小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法陳章英分一分

1、分一分教學目標：在動手操作的活動中，體會平均分的意義，學會把一些物體進行平均分的方法。了解平均分在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，體會平均分的應(yīng)用價值，發(fā)展動手操作能力。教學重點：理解平均分的意義。教學難點：學會把一些物體進行平均分的方法。教學過程：一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。孩子們，請看，羊羊們在森林里舉行運動會，結(jié)過激烈的角逐，喜羊羊和美羊羊都得了第二名。瞧，慢羊羊給它倆準備的獎品。6個蘋果，請大家齊讀題目。6個蘋果分給喜羊羊和美羊羊，怎么分呢？板課：分一分（黃色）探索新知：1.教學例1，感受不同的方法師：請看活動要求，大家齊讀： 1.自己分一分，想想有幾種不同的分法？2.和同桌交流，比比誰的分法多？學生

2、拿出蘋果開始分，教師巡視。抽生匯報。師：你是怎么分的？生：把6個蘋果分成1個和5個師：還有其他分法嗎？生：2個和4個。3個和3個（學生一邊說老師一邊貼在黑板副板書上，寫個數(shù)并把每份圈起來）師：剛才大家把6個蘋果分成了1個和5個，2個和4個，3個和3個，哪種分法最公平呢？（3個和3個）老師把最公平的分法貼到黑板中間，大家邊看邊想，為什么最公平？（抽生）生：同樣多（紅色）師：再觀察這一份是3，這一份是3，（師圈起來）也就是(每份分得同樣多.黃色)。數(shù)學上我們把像這樣每份分得同樣多，叫（板書：平均分）師：請大家齊讀師：你能說說什么叫平均分嗎？（抽生）師：剛剛我們把6個蘋果平均分成了2份，每份是3個。

3、師：你能把這句話完整地說一說嗎？（2.3個）生：6個蘋果平均分成2份，每份是3個。練習：1.師：孩子們認識了平均分，你能判斷平均分嗎？PPT（注意：語言的描述，8個五角星分成5個和3個，每份不是同樣多，所以不是平均分。15個三角星分成5個5個5個，每份同樣多，是平均分）師：為什么不是平均分？（因為每份不是同樣多） 師：怎樣把它變?yōu)槠骄?？生：移一個過去。師：對，這種方法叫移多補少。（PPT）2.把8根小棒平均分成4份，哪種方法是對的？例2 探究平均分的方法師：慢羊羊把6個蘋果平均分給了喜羊羊和美羊羊2個亞軍，接著它又把12個桃平均分給3個并列第一名的羊，也就是冠軍，怎么分呢？ 師：總數(shù)是多少？

4、平均分成幾份？ 生：總數(shù)是12個桃，要平均分成3份。師：老師用3個盤子表示3份。師：大家一起來分一分吧。請聽操作要求：1.想一想，怎樣才能保證平均分？2.同桌合作分一分，說說你是怎么分的？師：拿出小棒，開始分，教師巡視。抽生匯報師：你是怎么想的？怎樣分的呢？師：她是怎么分的？（3個3個分的）你還有別的方法嗎？生：每分5個，不行師：調(diào)整一下師：為什么這么快？一次就分完了，你是怎么想的？（問4個4個分的孩子）生：3個4是12,34=12.師：老師也想到了幾種方法，請看。PPT（師：12個桃子是要分的總數(shù)，3份是平均分的份數(shù)，在平均分時，我們1個1個地分，第一次分完，每個盤子里有一個桃，又一個一個地

5、分，第二次分完每個盤子里有2個桃，又一個一個地分，第3次分完每個盤子里有3個桃，又一個一個地分，第4次分完每個盤子里有4個桃，分完了嗎？4次正好分完。也可以2個2個地分，第一次分完每個盤子里有2個桃，第二次分完每個盤子里有4個桃，2次正好分完；還可以3個3個地分，第一次分完每個盤子里有3個桃，分完了嗎？第二次一個一個地分，每個盤子里有4個桃，全部分完。還可以4個4個的分，每個盤子里放4個桃，一次就分完）師：雖然老師的分法和大家的分法過程不一樣，但它們都有一個相同的地方（每個盤子里裝了4個桃）師：我們都是把12個桃平均分成3份，每份分4個。（PPT） 師總結(jié)：像6個蘋果平均分成2份，每份分3個，8根小棒平均分成4份，每份分4根，12個桃平均分成3分，每份分4個，只要每份分得同樣多，都是平均分。練習：孩子們表現(xiàn)得真棒，老師獎勵你們五角星，你能把9個五角星平均分在3個圈里嗎？2.拓展練習：師：羊羊運動會開完了，羊群們要排隊離場了，請問：