐人:指龐德公,漢末襄陽(yáng)高士。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A.詩(shī)的首聯(lián)簡(jiǎn)單交代了兵荒馬亂的時(shí)代背景和詩(shī)人年老多病的艱難境況。B.雖然日后仍有朋友的詩(shī)篇陪伴,但面對(duì)離別

11、,詩(shī)人還是感到心驚神傷。C.詩(shī)人請(qǐng)鄭煉在襄陽(yáng)尋訪龐德公那樣的高士,表達(dá)了對(duì)先賢的仰慕之意。D.全詩(shī)情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉,格律謹(jǐn)嚴(yán),比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩(shī)的風(fēng)格。（2）詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)到峨眉、峴首兩座山,對(duì)表達(dá)離情有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.閱讀下面的宋詞,回答后面的問(wèn)題。臨江仙辛棄疾手捻黃花無(wú)意緒,等閑行盡回廊。卷簾芳桂散余香。枯荷難睡鴨,疏雨暗池塘。憶得舊時(shí)攜手處,如今水遠(yuǎn)山長(zhǎng)。羅巾浥淚別殘妝。舊歡新夢(mèng)里,閑處卻思量。（1）下列對(duì)這首詞的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.“卷簾芳桂散余香”寫(xiě)女主人公百無(wú)聊賴之下,卷起簾幕,庭院里的桂樹(shù)傳來(lái)縷縷清香。B.“枯荷難睡鴨”兩句是說(shuō)荷葉枯萎了,遮擋不住疏疏落落的

12、雨滴,不能讓鴨子安然入睡。C.“羅巾”句是說(shuō)淚水打濕絲帕,弄亂了妝容,于是,女主人公便干脆卸去殘妝,表現(xiàn)了她的無(wú)可奈何。D.舊時(shí)的歡樂(lè)?，F(xiàn)于“她”夢(mèng)中,結(jié)尾句與蘇軾的“不思量,自難忘”有異曲同工之妙。（2）這首詞表現(xiàn)了什么樣的情感?是如何抒情的?10.閱讀下面這首宋詞,完成問(wèn)題。水調(diào)歌頭濠州觀魚(yú)臺(tái)作葉夢(mèng)得渺渺楚天闊,秋水去無(wú)窮。兩淮不辨牛馬,輕浪舞回風(fēng)。獨(dú)倚高臺(tái)一笑,圉圉游魚(yú)來(lái)往,還戲此波中。危檻對(duì)千里,落日照澄空。子非我,安知我,意真同。鵬飛鯤化何有,滄海漫沖融。堪笑磻溪遺老,白首直鉤溪畔,歲晚忽衰翁。功業(yè)竟安在,徒自兆非熊。注本詞作于1138年,詞人時(shí)年62歲,任建康知府。濠州觀魚(yú)臺(tái)相傳為

13、莊子秋水中莊子與惠子觀魚(yú)論辯之處。圉圉:困而未舒貌。磻溪遺老:指姜太公,傳說(shuō)姜太公在磻溪垂釣時(shí)遇文王。兆非熊:指明主將得賢臣的預(yù)兆。1.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詞的開(kāi)頭描寫(xiě)了詞人身處高臺(tái)之上所見(jiàn)的秋水日暮之景,由遠(yuǎn)及近,營(yíng)造出廣闊渺遠(yuǎn)的意境。B.輕浪舞回風(fēng)即回風(fēng)舞輕浪,其中舞字用得極為巧妙,形象地寫(xiě)出風(fēng)掀江浪的情態(tài)。C.上闋寫(xiě)大江之中游魚(yú)戲水,不僅點(diǎn)題,同時(shí)也以魚(yú)寫(xiě)人,表達(dá)詞人縱情山水的自在和快樂(lè)。D.詞人化用了莊子的言和事來(lái)表達(dá)自己的心情,將典故與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合在一起,筆法靈活。2.詞中運(yùn)用姜太公的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?參考答案及解析1.答案：（1）B; （2）動(dòng)靜

14、結(jié)合?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”是動(dòng)景,“溪水不動(dòng)”是靜景,寫(xiě)出太白嶺宜人的美景,表達(dá)詩(shī)人愉悅的心情。 視聽(tīng)結(jié)合?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽(tīng)覺(jué),“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”訴諸視覺(jué),描繪太白嶺動(dòng)人的美景,表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。 襯托。用“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o,用“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”襯托太白嶺的清幽,表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。 擬人?！傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”和“魚(yú)行遲”,把人的心情與行為賦予鳥(niǎo)和魚(yú),具體可感,表達(dá)詩(shī)人喜悅的心情。 ; 解析：（1）本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容、表達(dá)技巧的能力。“跌宕起伏的心情”不正確,詩(shī)人的心情是喜悅的。（2）本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想情感、表達(dá)技巧的能力。從動(dòng)靜的角度,可知頸聯(lián)上下句是動(dòng)靜結(jié)合,寫(xiě)出太白嶺的景

