小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級(jí)下冊(cè)因數(shù)與倍數(shù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)教案

1、質(zhì)數(shù)和合數(shù)教案 安州區(qū)桑棗一小 李星岑教學(xué)目標(biāo)：1、理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，會(huì)把自然數(shù)按約數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分類。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于探索科學(xué)之謎的精神，充分展示數(shù)學(xué)自身的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念。初步學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分奇數(shù)、質(zhì)數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。1、師：你們還記得什么是因數(shù)？什么是倍數(shù)嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答出示因數(shù)、倍數(shù)的概念）2、讓學(xué)生列舉出20的因數(shù)有哪些？81的因數(shù)有哪些？（一起復(fù)習(xí)找因數(shù)的方法）二、探究新知1、寫因數(shù)。師：每個(gè)同學(xué)都有自己

2、的學(xué)號(hào)對(duì)不對(duì)？那么請(qǐng)你寫出自己學(xué)號(hào)的所有因數(shù)，就寫在你的學(xué)號(hào)牌上。（要求寫因數(shù)的時(shí)候要完整、工整、有規(guī)律）2、交流。師：請(qǐng)120號(hào)的同學(xué)匯報(bào)自己學(xué)號(hào)的所有因數(shù)，課件出示，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來觀察屏幕上這些數(shù)字的所有因數(shù)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示課件。根據(jù)因數(shù)的個(gè)數(shù)我們可以給這些數(shù)進(jìn)行分類，學(xué)生匯報(bào)。師：按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)，（板書：按因數(shù)個(gè)數(shù)）可以分為哪幾種情況？并說說你為什么要這樣分？3、質(zhì)數(shù)。（課件出示分類結(jié)果）命名：我們給這樣的數(shù)取名為：質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)）（課件）齊讀后特別強(qiáng)調(diào)“只有”兩字。再舉幾個(gè)質(zhì)數(shù)的例子，并讓學(xué)生說說為什么是質(zhì)數(shù)。舉得完嗎？說明了什么？（質(zhì)數(shù)有無數(shù)個(gè)）。想一

3、想：最小的質(zhì)數(shù)是幾？最大的質(zhì)數(shù)呢？4、合數(shù)師：我們?cè)倏纯?、4、6、8、9、10這一類的數(shù)，它們的因數(shù)個(gè)數(shù)和質(zhì)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)比較有什么不同？（板書：除了1和它本身以外還有其他的因數(shù)，）應(yīng)強(qiáng)調(diào)兩個(gè)以上或至少有三個(gè)因數(shù)。命名：我們給這樣的數(shù)取名為：合數(shù)（板書：合數(shù)）再舉幾個(gè)合數(shù)的例子，然后問什么。師：合數(shù)的例子我們舉得完嗎？說明了什么？（合數(shù)也有無數(shù)個(gè)）想一想：最小的合數(shù)是幾？最大的合數(shù)是幾？5、1既不是合數(shù)也不是質(zhì)數(shù)6、分類：所以按因數(shù)個(gè)數(shù)的多少，自然數(shù)我們又可以分為哪幾類呢？（課件出示分類）7、判斷你自己的學(xué)號(hào)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？悄悄告訴你的同桌，并告知理由，請(qǐng)生匯報(bào)。師請(qǐng)20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)站起來，再請(qǐng)

4、20以內(nèi)的合數(shù)站起來。（二）動(dòng)手實(shí)踐，制作100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表。1、師：51是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？要想馬上知道一個(gè)數(shù)是合數(shù)還是合數(shù)還真不容易。（過度）如果有質(zhì)數(shù)表可以查就方便了。我們一起制作一個(gè)質(zhì)數(shù)表，拿出100以內(nèi)的數(shù)表，想想怎樣找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，制成質(zhì)數(shù)表。2、剛才，我們有些同學(xué)接受任務(wù)后，有的馬上去找，有人在思考。要是我，我可不是急著去找，而是用什么方法去找。說說你們是怎樣找的？（把質(zhì)數(shù)留下，其他的數(shù)劃掉，古代的數(shù)學(xué)家就是用這種方法來制作質(zhì)數(shù)表的。我們都來篩選吧。）3、怎樣篩得更快？.同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)了規(guī)律制成了100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表，你們真了不起！4、你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？5、為了便于記憶，老師這里編了一首100以內(nèi)質(zhì)數(shù)的歌訣（課件出示）（三）鞏固練習(xí)，拓展延伸1、下面的說法正確嗎？說說你的理由。（1）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。（2）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（3）在1、2、3、4、5.中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。（4）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和都是偶數(shù)。2、將下面各數(shù)分別填在指定的圈里。27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99 質(zhì)數(shù)： 合數(shù) ： 奇數(shù)： 偶數(shù)： 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)觅|(zhì)數(shù)。請(qǐng)學(xué)號(hào)是偶數(shù)的站起來，學(xué)號(hào)是奇數(shù)的站起來，學(xué)號(hào)是10以內(nèi)的質(zhì)數(shù)站起來.。三、師生小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)到什么