小學(xué)數(shù)學(xué)人教五年級下冊折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計

1、單式折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計峨眉二?。何槠G瓊教學(xué)內(nèi)容:單式折線統(tǒng)計圖，即：教材第104、105頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1.通過與條形統(tǒng)計圖的比較，認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖及其特征。2.讀懂單式折線統(tǒng)計圖所反映的數(shù)據(jù)信息和變化規(guī)律，能對圖中信息進行簡單的分析，能初步進行推測。3.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、分析與表示的過程，人在方格圖中有條理的繪制單式折線統(tǒng)計圖。4.進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用，感知數(shù)學(xué)知識與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點:認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，通過學(xué)習(xí)掌握單式折線統(tǒng)計圖的特征。教學(xué)難點:能夠根據(jù)數(shù)據(jù)變化的特征進行合理的推測。教具:課件。教學(xué)過程:一、課前活動師：明明從家到學(xué)校有兩條

2、路可以走，如果你是明明，你會選擇走哪條路呢？(課件出示)為什么？(第二條路比較平緩好走，第一條路既有上坡路又有下坡路。）追問：哪里表示上坡？哪里表示下坡？（前面一段表示上坡，后面一段表示下坡）師：上坡說明高度增加，下坡說明高度減少。二、情景引入1.明明還是個機器人迷，這是他了解的2023一2023年中國青少年機器人大賽參賽隊伍的統(tǒng)計情況表。(出示統(tǒng)計表) 2.請看統(tǒng)計表回答:( )年機器人大賽的參賽隊伍最多。( )年機器人大賽的參賽隊伍最少。(真是火眼睛睛?。┤?、新知探究（一）復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖1.為了更清楚地呈現(xiàn)每年的數(shù)據(jù)情況，明明還制作了下面的統(tǒng)計圖?？?！(課件出示條形統(tǒng)計圖）2.這是我們學(xué)過

3、的什么統(tǒng)計圖？（條形統(tǒng)計圖）（根據(jù)學(xué)生回答適時板書）現(xiàn)在用這個條形統(tǒng)計圖是不是比剛才的統(tǒng)計圖更清楚地看出哪年參賽隊伍最多？哪年參賽隊伍最少？你是怎么看出的？（直條最高，表示參賽隊伍最多；直條最低，表示參賽隊伍最少；也就是看直條的高低。板書：直條的高低）因此，條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么？(能清楚地看出數(shù)量的多少，師適時板書：數(shù)量的多少)是呀!看條形統(tǒng)計圖直條的高低誰多誰少，一目了然、清清楚楚。（二）觀察分析、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖1.看條形統(tǒng)計圖直條的高低可以清楚地看出數(shù)量的多少，如果把每個直條的最高點變成一個小圓點，還能看出數(shù)量的多少嗎？(能)對！變成小圓點后還能看出數(shù)量的多少。（板書：數(shù)量的多少）2.現(xiàn)

4、在我們將這些小圓點用線段順次連接起來，看就變成了這樣的統(tǒng)計圖。(演示課件)你知道這叫什么統(tǒng)計圖嗎？(折線統(tǒng)計圖)這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:折線統(tǒng)計圖。(齊讀一遍、師板書課題)3.讓我們用手勢比畫一下這些線的走勢。（三）對比、分析，認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特征1.讓我們看看：條形統(tǒng)計圖是用什么來表示數(shù)量的多少的？(直條的高低)折線統(tǒng)計圖是用什么來表示數(shù)量的多少的？(點的高低)(板書：點的高低）2.觀察這個折線統(tǒng)計圖，橫軸表示什么？（橫軸表示年份）縱軸表示什么？（縱軸表示參賽隊伍的支數(shù)）（真會觀察?。?.觀察折線統(tǒng)計圖回答下面問題： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 2023年機器人大賽參賽