15、色。從感官的角度,可知頸聯(lián)既有聽(tīng)覺(jué),又有視覺(jué),從表現(xiàn)手法的角度,可知頸聯(lián)使用襯托手法,表現(xiàn)太白嶺的寧?kù)o。從修辭的角度,頸聯(lián)使用擬人手法,將人的心情與行為賦予動(dòng)物,表現(xiàn)詩(shī)人的喜悅。 2.答案：1.A; 2.孤獨(dú)之情及對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！肮驴汀薄吧刑煅摹北磉_(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情,“夢(mèng)回”“雁飛”“落月”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念;青春已逝的愁苦。“人老黃”表達(dá)詩(shī)人青春已逝的愁苦;被貶流放的憂愁與無(wú)奈。“風(fēng)云不斷”“空”妻子白白寄來(lái)了春裝,因邊地五月仍然不見(jiàn)春意,表達(dá)了詩(shī)人被貶流放,身處苦寒邊地的憂愁與無(wú)奈。解析：A 項(xiàng)首聯(lián)寫(xiě)景為實(shí),寫(xiě)夢(mèng)為虛,運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。 3.答案：（1）D；（2）對(duì)王郎的贊

16、揚(yáng)，認(rèn)為他年富力強(qiáng)，能大展宏圖；對(duì)自己衰老無(wú)用的哀嘆，與王郎相比詩(shī)人已年老，不能再有所施展；對(duì)王郎的勸勉，勸勉王郎珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。解析：（1）“詩(shī)人已經(jīng)為王郎尋找到像春申君一樣的人，定能重用王郎”錯(cuò)誤，雖然詩(shī)歌開(kāi)頭說(shuō)“我能拔爾”，但那只是勸慰之詞。選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的主要是詩(shī)歌第六、七句，詩(shī)人雖然希望王郎西去得到重用，但“欲向何門(mén)”的問(wèn)句還是表露出其對(duì)王郎此去的不確定性。（2）上半首（前五句）表達(dá)勸慰王郎之意。王郎在江陵不得志，趁著酒興正濃，拔劍起舞，斫地悲歌，詩(shī)人勸他不要悲哀，表示能舉薦他這個(gè)憂郁而坦蕩的人間奇才。高大的喬木的枝葉在大風(fēng)中可以搖動(dòng)太陽(yáng)，鯨魚(yú)在海浪中縱游時(shí)可以使滄海翻騰起來(lái)，這兩句極

17、力形容樹(shù)高、魚(yú)大，以此極寫(xiě)王郎的杰出才能。因此勸王郎先放下手中之劍，不要猶豫。下半首（后五句）抒寫(xiě)送行之情。詩(shī)人說(shuō)以王郎的奇才，此次西行，一定會(huì)得到蜀中大官的賞識(shí)，卻不知王郎要去投奔哪一位地方長(zhǎng)官。在仲宣樓送別時(shí)已經(jīng)是春末，詩(shī)人用欽佩的眼光望著王郎，放聲高歌寄予厚望，勸勉王郎正當(dāng)年富力強(qiáng)，大可一展宏圖，而眼中的“我”已衰老無(wú)用了！整首詩(shī)一悲一喜，一起一落，轉(zhuǎn)變無(wú)窮，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)王郎的勸慰之情和對(duì)才能不得施展的悲憤之情。4.答案：1.C; 2.青年應(yīng)當(dāng)豪氣沖天,胸襟磊落。首聯(lián)寫(xiě)男兒的氣概要像龍劍那樣騰光于高寒的暮空,心胸要像日月一樣光明無(wú)塵。青年要力求振奮,渴求用世。頷聯(lián)寫(xiě)青年不要像癡虎那樣自藏

18、牙爪,要做乘風(fēng)雷而起的臥龍。青年身處窮困仍要胸懷大志。由頸聯(lián)可見(jiàn)王侯將相并非世代相傳,力耕的傭T也能求取富貴。青年遇到時(shí)機(jī)就要積極爭(zhēng)取為世所用,但不能喪失道義,行事齷齪。從尾聯(lián)可見(jiàn)詩(shī)人雖然有積極用世的心志,但對(duì)于不義而取得富貴的齷齪行徑是不齒的。解析：詩(shī)人用陳涉起義時(shí)的言行白勵(lì),可以看出他對(duì)其并不歧視,而是贊同這些在野的英杰發(fā)憤一時(shí),以成就不朽功勛。5.答案：（1）A;（2）表達(dá)了不能與友人相聚,一起賦詩(shī)飲酒、飽覽春色的遺憾;寬慰友人,表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對(duì)以后美好生活的展望。解析：（1）“與外界不通音訊”錯(cuò)誤，詩(shī)歌題目“奉和襲美抱疾杜門(mén)見(jiàn)寄次韻”中，“奉和”是作詩(shī)詞與別人相唱和，“

