小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內除法除法的初步認識教學設計_第1頁
小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內除法除法的初步認識教學設計_第2頁
小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內除法除法的初步認識教學設計_第3頁
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文檔簡介

1、 除法的初步認識教學內容：教材P6970例1例3及相關練習1、能結合具體情境用除法表示平均分，初步理解除法的含義。2、認識除號，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。3。能根據除法的意義寫除法算式。教學重點：理解除法的含義，會寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。教學難點：能根據除法的意義寫除法算式學具：課件、小棒、磁鐵圓片等教學過程一、復習引入1、判斷三幅圖是否是平均分的，第 2,3幅圖都是平均分。2、揭示課題：像這樣平均分的過程我們可以用除法來表示，下面我們就一起來認識除法。板書課題：除法的初步認識二、自主探究1。出示教材P69的例1情境圖，從圖上你知道了什么?每盤分幾個? 同桌小組

2、合作，用8根小棒代替8個桃子分一分。學生交流：從圖上可以知道,8個桃子平均放在4個盤子里，每盤分2個。2、學生你能把剛才平均分的過程說完整嗎?學生交流:8個桃子平均放在4個盤子里，每個盤里放2個3、寫除法算式， 列式:84=2(個)4、讀寫除法算式，認識除號 “”是除號,84=2讀作:8除以4等于2。學生跟著老師一起讀算式，寫除號。5、問：算式中的8、4、分別表示什么意思？2表示什么？三、認識除法算式中的各部分名稱出示教材P69的例2活動圖，1。從圖上獲得哪些信息?可以分成幾組?怎么分，學生交流2、學生嘗試列式：123=4(組）3、除法算式各部分的名稱123=4(組）12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4

3、是商。4、寫除法算式(1)出示教材P70的例3，考師拿來15枝花，平均插在3個花瓶里，每個花瓶里插幾枝花?小組交流，先用小棒代替花，擺一擺。同學互查是不是平均放的? (2)會寫算式嗎?寫出來同桌交流。 (3)說出你的算式中各部分的名稱，和各數(shù)表示什么？ 153=5(枝)四、鞏固練習1。教材P70“課堂活動”的第1題第(1)問，列算式同學們拿出小棒10根，平均分成5份，分一分，每份（ ）根。學生交流：列式105=2(根)2、14個圓片,2個放一堆，可以放( )堆。生擺一擺再列式。,14(2)=(7)堆。3、出示教材P70“課堂活動”的第2題。15個，每次圈3個，（ ） 次圈完。生動手圈一圈，列式。學生獨立完成，師巡視，指導不會做的。4、出示教材P70“課堂活動”的第3題，學生獨立完成，再同桌交流。展示交流:248=3，展示圈出的，再說一說: 24個，每8個一

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