關(guān)于校本研修工作的通知(修訂)

1、 2018-2019 學(xué)年下學(xué)期新密市中小學(xué)幼兒園教師 校本研修工作安排 局屬學(xué)校、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各單位專干： 按照我市中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育工作安排， 本學(xué)期要根據(jù)上 學(xué)期初制訂的校本研修計(jì)劃， 扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)校本研修活動。 但 通過對各單位校本研修計(jì)劃審閱之后， 發(fā)現(xiàn)部分單位在制訂計(jì)劃時(shí)出 現(xiàn)“應(yīng)付、照抄、籠統(tǒng)、操作性不強(qiáng)”等問題。還有部分學(xué)校計(jì)劃中 沒有安排本學(xué)期的校本研修工作。 為了更好地樹立典型， 促進(jìn)我市校 本研修工作有特色、 有亮點(diǎn)地推進(jìn)， 增強(qiáng)校本研修工作的針對性和實(shí) 效性，經(jīng)校本研修學(xué)時(shí)登記管理辦公室研究決定， 今后校本研修計(jì)劃 按學(xué)期進(jìn)行制訂。每學(xué)期初（ 9 月上旬、 3

2、月上旬）校本研修計(jì)劃要 結(jié)合學(xué)校教研、科研、師訓(xùn)等各部門工作統(tǒng)籌安排，制訂出本單位切 合實(shí)際的校本研修計(jì)劃（可參照“附件”中好的研修計(jì)劃樣例）。各 學(xué)校制訂后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由中心校初步審核，符合要求統(tǒng)一集中發(fā)送。 下階段，校本研修學(xué)時(shí)登記管理辦公室要根據(jù)各單位制訂的校本研修 計(jì)劃進(jìn)行過程督導(dǎo)。 若校本研修計(jì)劃審定不合格者將不予進(jìn)行年度學(xué) 時(shí)登記審驗(yàn)，請各單位高度重視。本學(xué)期的校本研修計(jì)劃請各單位于 3 月 8 日前發(fā)至繼教科郵箱 HYPERLINK mailto: 。聯(lián)系人：丁偉峰 聯(lián)系電話： 60882565 附件： 1.校本研修項(xiàng)目計(jì)劃樣表2.各校制訂校本研修計(jì)劃情況反饋3.校本研修學(xué)時(shí)登記管

3、理實(shí)施細(xì)則（修訂稿） 新密市教師進(jìn)修學(xué)校 2019 年 2 月 27 日備注：本通知電子稿可以到新密市教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育科郵箱下載 （ HYPERLINK mailto: ） 密碼： 69881796附件 1校本研修項(xiàng)目計(jì)劃表年度 學(xué)期 單位 聯(lián)系人研修項(xiàng)目和形式（結(jié)合學(xué)校實(shí)際選擇適切的項(xiàng)目和形式，按照“校本研修學(xué)時(shí)登記管理實(shí)施細(xì)則”設(shè)計(jì)的研修項(xiàng)目 填寫）校本研修項(xiàng)目實(shí)施月歷（緊緊圍繞“校本研修學(xué)時(shí)登記管理實(shí)施細(xì)則”六大項(xiàng)中所選擇的項(xiàng)目進(jìn) 行，每月要突出重點(diǎn)研修項(xiàng)目和重點(diǎn)研修主題。聽評課和示范課時(shí)間要具 體到日，顯示授課教師。其它項(xiàng)時(shí)間可具體到周）預(yù)計(jì)達(dá)到的校本研修效果預(yù)期的校本研修成果 附

