師生交往 課件-部編版道德與法治七年級上冊 精創(chuàng)版

1、第六課 師生之間 第二框 師生交往知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。想一想“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時光?！崩蠋熀脧倪@段話中，你讀出了老師給和學生怎樣的情感？知師 愛師 教學相長 亦師亦友請同學們認真閱讀課本P65-69內(nèi)容，思考下列問題：自主預習教學相長的含義是什么？如何建立教學相長的師生關(guān)系？怎樣對待老師的表揚和批評？師生

2、交往的良好狀態(tài)是什么？如何與老師建立良好的關(guān)系？我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煟?1、教學相長合作探究 陳老師課下經(jīng)常和學生交流，同學們從陳老師那里學到了很多解決心理困惑的方法， 陳老師也通過同學們的信息反饋改進了教學方法提高了教學水平。思考：這則材料說明了師生之間應該是一種什么樣的關(guān)系？教學相長教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。1.教學相長的內(nèi)涵如何理解“教學相長”？（1）教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程；（2）我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；（3）我們與老師交流互動，也可以促進老師更好“教”。(1)主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_

3、觀點和見解。與老師分享自己的學習感受、學習成果。(2)學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。2.如何建立教學相長的師生關(guān)系？面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學習的新資源。與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。 面對老師的引領(lǐng)和指導，學生應該怎樣做？假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？ 小奇尤其喜歡文學創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。手稿本

4、被摔在地上，還被老師狠狠地批評了一頓課堂煩惱 學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）知識4、如何正確對待老師的表揚和批評？“鞭策快馬”的墨子墨子對弟子非常嚴格，尤其對耕柱子最嚴厲，有一次耕柱子很委屈的說：“論才智和學習精神，他們哪一個比我強？為什么老師對我這么嚴厲？”墨子說：“假如我要去太行山，坐在一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛還是鞭策快馬呢？”耕柱子不假思索地回

5、答：“當然要鞭策快馬啊。”“為什么？”“因為快馬經(jīng)得起鞭策啊”1 王亞南的故事對你有什么啟發(fā)？2 如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？探究與分享P68 彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。 尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。師生彼此尊重見到老師熱情地打招呼、問好。老師同我們談話時，認真傾聽。上下樓梯，請老師先走。上下課，起立向老師致敬。進入老師辦公室，先敲門。尊重老師不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的

6、言談舉止中。對待老師，你做到了哪些？細節(jié)決定成敗，習慣成就未來。知識學習的指導者精神成長的引路人生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷我們應該主動關(guān)心老師、理解老師。我們對老師又應該怎樣呢？知識5、如何建立良好師生關(guān)系？主動參與、勤學好問。正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。我們應該主動關(guān)心老師、理解老師。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2.相信善意，多些寬容和理解。3.坦誠相待，注意溝通方式。4.求同存異，主動關(guān)心。學會正確處理與老師發(fā)生的矛盾 1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前

7、的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?2014年9月9日，習近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！备卸骼蠋煟褐谱鞲卸骼蠋煹目ㄆ?、2021年3月1日起實行的中小學教育懲戒規(guī)則（試行），系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規(guī)則，程序、措施、要求等。面對老師的勸誡和批評，作為學生的我們應該（ ）反省自己，理解老師的良苦用心 不理不睬，對老師敬而遠之坦誠相待，相信老師的善意 尊重老師，虛心聆聽老師的教誨ABCDB課堂練習2、下列關(guān)于良好的師生交往，說法不正確的是（ ）A.教學的過程應該是一個快樂的過程B.彼

8、此尊重是良好師生關(guān)系建立的重要前提C.應該與老師平等相待、相互促進D.老師主要是傳授知識，其他交往應盡量減少D3、下列同學的言行能體現(xiàn)正確對待老師的表揚與批評的是（）A.小強：“我不能接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”B.小偉：“今天老師對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護?！盋.小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當場和老師頂起嘴來?！盌.小明：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，他們真是太笨了！”B學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？師生交往教學相長亦師亦友相互陪伴、相互促進、共同成長彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進主動參與、勤學好問彼此尊重，是建立良好關(guān)系的開始關(guān)心老師、理解老師正確對待老師的表揚和批評（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（2）在平等相待、互相促進的師生交往中，我們可以成為老師的朋友。師生交往教學相長亦師亦友（1）面對老師的引領(lǐng)和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師湘湖交流。（2）學會正確對待