19、見(jiàn)寄”是“寄給我”，“次韻”是依照別人作詩(shī)所用的韻和用韻的次序來(lái)和詩(shī)。因此可以推知此詩(shī)是皮日休患病居家時(shí)給作者陸龜蒙寫(xiě)了一首詩(shī)，陸龜蒙因而所寫(xiě)的酬和之作。兩人以詩(shī)會(huì)友，沒(méi)有“不通音訊”。（2）題目問(wèn)的是詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要從整體上理解詩(shī)歌內(nèi)容，然后通過(guò)詩(shī)句去體會(huì)詩(shī)人想要表達(dá)的感情傾向。從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，這是作者寫(xiě)給友人皮日休的和詩(shī)，而皮日休正患病在家，因此詩(shī)歌應(yīng)蘊(yùn)含對(duì)友人的寬慰。從首聯(lián)來(lái)看，對(duì)于不能和友人相會(huì)，作者是遺憾的；從詩(shī)歌尾聯(lián)中“但醫(yī)”“不怕”來(lái)看，作者期盼友人病愈，并且滿懷對(duì)美好生活的向往。6.答案：1.C; 2.音,指砧聲。思婦寄一腔苦情于搗衣,盼望丈夫能夠聽(tīng)到這飽含濃濃思念的

20、搗衣聲。“音”字是對(duì)全詩(shī)搗衣之故與搗衣之事的總結(jié)。 表面寫(xiě)搗衣的聲音響徹云外,實(shí)際上這正是思婦愛(ài)情和苦心的傳達(dá)。著一“音”字,全詩(shī)情感的表達(dá)顯得含蓄渾厚。解析：1.對(duì)詩(shī)歌第五、六句的理解有誤?！皩庌o”,豈辭的意思。我哪敢因體力疲倦而對(duì)搗衣有一絲怠懈呢,應(yīng)該盡心盡力把衣服做好,早點(diǎn)寄往丈夫征戍的邊地。2. 解題時(shí),要先理解最后兩句詩(shī)的內(nèi)容。這兩句詩(shī)的意思是“我在家中用盡力氣捶打,希望你能聽(tīng)見(jiàn)響徹天外的聲音”。“音”字表面指搗衣發(fā)出的聲音,實(shí)際上這搗衣聲寄托了思婦對(duì)丈夫的思念,體現(xiàn)了思婦的思夫之情。7.答案：1.C; 2.贊美梅花之情。首聯(lián)寫(xiě)梅花獨(dú)立、孤芳自賞。她倚墻開(kāi)放,不為取悅他人;頷聯(lián)寫(xiě)梅花

21、淡泊高潔、恬淡寡欲。寄寓了詩(shī)人耿介不俗、淡泊自守的高潔情操。作者說(shuō)“淡薄似能知我意”,梅花與他心意相通。惜梅之情。作者憐惜梅花終會(huì)凋零,惜梅即是惜春傷春,憐惜美好的青春,傷悼人生的衰老。解析：1.文中并未表達(dá)對(duì)風(fēng)雨的感謝之情。2.這是一首詠物詩(shī),作答時(shí)可先結(jié)合詩(shī)句逐句分析“梅花”的特點(diǎn),然后再分析其中蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。 8.答案：（1）B；（2）峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽(yáng)，二者相距遙遠(yuǎn)；以兩山相距之遠(yuǎn)代指自己與朋友的遠(yuǎn)離，不舍之情見(jiàn)于言外。解析：（1）“日后仍有朋友的詩(shī)篇陪伴”錯(cuò)。“把君詩(shī)過(guò)日”在此處意為在這樣艱難的世道中，年老多病的“我”拿著你的詩(shī)拜讀以度時(shí)日。但“此別”后可能就無(wú)法有友人的詩(shī)篇相伴了。（2）這是一首贈(zèng)別詩(shī)。首聯(lián)敘時(shí)危身老。上句交代兵荒馬亂的時(shí)代背景，下句說(shuō)明詩(shī)人年老多病的艱難境況。此聯(lián)既傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂，也暗含著詩(shī)人對(duì)自身年老多病的惆悵。頷聯(lián)抒寫(xiě)離別之情。詩(shī)人拜讀友人鄭煉的詩(shī)以度時(shí)日，但是一想到和友人分別，詩(shī)人內(nèi)心便不能平靜，依依不舍之情溢于言表。頸聯(lián)借景抒情。上句寫(xiě)詩(shī)人自己所處的環(huán)境，下句想象友人所去之地的景色。天高地闊，詩(shī)人與友人兩地相思，情誼深厚。尾聯(lián)借詩(shī)人對(duì)友人的囑托，寄寓了詩(shī)人自己的志趣。詩(shī)人希望友人為自己尋訪像龐德公那樣的高士，寄寓了詩(shī)