4、件 2. 各個學(xué)校校本研修計(jì)劃情況反饋實(shí)驗(yàn)幼兒園： 計(jì)劃制訂詳細(xì)具體， 每月有主題，具有很強(qiáng)的操作 性，真正把學(xué)校的各項(xiàng)工作與校本研修融為一體，值得推廣。市直二幼 ：研修項(xiàng)目完整， 主題明確，月歷詳細(xì)具體可操作性強(qiáng)。 值得推廣。市直二小 ：項(xiàng)目研修形式多樣，主講人明確具體。市直三?。?研修項(xiàng)目安排周密詳細(xì)， 操作性強(qiáng)，但月歷需進(jìn)一步 細(xì)化。實(shí)驗(yàn)小學(xué) ：缺乏本學(xué)期的校本研修計(jì)劃， 每月列出重點(diǎn)研修主題， 不要“國培項(xiàng)目”，要有重點(diǎn)，無法督促的不列入，如部分國培項(xiàng)目；東大街小學(xué)：新單位缺乏本學(xué)期的校本研修計(jì)劃， 根據(jù)提供模板， 科學(xué)有序制訂，每月要有重點(diǎn)研修主題。實(shí)驗(yàn)高中： 月歷安排詳細(xì)。特殊學(xué)校

5、： 本學(xué)期計(jì)劃有，但是操作性不強(qiáng)；教研活動范圍大， 與后面內(nèi)容有交叉和重復(fù)；每月都有聽評課、公開課，基本功訓(xùn)練， 課程開發(fā)？能否一月一個重點(diǎn)？比如專題培訓(xùn)， 可否把大致培訓(xùn)時(shí)間 段與培訓(xùn)主題列出來才具有操作性；政通路小學(xué)： 較好，研修計(jì)劃切實(shí)可行。三高： 學(xué)校研修計(jì)劃太籠統(tǒng)，可執(zhí)行性不強(qiáng)。一高： 研修項(xiàng)目比較完整。金鳳路小學(xué)： 研修項(xiàng)目完整，月歷安排詳細(xì)。金鳳路初中： 研修項(xiàng)目完整，月歷安排詳細(xì)。新崗路小學(xué)、礦區(qū)中學(xué) 沒有月歷。市直一初中 沒有月歷。實(shí)驗(yàn)初中 月歷較好，清晰詳細(xì)。二高、二初中 較好，月歷計(jì)劃完整，成果形式多樣，評價(jià)明確。市直三幼 ：各項(xiàng)均不詳細(xì)，操作性不強(qiáng)。牛店中心校： 一初中

6、、二初中、北召小學(xué)月歷詳細(xì)，結(jié)合教學(xué)實(shí) 際。其它學(xué)校各項(xiàng)或不具體，或不結(jié)合實(shí)際。城關(guān)中心校： 城關(guān)二初中、甘寨小學(xué)、高溝小學(xué)、中心小學(xué)研修 項(xiàng)目完整，但月歷需要進(jìn)一步細(xì)化。超化中心校： 超化一小月歷較詳細(xì)， 其它學(xué)校各項(xiàng)或不具體，或 不結(jié)合實(shí)際。大隗中心校 : 王溝小學(xué)較好，月歷內(nèi)容較具體，可操作性強(qiáng)；孫溝小學(xué)、陳莊小學(xué)、觀寨小學(xué)、紙坊小學(xué)、一初中、二初中，月歷不 具體，沒有操作性；雙樓小學(xué)沒有月歷。來集中心校 : 岳崗小學(xué)較好；郭崗小學(xué)、裴溝小學(xué)、蘇寨小學(xué)、 來集小學(xué)、初中、礦小、宋樓小學(xué)、王堂小學(xué)月歷空泛沒有操作性； 李堂小學(xué)、中心幼兒園沒有月歷。岳村中心校 : 一初中、二初中、礦區(qū)小學(xué)、

