小班主題美麗的長(zhǎng)頸鹿教案反思

1、小班主題美麗的長(zhǎng)頸鹿教案反思這是小班主題漂亮的長(zhǎng)頸鹿教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.培育同學(xué)在輕松、愉快的氣氛下，以看說(shuō)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的根本特征及動(dòng)態(tài)。2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫(huà)筆的形式畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的根本特征。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量?；顒?dòng)重點(diǎn)觀看長(zhǎng)頸鹿的根本特征并用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入過(guò)程師：小好友們都喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片么，生：喜愛(ài)，師：那今

2、日我們一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看動(dòng)畫(huà)片中講了一個(gè)什么好玩的小故事呢？（播放短片）放完之后，師：動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物呢？生：河馬和長(zhǎng)勁鹿，師：哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢？生：游泳，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小好友跟大家說(shuō)說(shuō)？同學(xué)說(shuō)完，師：還有沒(méi)有小好友想和大家一起共享一下你看到的故事是怎么樣的呢？同學(xué)說(shuō)完，師：對(duì)，小好友們講的都特別棒，最終長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀，生：是，那今日我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，（打開(kāi)ppt課件，展現(xiàn)第一頁(yè)）小好友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀，生：見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有等，師：你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿，能和

3、老師共享一下么？生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，師：那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么？它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢，你們明白么？生：可愛(ài)，由于它的脖子長(zhǎng)，師：你們真棒，長(zhǎng)頸鹿的脖子特別特別的長(zhǎng)，那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng)，還有沒(méi)有其他特別的地方呢？生：有角，有花紋等，師：長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有許多，跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧二、了解長(zhǎng)頸鹿（連續(xù)展現(xiàn)ppt）依據(jù)課件展現(xiàn)和小好友一起熟悉長(zhǎng)頸鹿的根本特征，讓同學(xué)圖片并且引導(dǎo)同學(xué)自己觀看說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺(jué)的，（老師小總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的，由于脖子太長(zhǎng)不便利，而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)單獨(dú)喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁

4、鹿會(huì)在旁邊看著，相互幫忙，我們之間是不是也要相互幫忙，團(tuán)結(jié)呀）長(zhǎng)勁鹿詳細(xì)的形狀特征是怎樣的，側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長(zhǎng)但是卻很敏捷優(yōu)雅，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的，（長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹(shù)葉，有的呢還像一朵云彩）各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的（長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng)，有時(shí)分要去查找吃的會(huì)一起出去散漫步，假如有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿

5、是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來(lái)也特別的快喲）問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，讓同學(xué)自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的三、老師示范同學(xué)觀看拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙，讓同學(xué)看看高矮比照，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫(huà)面中，用馬克筆畫(huà)依據(jù)剛剛看的ppt課件畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，同學(xué)看清出以后，讓同學(xué)上來(lái)親自試一試，畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子，同學(xué)畫(huà)的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征，再一次讓同學(xué)記憶，同學(xué)試著畫(huà)完后，拿出剪好各種外形的貼紙，貼在長(zhǎng)勁鹿的身上，讓同學(xué)上來(lái)貼一些花紋，之后說(shuō)出操作中留意的問(wèn)題，讓他們開(kāi)頭發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。四、同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)五、展現(xiàn)作品，同學(xué)相互看看，老師評(píng)價(jià)活動(dòng)反思：活動(dòng)幼兒能非常的有愛(ài)好，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟識(shí)的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)潔的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒非常喜愛(ài)這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間