小學(xué)生幫扶結(jié)對計劃

1、第 第 頁小學(xué)生幫扶結(jié)對計劃一、幫扶老師：唐艷華廖小燕二、學(xué)習(xí)目標1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)閱歷，樹立熱愛教育、喜愛學(xué)校、喜愛同學(xué)的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習(xí)慣。3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進行教學(xué)實踐，不斷提高自身的教育教學(xué)技能。4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。三、學(xué)習(xí)措施：1擬定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場，尊敬幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的看法，不定期向幫扶老師匯報學(xué)習(xí)狀況、工作體會和教學(xué)感悟。2、仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，仔細閱讀教育

2、、教學(xué)雜志和文章，并做須要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié)。3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，仔細聽業(yè)務(wù)幫扶老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作技能，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。上心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，三周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實施。5每周完成1篇教學(xué)反思，請幫扶老師批閱。6、熟知本學(xué)科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)討論方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，

3、對此有初步的了解和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題討論。第二學(xué)期能有自己的獨到之處能開展校級課題討論。7、虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)幫扶老師請教，并作上上具體記錄。四、學(xué)習(xí)活動安排1、每月集中備課一課時，分析檢一次教案。2、每月互聽一節(jié)課，取長補短，相互指出優(yōu)點和不足。3、常常總結(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思。學(xué)校生幫扶結(jié)對計劃 篇2依據(jù)市教育局安排，我校積極開展 “結(jié)對幫扶支教”活動。為進一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對互助工作的實效性，提高農(nóng)村薄弱學(xué)科老師的教學(xué)水平，促進學(xué)校間均衡、和諧進展，本著共享資源，共同提高的雙贏原那么，特制訂“結(jié)對幫扶支教”工作計劃。一、

4、指導(dǎo)思想以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體，以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，開展校際之間的互助合作活動，優(yōu)化師資隊伍，提供教學(xué)信息，提升辦學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、組織機構(gòu)為確保工作目標的實現(xiàn)，成立“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：李春合副組長：李擁軍成 員：廖靜偉、張秀清、李曉輝、劉福才、許海霞、王紅敏、趙明霞、劉麗麗、劉志榮、王春梅、王俊國、付艷君、張亞楠、劉芳、楊秋麗、劉雪輝、王慧、劉鳳芹。三、工作規(guī)劃及主要工作措施1、加強學(xué)校校管理閱歷的溝通，學(xué)習(xí)借鑒先進的辦學(xué)思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善各項管理制度。通過網(wǎng)絡(luò)了解被幫扶學(xué)校的教

5、學(xué)條件、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及教學(xué)中存在的困惑。2、培訓(xùn)師資隊伍1把我校作為農(nóng)村學(xué)校老師的培訓(xùn)基地。安排農(nóng)村學(xué)校老師分批到我校輪訓(xùn)學(xué)習(xí)。主要是學(xué)習(xí)2022版新課標、更新教育教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，鉆研吃透教材，全面實施素養(yǎng)教育，爭取把他們的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。2加強兩校老師、班主任之間的聯(lián)系，以一幫一結(jié)對子的形式，采用互幫互學(xué)的方法，優(yōu)勢互補，找出教育教學(xué)中存在的不足之處，共同促進和提高。3我校每學(xué)期安排老師到農(nóng)村學(xué)校上觀摩課、示范課，聽取老師上研討課，并通過觀摩、研討、說課、評課等形式，從備課、講課、作業(yè)處理、復(fù)習(xí)方式等環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)被幫扶學(xué)校解決教學(xué)中存在的問題，更新教育觀念，提高

6、課堂效率，使幫扶學(xué)校的師資水平和教學(xué)質(zhì)量得以提高。4開展老師間結(jié)對幫扶工作，每月援助被幫扶學(xué)校老師備一次課，每月與被幫扶學(xué)校老師進行一次教學(xué)體會溝通，每次月考后與被幫扶學(xué)校老師進行一次教學(xué)質(zhì)量分析。同時我校選出學(xué)科帶頭人、骨干老師與受援學(xué)校有培育前途的青年老師，結(jié)對幫扶，使被幫扶老師的.業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平在兩年內(nèi)有明顯提高，力爭成為名師。5充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段培訓(xùn)老師，定期向幫扶學(xué)校提供優(yōu)秀課例錄象帶或VCD，組織老師觀摩及評課活動。6我校教研組長和學(xué)科帶頭人、市骨干老師到幫扶學(xué)校召開教學(xué)研討會、講座，促進幫扶學(xué)校教研活動的開展，深厚教研風(fēng)氣，提高教學(xué)質(zhì)量。 附 工作安排表學(xué)校生幫扶結(jié)對計

7、劃 篇3學(xué)校為優(yōu)化師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的傳、幫、帶作用，促進學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺,促進老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成,援助其他老師提高業(yè)務(wù)技能，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進展，實行新老老師互幫互學(xué)、相互幫扶的方法，確定了以熟帶生、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。在學(xué)校的制度與計劃的要求下，我被學(xué)校安排幫扶江愛娟老師，特擬定本被幫扶計劃。一、幫扶老師：江愛娟二、幫扶形式：采用“共同討論，集體援助”的形式，互幫互學(xué)、取長補短、相互幫扶。三、幫扶目標1、努力學(xué)習(xí)幫扶老師豐富的教育教學(xué)閱歷，樹立喜愛教育、喜愛學(xué)校、喜愛同學(xué)的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的

8、遠大志向。2、向幫扶老師學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習(xí)慣。3、向幫扶老師學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)，并進行教學(xué)實踐，不斷提高自身的教育教學(xué)技能。4、在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。四、學(xué)習(xí)措施：1擬定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)立場，尊敬幫扶老師，虛心聽取幫扶老師的看法，不定期向幫扶老師匯報學(xué)習(xí)狀況、工作體會和教學(xué)感悟。2、仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，仔細閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做須要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末擬寫學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié)。3、努力上好每堂課，并請幫扶師聽課、評課，仔細聽業(yè)務(wù)幫扶老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學(xué)途徑，盡快提高教學(xué)工作技能，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。上心制作多媒體課件，到多媒體教室進行上課，開發(fā)校本教材。4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取幫扶老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實施。5每周完成1篇教學(xué)反思，請幫扶老師批閱。6、熟知本學(xué)科課程標準，鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)幫扶老師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)討論方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題討論。第二學(xué)期能有自己的獨到之處能開展校級課題討