7、尹村小學(xué)、趙寨小學(xué) 月歷空泛，沒有操作性；橋溝小學(xué)、中王廟沒有月歷。茍?zhí)弥行男?: 中心小學(xué)較好；關(guān)口小學(xué)、劉門小學(xué)、石廟小學(xué)、 玉皇廟小學(xué)、初中沒有月歷。袁莊中心校 ：兩個小學(xué)上交的研修計(jì)劃雷同， 其余學(xué)校研修計(jì)劃 太籠統(tǒng)，每個月任務(wù)不明確。新華路中心校： 大部分學(xué)校研修項(xiàng)目不完整，月歷不詳細(xì)。尖山中心校： 尖山初中研修項(xiàng)目比較完整， 其他學(xué)校各項(xiàng)或不太 完整，或不切合實(shí)際。米村中心校： 各個學(xué)校項(xiàng)目比較完整，但基本雷同。平陌中心校： 各個學(xué)校各項(xiàng)或不完整，或不切合實(shí)際。西大街中心校： 研修項(xiàng)目比較完整， 月歷比較完整詳細(xì)，但四個 學(xué)校雷同比較多。西大街初中： 研修項(xiàng)目完整，但同西大街四個小

8、學(xué)雷同比較多。劉寨中心校： 三個學(xué)校研修項(xiàng)目不完整，月歷不詳細(xì)。曲梁中心校： 大部分學(xué)校項(xiàng)目不完整，月歷不詳細(xì)。白寨中心校： 黑峪溝小學(xué)較好， 其他學(xué)校各項(xiàng)均不詳細(xì)， 白寨中 心小學(xué)月歷只有一句話。新華路中心校： 外國語小學(xué)較好， 研修項(xiàng)目相對完整， 月歷安排 周密詳細(xì)。趙坡小學(xué)，月歷安排較詳細(xì)，其他學(xué)校各項(xiàng)均不詳細(xì)。附件 3 新密市中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育校本研修學(xué)時(shí)登記管理實(shí)施細(xì)則（修訂稿）根據(jù)鄭州市教育局關(guān)于貫徹落實(shí)省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育 學(xué)時(shí)登記管理暫行意見的通知 （鄭教明電 2017139 號）要求，為 引導(dǎo)我市中小學(xué)幼兒園教師（以下簡稱“中小學(xué)教師” ）扎實(shí)有效地 開展校本研修

9、活動， 做好校本研修學(xué)時(shí)登記管理工作， 特制訂本實(shí)施 細(xì)則。一、登記對象取得教師資格證的普通中小學(xué)、 幼兒園在崗教師， 以及特殊教育 學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教站、教科室等教育機(jī)構(gòu)中取得教 師資格的在崗教師。二、登記依托平臺河南省教師教育網(wǎng)（網(wǎng)址： HYPERLINK ）中“河南省中 小學(xué)教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)” 。三、登記管理辦法1、成立新密市中小學(xué)教師校本研修學(xué)時(shí)登記管理辦公室，辦公 室設(shè)在市教師進(jìn)修學(xué)校， 在市教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。 具體負(fù) 責(zé)建立中小學(xué)校及幼兒園校本研修制度， 加強(qiáng)對校本研修的管理， 督 促、檢查中小學(xué)校及幼兒園開展校本研修培訓(xùn)活動， 對校本研修項(xiàng)目 設(shè)計(jì)、實(shí)

10、施過程和效果等進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。2、市教師進(jìn)修學(xué)校對“校本研修項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施過程和效果” 的評估和指導(dǎo)工作實(shí)行“學(xué)年初申報(bào)，學(xué)年終報(bào)審”制度。3、各中小學(xué)校及幼兒園要根據(jù)教師及學(xué)校發(fā)展需求依托系統(tǒng)認(rèn) 真設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目， 要以校長為第一責(zé)任人有計(jì)劃地、 認(rèn)真地組織開展 校本研修活動，要設(shè)專人負(fù)責(zé)校本研修學(xué)時(shí)登記管理工作。4、納入學(xué)時(shí)登記的校本研修形式主要包括校本培訓(xùn)、聽評課和 示范課、課題研究、校本課程開發(fā)、區(qū)域研修、網(wǎng)絡(luò)教研和教學(xué)數(shù)字 資源開發(fā)等。5 、各中小學(xué)校及幼兒園必須于每學(xué)期初 9 月上旬和 3 月上旬， 依據(jù)學(xué)校實(shí)際選擇適切的校本研修形式設(shè)計(jì)本學(xué)年校本研修項(xiàng)目及 工作計(jì)劃， 報(bào)送至市校本

