健康教育在青光眼患者護理中的應用體會

1、康健教誨在青光眼患者照顧護士中的應用領會【關鍵詞】青光眼康健教誨青光眼是一組以特性性視神經(jīng)萎縮和視野缺損為共同特性的疾病，常表示為眼壓增高，視成效停滯，晚期有視神經(jīng)乳頭凹陷及萎縮，急性爆發(fā)時常與感情有關，出現(xiàn)病癥：劇烈的頭痛、眼痛、畏光、墮淚、視力嚴峻減退，常落到指數(shù)成手動，可伴有惡心、吐逆等滿身病癥，眼壓急劇增高，患者常感痛楚不克不及耐受，我院自2002年開展康健教誨以來，我們將康健教誨應用于臨床青光眼患者，獲得精良結果?，F(xiàn)筆者將我院自2022年1月至2022年11月275例住院青光眼患者舉行統(tǒng)計，總結如下。1資料與要領1.1一樣平常資料275例青光眼患者，此中男31例，女244例，漢族6例

2、，維吾爾族269例，年事均在55周歲以上，原發(fā)性閉角型青光眼占165例。1.2要領對患者從入院起直至出院，舉行了生理照顧護士、疾病知識教誨、術前照顧護士、術后照顧護士、生存引導、出院引導、以口頭與筆墨形貌相結合，運用維、漢兩種語言，接納普通易懂的方法，對患者舉行了康健教誨。2結果患者從剛入院時的痛楚不勝狀態(tài)，顛末得當藥物及手術治療，均能較快緩解臨床病癥，得到滿足療效。3教誨內(nèi)容3.1生理照顧護士青光眼為心身疾病，患者多性格內(nèi)向，對外界情況順應本領差，生理狀態(tài)擔憂，應熱情、耐煩對待患者，起首，做好入院宣教，在臨床中，我們熱情地專人向患者先容住院情況及病區(qū)方法，以盡快消除患者對住院情況的生疏感，多

3、與患者打仗，增強照顧護士干系。3.2疾病知識講解報告患者青光眼爆發(fā)常與感情有關，如過分快樂，煩悶均可誘發(fā)，應保持精力舒暢，制止感情顛簸，勉勵患者保持信心，只要對峙治療，照舊可以操縱病情的，對術后視力較差者，給患者生理支持與勉勵，向患者說明青光眼為雙側性眼病，雙眼先后發(fā)病，隨病程希望，損害可呈不成逆性加重，藥物能操縱眼壓，但不克不及根治疾病，為保存視成效應手術，閉角型的未爆發(fā)眼也應舉行防范性手術，青光眼手術的目的重要為排除痛楚，制止高眼壓對眼睛的進一步損害，但并不克不及進步視力，患者應有必然的生理預備。顛末相干疾病知識的講解。大多數(shù)青光眼患者進步了對疾病的熟悉，消除了恐驚感，使感情得以不變，對患

4、者病情操縱起到了積極的作用。3.3術前照顧護士實時賜與落眼壓藥應用，減輕疼痛，并不雅察藥物副作用。1縮瞳藥：患眼滴用2%毛果蕓香堿，用后抑制淚囊23in，可防范眩暈、氣喘、心率減慢、流涎、多汗等藥物中毒病癥出現(xiàn)。對付每隔12h滴眼藥水的患者，教會患者及眷屬準確點眼要領。2高滲藥物：20%甘露醇快速靜點，每分鐘120滴擺布，利用前詳細扣問病史，老體弱患者、成心血管疾病者要留意脈搏，有無胸痛、憋喘、咳粉赤色泡沫樣痰，鑒戒肺水腫及充血性心衰的產(chǎn)生。3噻嗎洛爾眼藥水：對心動過緩、心臟傳導停滯、支氣管哮喘，呼吸道壅閉病者不宜，用后應不雅察心律、呼吸變革、以防誘發(fā)心血管不測及支氣管哮喘爆發(fā)，在康健教誨中，

5、我們將藥物不良反響報告患者，以引起患者器重，如出現(xiàn)上述不適病癥，盡快報告護士，別的，我們也增強了對青光眼患者的呼吸、脈搏、血壓監(jiān)測，以防不測產(chǎn)生。4術前一日剪睫毛，沖洗淚道、平靜、通便。5術前30in魯米那肌注，口服乙酰唑胺，應用甘露醇。3.4術后照顧護士1臥床蘇息，半流質(zhì)飲食12日；2術眼應用抗生素、皮質(zhì)類固醇類眼藥水；3保持大便通暢，勿暴躁。3.5生存引導1公正擺設生存，自我放松，保持表情舒暢；2近期不宜看書、寫字，不宜長時間低頭、彎腰，勿猛然從床上坐起。3腰帶、衣領不宜過緊，就寢時枕頭得當墊高。4戒煙戒酒、不喝濃茶、咖啡，每次喝水不凌駕300l。3.6出院引導1按醫(yī)囑用藥，擴瞳、散瞳者嚴

6、酷查對，用后抑制淚囊23in；2青光眼眼壓雖操縱，并不代表疾病病愈，仍應留意眼部和視野變革；3看電視時室內(nèi)應有照明，制止瞳孔擴大；4出院一周后復查，以后每月復查，3個月后，每6個月復查一次，如創(chuàng)造看燈出現(xiàn)彩虹圈、眼痛、視物模糊或視力減退，應立即來我院復查。4結果在我科住院的275例青光眼患者，顛末康健教誨，均差異程度擔當了治療，緩解了病情，使疼痛減輕?；颊咴谧≡浩陂g，能差異程度地明白手術的目的及意義，大多數(shù)患者能把握青光眼保健知識，并知道復查的時間及意義，這說明行之有用的康健教誨，能進步患者對疾病的熟悉程度，使患者能很好地共同治療，進步治療結果，出院后患者也能實時來我科復查。隨著照顧護士學的生長，照顧護士形式已由單純的生物型轉向生物生理社會醫(yī)學形式，康健教誨是通過有籌劃、有構造、有體系的教誨運動，促使人們改變不良的康健舉動和影響康健舉動的相干因素，消除或減輕影響疾病康健的傷害