部編版三年級(jí)語文下冊(cè)看圖寫作文優(yōu)質(zhì)課件

1、看圖畫，寫作文 .看圖畫，寫作文 . 1.仔細(xì)觀察圖畫，介紹清楚圖畫表現(xiàn)的內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種寫作手法豐富習(xí)作的內(nèi)容。 3.培養(yǎng)觀察能力和想象能力。寫作目標(biāo) 1.仔細(xì)觀察圖畫，介紹清楚圖畫表現(xiàn)的內(nèi)容。寫作目標(biāo) 1.仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?2.了解圖畫的大致內(nèi)容后，再進(jìn)行觀察。注意圖畫上的人物的動(dòng)作是怎樣的？他們可能說了哪些話？發(fā)揮自己的想象，與同學(xué)交流。 3.按照交流的情況，寫一段話介紹這幅圖畫。寫作指導(dǎo) 1.仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒卜棚L(fēng)箏 在一個(gè)陽光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風(fēng)箏。 公園里景色迷人：蔚藍(lán)的天空中飄著幾

2、朵棉花糖一樣的白云，綠油油的草坪一望無際。小麗帶來了她心愛的蝴蝶風(fēng)箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來了他們一起做的燕子風(fēng)箏。 范文評(píng)點(diǎn)放風(fēng)箏范文評(píng)點(diǎn) 公園里放風(fēng)箏的人還真不少！遠(yuǎn)處有一個(gè)小朋友，只見他牽著風(fēng)箏的繩子，迎著微風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏就在空中慢悠悠地跳起舞來。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。 天上還有一只紅彤彤的金魚風(fēng)箏，微風(fēng)吹來，“金魚”仿佛在水里游動(dòng)。忽然又飛過一只“雄鷹”，哎呀！還有一只威武的“巨龍”呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。 公園里放風(fēng)箏的人還真不少！遠(yuǎn)處有一個(gè)小朋友，只見 小華把燕子風(fēng)箏舉過頭頂，明明扯著風(fēng)箏線，說：“待會(huì)兒我數(shù)1、2

3、、3，你就松手。”小華點(diǎn)點(diǎn)頭。“1、2、3！”燕子風(fēng)箏揮著翅膀升上了天空，它忽上忽下，像和小鳥在一起嬉戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開心?。?小華把燕子風(fēng)箏舉過頭頂，明明扯著風(fēng)箏線，說 點(diǎn)評(píng)：本文是一篇看圖作文，圖畫的內(nèi)容是一群小朋友在放風(fēng)箏。本文除了描繪圖畫上的內(nèi)容，還結(jié)合了作者自己的想象，比如風(fēng)箏飛上天的姿態(tài)、小朋友的反應(yīng)等。文章還運(yùn)用了許多修辭手法，形象生動(dòng)，想象豐富。 點(diǎn)評(píng)：本文是一篇看圖作文，圖畫的內(nèi)容是一群小 1.到了公園，我看見天上飛著好多風(fēng)箏，有紅的、黃的、綠的、白的，五顏六色，飛得可高了。不知道我的是否也能像他們飛得一樣高，哦，不只是一樣高，還要比他們的更高！ 2.

4、天空中飄蕩著各式各樣的風(fēng)箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍(lán)天，向著白云，向著未來展翅飛翔。素材積累 1.到了公園，我看見天上飛著好多風(fēng)箏，有紅的、黃的、 3.遠(yuǎn)處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著自己喜愛的風(fēng)箏，他們拉著風(fēng)箏線，風(fēng)箏一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，像是在翩翩起舞。 3.遠(yuǎn)處，三三兩兩的小朋友正興致勃勃、全神貫注地放著佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L(fēng)箏。草地一望無邊，滿目青翠，藍(lán)天上白云朵朵。放風(fēng)箏的人真多! 天空成了風(fēng)箏的舞臺(tái)，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長(zhǎng)著無數(shù)只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，

5、就像仙女舞動(dòng)的彩色綢帶，美麗極了。交代了時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物。這是圖畫的基本內(nèi)容，重點(diǎn)寫了天上的風(fēng)箏。寫法品析佳作在線：放風(fēng)箏星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑タ粗炜罩懈魇礁鳂拥娘L(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說：“咱們也來放吧?！钡艿芡衅鹞业难嘧语L(fēng)箏，我手持風(fēng)箏線，抓牢線軸，一陣風(fēng)吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風(fēng)箏跟著我也跑了起來。春風(fēng)姐姐伸出了無形的大手托著我的風(fēng)箏飛上天空?！帮L(fēng)箏上天了！風(fēng)箏上天了！”風(fēng)箏駕著清風(fēng)越飛越高，時(shí)而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時(shí)而又翻幾個(gè)跟斗，好像在同小鳥做游戲；時(shí)而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們?cè)诟墒裁?，是怎么干的。發(fā)揮想象，對(duì)圖中沒有畫出的內(nèi)容進(jìn)行了充分的想象，使內(nèi)容更生動(dòng)。看著天空中各式各樣的風(fēng)箏，我心里好生羨慕。我對(duì)弟弟說：“咱們一會(huì)兒，妹妹的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來了，看著風(fēng)箏在藍(lán)天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的歡樂！略寫了妹妹放風(fēng)箏，寫了當(dāng)時(shí)的心情。作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進(jìn)行寫作，認(rèn)真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