11、研修學(xué)時(shí)登記管理辦公室申請備案 （局直單 位以校為單位上報(bào)， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校交至中心校由中心校統(tǒng)計(jì)備案后集中上 報(bào)）。備案后由各中小學(xué)校及幼兒園按計(jì)劃啟動實(shí)施校本研修項(xiàng)目。 市校本研修學(xué)時(shí)登記管理辦公室適時(shí)進(jìn)行過程督導(dǎo)， 并于每年 6 月底 前組織對校本研修項(xiàng)目進(jìn)行績效評估和學(xué)時(shí)核定， 核定后由市校本研 修學(xué)時(shí)登記管理辦公室依托平臺對每位教師校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行錄入 登記。對于達(dá)到 16 及其以上學(xué)時(shí)的，核發(fā)合格證書，錄入系統(tǒng)登記 本學(xué)年校本研修 16 學(xué)時(shí)。校本研修學(xué)時(shí)登記每學(xué)年度一次，逾期不 予辦理，不接受個人辦理。校本研修登記時(shí)提交的材料，包括教師信 息總表、學(xué)時(shí)登記表及匯總表、認(rèn)定學(xué)時(shí)的原始資料

12、。未經(jīng)備案或?qū)?核的校本研修項(xiàng)目一律不予登記學(xué)時(shí)。6、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)行五年一周期的循環(huán)培訓(xùn)制度， 每個中小學(xué)教師在每個培訓(xùn)周期內(nèi)須完成 80 學(xué)時(shí)的校本研修任務(wù)。四、學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)（一）校本培訓(xùn)活動1、學(xué)校組織的專題培訓(xùn)活動或主題教研活動，每次活動（提供 活動計(jì)劃和過程材料備查） ，主講人登記 4 學(xué)時(shí)，參培者登記 1 學(xué)時(shí)。 外聘專家主講者，只登記參培者 1 學(xué)時(shí)。2、教師基本功訓(xùn)練活動。學(xué)校有計(jì)劃、有組織地開展以“三字 （粉筆字、鋼筆字、毛筆字）一話（普通話） ”為主要內(nèi)容的基本功 訓(xùn)練（提供活動計(jì)劃和過程性資料備查） ，每學(xué)年登記 2 學(xué)時(shí)。此類活動每學(xué)年最多認(rèn)定 8 學(xué)時(shí)。（二

13、）聽評課和示范課活動1、校內(nèi)活動 校內(nèi)活動主要包括常規(guī)聽評課活動和公開課活動。學(xué)年終達(dá)到 教育行政部門規(guī)定數(shù)量和質(zhì)量要求的常規(guī)聽評課活動， 每學(xué)年認(rèn)定 8 學(xué)時(shí)，達(dá)不到規(guī)定要求的不登記學(xué)時(shí)。按要求承擔(dān)公開課者（提供學(xué) 校安排計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思材料備查） ，主講者每次登記 3 學(xué) 時(shí)（每學(xué)年最多認(rèn)定 6 學(xué)時(shí)）。2、優(yōu)質(zhì)課活動 參與教育行政部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎?wù)撸?按河南省優(yōu)質(zhì) 課一等獎 10 學(xué)時(shí)、二等獎學(xué)時(shí)、三等獎學(xué)時(shí)計(jì)；鄭州市一等獎 學(xué)時(shí)，二等獎學(xué)時(shí)，三等獎學(xué)時(shí)計(jì)；新密市一等獎學(xué)時(shí)，二 等獎學(xué)時(shí)，三等獎學(xué)時(shí)計(jì)。同一課程（課題）按最高獲獎登記學(xué) 時(shí)，不重復(fù)計(jì)算。對于教研部門組織

