小學(xué)教師個(gè)人讀書心得體會(huì)完整版

1、第 第 頁小學(xué)教師個(gè)人讀書心得體會(huì)完整版 學(xué)校老師個(gè)人讀書心得體會(huì)完整版 我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣能夠讓人頭腦更加清楚，目標(biāo)更加明確。相信很多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是為大家收集的學(xué)校老師個(gè)人讀書心得體會(huì)完整版，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所援助。 現(xiàn)在大家在談?wù)撟隼蠋熖y了，社會(huì)的壓力;家長的壓力。所以老師們經(jīng)常內(nèi)心茫然，手足無措。今日我在新華書店看到了今日怎樣做老師這本書，如獲至寶，認(rèn)賬的讀了起來，收獲非淺。 教育是一種實(shí)踐活動(dòng)，作為一個(gè)教育工，我既想做好一個(gè)德育教育者，又想當(dāng)好一個(gè)學(xué)科老師。可是這樣的兩手抓，好像在實(shí)踐當(dāng)中沒有收到我想象的結(jié)果

2、，往往顧此失彼! 在德育工作方面，我自認(rèn)為我是負(fù)責(zé)任又不遺余力的。對(duì)于每一個(gè)同學(xué)，一開始的時(shí)候我都予以同等的愛，但是后來我發(fā)覺我的愛慢慢的變了：對(duì)于好同學(xué)聽話好學(xué)的同學(xué)，我是打從心里喜愛他們;而對(duì)于那些老是犯錯(cuò)誤而且屢教不改的同學(xué)，我甚至有點(diǎn)消極的心情，可是越是這樣這些不聽話的同學(xué)越不聽你的話，作業(yè)也不完成了，上課也就干脆不聽，成果不斷下降。 我看了的李老師的案例我今日怎么去應(yīng)對(duì)這種困惑。李老師說老師首先是一個(gè)教育者，然后才是一個(gè)學(xué)科老師。師愛是老師應(yīng)盡的師德要求，老師對(duì)同學(xué)的愛是需要做到的，但這是一種職業(yè)的愛，而不是私人的愛。老師的愛是一種關(guān)懷，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種援助，老師在

3、這種狀況下是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給同學(xué)的。這才是人性的師愛!我明白了自己并不是放棄了同學(xué)，正是這個(gè)沖突的愛的思想反映了我想做一個(gè)好老師!我相信經(jīng)過時(shí)間的磨練，我肯定可以做到真正的愛同學(xué)，做到怎么樣的愛同學(xué)才能更好的讓他們健康成長。 在教學(xué)方面，雖然我們標(biāo)榜素養(yǎng)教育，但是到現(xiàn)在為止，唯恐我們不得不承認(rèn)，在中國的教育中應(yīng)試教育還是占有重要的地位。形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)所迫，我們不得不要求同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控，不得不要求老師的教學(xué)水平不斷的提高，這是我們老師壓力的根源之一。 可是我們面臨的最大問題就是大部分的同學(xué)都是貪玩的、不愛學(xué)習(xí)的;同學(xué)所感愛好的并不是課堂上的東西，而是課外的東西，是外面的花花世界。看著同學(xué)令人頭疼的分?jǐn)?shù)，肯定會(huì)令我們心里充斥了壓力。我們有時(shí)候都會(huì)困惑為什么同學(xué)的素養(yǎng)越來越差，為什么那么難教。其實(shí)這個(gè)當(dāng)然有同學(xué)的緣由，但是也有老師的緣由?；蛟S我們的課堂沒有接近同學(xué)的生活心理水平，或許沒有教學(xué)的藝術(shù)。李老師指導(dǎo)了我們，同學(xué)的因素是我們不能完全把握的，但是老師的因素那么可以由我們自己掌握，我們要當(dāng)一個(gè)合格的學(xué)科老師，肯定要不斷的提高自己的教學(xué)水平，用自己的知識(shí)魅力來吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)然，最有效的方法還是與德育的協(xié)作，把握好課堂，仔細(xì)備好課，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 作為一名老師，我正努力做好德育和教學(xué)這