小學(xué)數(shù)學(xué)人教一年級(jí)下冊(cè)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)

1、比較大?。ǘ┙虒W(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)下冊(cè)第四單元第三課廣元市劍閣縣鴦溪小學(xué) 譚春蓉教學(xué)內(nèi)容：教材P43課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語(yǔ)言進(jìn)行表述。 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識(shí)與能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語(yǔ)言進(jìn)行表述。 教學(xué)難點(diǎn)： 相對(duì)性的理解并能進(jìn)行正確地表述教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教案教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比較大小，我們講了三種類型的比較，我們一起來(lái)回顧回顧，第一種類型：十位相同，比較個(gè)位；第二種類型：個(gè)

2、位相同，比較十位；第三種類型：個(gè)位和十位不相同，比較十位。上節(jié)課我們是用符號(hào)來(lái)比較大小，這節(jié)課我們用文字來(lái)比較大小，我們今天一起繼續(xù)深入學(xué)習(xí)比較大小（二） （板書：比較大?。ǘ┬率趧?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友們，請(qǐng)看大屏幕（出示圖片）你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？生：認(rèn)識(shí)：籃球、排球、網(wǎng)球師：你們玩過(guò)嗎？生：玩過(guò)師：有的小朋友玩過(guò)，有的小朋友沒(méi)有玩過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們上體育課的時(shí)候去玩一玩師：現(xiàn)在小朋友們認(rèn)真觀察它們有什么區(qū)別？生1：它們的顏色、形狀不一樣生2：它們的大小不一樣（籃球大，網(wǎng)球?。c(diǎn)評(píng)：小朋友們真是火眼金睛，觀察真仔細(xì)??！老師給你們點(diǎn)個(gè)贊?。煟含F(xiàn)在老師給大家一分鐘時(shí)間，兩人一組，用自己

3、的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們?nèi)绾伪容^，等會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)分享一下你們討論的結(jié)果。生1：籃球比網(wǎng)球（ 大得多 ）。籃球比排球（ 大一些 ）。生2：網(wǎng)球比籃球（ 小得多 ）。排球比籃球（ 小一些 ）。（點(diǎn)評(píng)：說(shuō)得非常好，用詞非常正確，小朋友們都認(rèn)真思考、認(rèn)真討論了，給自己鼓鼓掌）探究新知，整體感知出示圖片，學(xué)生說(shuō)黃球、籃球、紅球的數(shù)量師：小朋友們，你們仔細(xì)觀察，哪種球最多？哪種球最少？結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)來(lái)比一比？生：紅球最多，黃球最少。581510師：任意選兩瓶比一比，并用“多一些多得多少一些少得多”來(lái)描述比的結(jié)果。小組討論，兩人一組，等會(huì)請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們討論的結(jié)果。生1：紅球比黃球（多得多）藍(lán)球比黃球（

4、多一些）（板書） 生2：黃球比紅球（少得多） 黃球比藍(lán)球（少一些）（板書）（點(diǎn)評(píng)：小朋友用詞非常準(zhǔn)確，觀察也很仔細(xì)，老師給你們點(diǎn)個(gè)贊?。煟盒∨笥褌儠?huì)比較了，現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題老師需要你們的幫助，你們?cè)敢鈳椭蠋焼?？生：愿意師：看?lái)小朋友們?cè)谏钪幸采朴趲椭鷦e人，老師給你們點(diǎn)個(gè)大贊！師：這個(gè)問(wèn)題是這樣的：兩個(gè)數(shù)比較時(shí)，什么時(shí)候用“多得多、少得多”？什么時(shí)候用“多一些、少一些”？ 現(xiàn)在你們認(rèn)真思考思考，怎么才能更好地區(qū)分“多得多、少得多、多一些、少一些”呢？等會(huì)請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生：如果兩個(gè)數(shù)相差很大時(shí)，就用“多得多”或“少得多”；兩個(gè)數(shù)相差不大時(shí)，就用“多一些”或“少一些”。老師根據(jù)小朋友的回答總

5、結(jié)了一下，請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)讀一讀。（板書：根據(jù)實(shí)際情況，如果兩個(gè)數(shù)相差較大時(shí)，就用“多得多”或“少得多”；兩個(gè)數(shù)相差不大時(shí)，就用“多一些”或“少一些”）鞏固練習(xí)用“多一些，少一些，多得多，少得多”說(shuō)一說(shuō)。生：蘋果的數(shù)量比桃多一些，梨的數(shù)量比桃多得多；桃的數(shù)量比蘋果少一些，桃的數(shù)量比梨少得多。猜一猜，這個(gè)數(shù)可能是多少？在下面畫“ ”生：65總結(jié)你會(huì)用“多得多、少得多、多一些、少一些”嗎？（根據(jù)實(shí)際情況，如果兩個(gè)數(shù)相差較大時(shí)，就用“多得多”或“少得多”；兩個(gè)數(shù)相差不大時(shí)，就用“多一些”或“少一些”）作業(yè)布置完成課后練習(xí)九第四題將所學(xué)知識(shí)分享給家長(zhǎng)或朋友聽板書設(shè)計(jì) 比較大小(二）紅球比黃球（多得多）藍(lán)球比黃球（多一些）