14、的相關(guān)活動，參照上述對應(yīng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)時(shí)登 記。（三）校本課程開發(fā)活動 校本課程開發(fā)需提供校本課程教材，課程主要負(fù)責(zé)人（主編、副 主編）計(jì) 10 學(xué)時(shí)，其他參編者計(jì) 8 學(xué)時(shí)。（四）依托網(wǎng)絡(luò)開展的校本研修活動 充分利用信息技術(shù)開展校本研修活動， 共享教育教學(xué)資源， 拓展 專業(yè)發(fā)展渠道，轉(zhuǎn)變專業(yè)學(xué)習(xí)方式。有證書者以證書學(xué)時(shí)登記為準(zhǔn)。 無證書者憑網(wǎng)絡(luò)研修相關(guān)材料如研修體會、研修記錄每次計(jì) 2 學(xué)時(shí)。此類活動每學(xué)年最高認(rèn)定 6 學(xué)時(shí)。（五）研修成果1、反思研究成果：教師上交獨(dú)立完成的教育教學(xué)敘事、教育隨 筆，內(nèi)容具有新穎性、典型性，反思能就事論理，由學(xué)校認(rèn)定后計(jì) 2 學(xué)時(shí)。每人每學(xué)年最多登記 2 學(xué)時(shí)。

15、2、課例研究成果：（ 1）課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教師上交獨(dú)立完成的教學(xué)設(shè)計(jì)，內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué) 模式（結(jié)構(gòu)步驟）（教學(xué)方式）設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)，一篇字?jǐn)?shù) 800 字以上，計(jì) 2 學(xué)時(shí)。每人每學(xué)年最多登記 2 學(xué)時(shí)。（2）單元教學(xué)設(shè)計(jì) 教師上交獨(dú)立完成的一個單元的教學(xué)設(shè)計(jì)， 內(nèi)容包括： 單元整體 教學(xué)設(shè)計(jì)、單元內(nèi)每一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件，計(jì) 4 學(xué)時(shí)。每人 每學(xué)年最多登記 4 學(xué)時(shí)。（3）教育教學(xué)案例 教師上交獨(dú)立完成的教學(xué)案例， 內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、 教學(xué)反思，計(jì) 2 學(xué)時(shí)。每人每學(xué)年最多登記 2 學(xué)時(shí)。（ 4）教學(xué)研修課例主要指經(jīng)過一課多上至少是 “一課二上” 主題研修活動之

16、后敘寫 的“課例”。教師上交課例的內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué) 反思，改進(jìn)設(shè)計(jì)、二次實(shí)施、再次反思等，計(jì) 4 學(xué)時(shí)。每人每學(xué)年最 多登記 4 學(xué)時(shí)。3、課題研究成果：（）課題立項(xiàng) 參與課題立項(xiàng)，必須持課題立項(xiàng)申請表和結(jié)題申請表原件進(jìn)行學(xué) 時(shí)登記，每個課題參與成員不得超過人。課題負(fù)責(zé)人分別按國家、 省級、鄭州市、新密市級、學(xué)時(shí)進(jìn)行登記，參與成員分 別按、學(xué)時(shí)進(jìn)行學(xué)時(shí)登記。同一課題每周期（五年）只 登記認(rèn)定一次。（ 2）研究成果 研究成果如教學(xué)設(shè)計(jì)、科研論文、研究報(bào)告、教學(xué)成果等在縣級 及以上部門獲獎的， 以教育行政部門文件和頒發(fā)證書為依據(jù)， 分別按 國家一、二、三等獎計(jì) 10、8、6 學(xué)時(shí)；省一、二、三等獎計(jì) 8、6、 4 學(xué)時(shí)；鄭州市一、二、三等獎計(jì) 6、4 、2 學(xué)時(shí)；新密市一、二、三 等獎計(jì) 4、2 、1 學(xué)時(shí)進(jìn)行登記。同一成果只計(jì)一次最高等次，不重 復(fù)計(jì)算。在正式 CN 教育期刊公開發(fā)表，提交萬方、維普、知網(wǎng)任一網(wǎng)站 的檢索頁及