5、隊伍有（ ）支。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 2023年機器人大賽參賽隊伍有（ ）支。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 2023年機器人大賽參賽隊伍有（ ）支。4.我們通過觀察折線統(tǒng)計圖點的高低可以看出每年機器人大賽參賽隊伍的支數(shù)。5.有了條形統(tǒng)計圖，為什么還要認(rèn)識折線統(tǒng)計圖呢？與條形統(tǒng)計圖比，折線統(tǒng)計圖有什么優(yōu)勢？讓我們再仔細(xì)看看在折線統(tǒng)計圖中還能看出什么？(數(shù)量的增減變化)從哪里看出的？（當(dāng)折線上升時，數(shù)量增加，當(dāng)折線下降時，數(shù)量減少。也就是看折線的上升、下降，看出增加或減少）6.課件出示問題，請問：( )年到( )年參賽隊伍數(shù)量增加最快？（生答）你是通

6、過看什么看出增加最快的？（折線的長短，也就是看折線的上升、下降、長短看出數(shù)量的增減變化）（板書：數(shù)量的增減變化，折線的上升、下降、長短）7.請同學(xué)們看折線的上升、下降、長短，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來表達。A增加快 B增加慢 C減少快 D減少慢。讓我們來仔細(xì)觀察說說：中國青少年機器人大賽參賽隊伍的數(shù)量有什么變化？總體來說，從2023年到2023年，參賽隊伍數(shù)量是呈（ ）趨勢。你有何感想？(青少年科技意識增強了，越來越多喜歡機器人大賽了）請你預(yù)測一下，2023年參賽隊伍數(shù)可能會是多少？（520支左右）你是怎樣想的？（有道理?。▽嶋H2023年青少年機器人大賽參賽隊伍有528支）師：你能說說折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點

7、嗎？師小結(jié)：折線統(tǒng)計圖不僅能看出數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量的增減變化。（將板書補充完整。）（四）繪制折線統(tǒng)計圖1.下面讓我們來畫一畫折線統(tǒng)計圖。2.要繪制折線統(tǒng)計圖，首先要做什么？然后呢？定題（寫出統(tǒng)計圖標(biāo)題）定軸（確定橫軸和縱軸分別表示什么？）描點（根據(jù)數(shù)據(jù)描出各點）標(biāo)數(shù)（標(biāo)上各點表示的數(shù)據(jù)）連線（將這些點順次連接起來）可以用五個字來概括畫折線統(tǒng)計圖的步驟：定、定、描、標(biāo)、連。讓我們來畫一畫。（課件出示）讀題，第一步，第二步已有，下面我們開始第三步，建議：描一個點就標(biāo)一個數(shù)據(jù)，這樣便于檢查點描對沒有。）看這個折線統(tǒng)計圖回答下面問題（課件出示）： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT

8、陳東從( )歲到( )歲，長得最快，長了( )厘米。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 陳東身高115厘米時是( )歲。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 陳東會一直這樣長下去嗎？（不會）(師：人成年后就不會長高，你們這個年齡正是長高的黃金期，希望你們注重鍛煉、保證營養(yǎng)、睡眠讓自己長得更高!） 四、活學(xué)活用（一）“我會辨一辨”1.條形統(tǒng)計圖可以清楚地看出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖不僅可以看出數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)量的增減變化。那么什么情況下選擇條形統(tǒng)計圖？什么情況下選擇折線統(tǒng)計圖合適呢？2.請看“我會辨一辨”下列兩組數(shù)據(jù)選用什么統(tǒng)計圖來表示比較合適？（出示課件）3.師小結(jié)：對于不同的個體，用條形統(tǒng)計圖能清楚地看出每個個體數(shù)量的多少。同一個個體不同時間情況可選折線統(tǒng)計圖來反應(yīng)不同時間的變化情況?？磥?，有的數(shù)據(jù)需要用條形統(tǒng)計圖來表示，有的數(shù)據(jù)則用折線統(tǒng)計圖來表示比較好。關(guān)鍵要根據(jù)數(shù)據(jù)的特征和我們的需要來選擇。（二）“我會用”師：你會看折線統(tǒng)計圖解決問題嗎？請看“我會用”1.（課件出示）明明一家旅行期間行車情況圖。2.回答下面問題： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 明明家旅行共行了（ ）千米。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 到達目的地時共用了（ ）小時，途中休息了（ ）小時。 =