小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)下冊六時(shí)、分、秒時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教案

1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 課 題時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)主備人吳丹教 者吳丹課 型新授使用時(shí)間課標(biāo)要求認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長短，了解時(shí)、分之間的關(guān)系。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識(shí)，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分；知道1時(shí)=60分。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)1分鐘的長短，建立單位時(shí)間的概念。能力目標(biāo)通過認(rèn)識(shí)鐘面及建構(gòu)時(shí)間單位之間關(guān)系的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、交流和合作的能力。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，知道時(shí)間的寶貴，形成愛惜時(shí)間的意識(shí)。導(dǎo)學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分，體驗(yàn)1分的長短。難點(diǎn)：建構(gòu)時(shí)間換算的過程。教 法自主探究、創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、實(shí)踐操作等方法學(xué) 法通過自主探究、觀察比較、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐

2、、歸納概括、等多種形式，充分體現(xiàn)以學(xué)生的學(xué)為中心，導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，鐘面模型教案來源借鑒教參和百度文庫第1課時(shí)： 導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課課件出示：“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射的場景圖。師：從畫面中你們看到些什么？告訴了我們一件什么事情？2、引出課題：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)觀察 思考 回答創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合作探究交流學(xué)習(xí)二、合作探究、交流學(xué)習(xí)全班交流課前“研究學(xué)習(xí)”材料的第1題，關(guān)于鐘面，你已經(jīng)知道了些什么？課件出示鐘面，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察歸納3、分別說一說。分針走1小格和時(shí)針走1大格的時(shí)間各是多少？4、課件演

3、示、學(xué)生觀察、小組討論。小組合作討論：1時(shí)等于多少分？板書：1時(shí)=60分。老師介紹：如何用字母表示時(shí)、分？（時(shí)可用字母h表示，分用min表示）并引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫一寫這些字母。來源：5、及時(shí)練習(xí)，比比誰最棒。1、課前通過預(yù)習(xí)，完成“研究資料”全班匯報(bào)交流2、觀察鐘面，合作探究進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)分秒。3、小組合作討論：1時(shí)等于多少分?并小組匯報(bào)4、做練習(xí)題數(shù)學(xué)課程內(nèi)容不僅包括數(shù)學(xué)的現(xiàn)成結(jié)果，還要包括這些結(jié)果的形成過程，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。通過合作探究、交流學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確的理解1時(shí)=60分，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。操作實(shí)踐三、聯(lián)系生活，構(gòu)建1分的時(shí)間概念1、聽一分鐘的音樂，

4、感受1分鐘2、讓學(xué)生體驗(yàn)1分鐘體驗(yàn)一分鐘，動(dòng)手操作下面活動(dòng)（1）1分大約擊掌多少次？（2）1分大約從1能數(shù)到幾？（3）1分大約寫多少個(gè)字？匯報(bào)交流活動(dòng)情況。抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，綜合了音樂的欣賞，活動(dòng)的開展，使教學(xué)效果大大增強(qiáng)?！?把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)建立在形象的感知之上，把靜態(tài)的數(shù)學(xué)結(jié)論建立在動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)、感悟和思考之上。全課總結(jié)四：全課總結(jié)，拓展延伸1、同學(xué)們，回憶這節(jié)課，你學(xué)習(xí)到了什么？2、之前學(xué)案上的疑問都知道了嗎？3、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你感覺到時(shí)間的珍貴了嗎？最后，老師希望同學(xué)們都能珍惜時(shí)間，送給大家一些和時(shí)間有關(guān)的句子。學(xué)生暢談收獲和感受讓學(xué)生主動(dòng)歸納整理知識(shí)，總結(jié)自己的收獲。獲得成功的體驗(yàn)，拓展延伸，對學(xué)生抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。板 書 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 學(xué) 反 思時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)鐘面：時(shí)針 分針 秒針 數(shù)字 格子分針走1小格是1分鐘時(shí)針走1大格是1小時(shí)1時(shí) = 60分1 h = 60 min本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐等活動(dòng)中順利完成教學(xué)任務(wù)，突破了重點(diǎn)，難點(diǎn)。注重了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了課改精神，體現(xiàn)了以學(xué)生