小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)二以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的加減法西師大版教案

1、 10的加減法 教學(xué)內(nèi)容：10的加減法教學(xué)目標(biāo)： 探索 10 的加減法的計(jì)算方法， 加深對(duì)加減法算式之間的聯(lián)系的理解。 2. 在探索 10 的加減法的計(jì)算方法的過(guò)程中， 根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩個(gè)減法算式。初步體會(huì)算式之間的聯(lián)系。培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的能力和解決問(wèn)題的能力。3. 在探究活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣， 產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：能比較熟練、正確地計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：感悟“湊十法”。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、 每組 10 個(gè)圓片、鉛筆。教學(xué)過(guò)程： 做游戲， 復(fù)習(xí)舊知?？凑l(shuí)算的又對(duì)又快。（口算）開火車游戲教師：這些數(shù)字娃娃可真奇妙， 今天我們要用這些數(shù)字娃娃學(xué)習(xí)一些新的

2、知識(shí)。 二、教學(xué)新課 教學(xué)例 1。出示例 1 中的圖后， 請(qǐng)學(xué)生看圖， 說(shuō)圖意再提出數(shù)學(xué)問(wèn)題， 說(shuō)出算式。學(xué)生甲：盒子里有 7 支筆， 盒子外有 3 支筆， 合起來(lái)一共有幾支筆？ 用算式 7+3 來(lái)解答， 還可以反過(guò)來(lái)說(shuō)， 盒子外有 3 支筆， 盒子里有 7 支筆， 合起來(lái)一共有幾支筆？ 用算式 3+7 來(lái)解答。同學(xué)們是如何計(jì)算的呢，有什么方法？學(xué)生：在圖上數(shù)一數(shù)， 一共有 10 支筆， 所以 7+3=10， 3+7=10。 因?yàn)?7 和 3 組成 10， 3 和 7 也組成 10， 所以 7+3=10， 3+7=10 引導(dǎo)學(xué)生擺學(xué)具（用小棒分一分）， 邊擺邊說(shuō)擺的過(guò)程。教師：通過(guò)觀察圖，一共

3、有幾支筆（10）分成了盒子里面的和盒子外面的。你又可以提出什么問(wèn)題？生：圖中一共有 10 支筆， 盒子里面有 7 支筆， 盒子外面有幾支筆呢？ 用算式10-7 來(lái)解答， 還可以這樣說(shuō)： 生：圖中一共有 10 支筆， 盒子外面有 3 支筆， 盒子外面有幾 支筆呢？ 用算式 10-3 來(lái)解答。 學(xué)生說(shuō)出算式，教師板書。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，用小棒擺一擺，說(shuō)一說(shuō) （學(xué)生動(dòng)手操作） 因?yàn)?10 可以分成 7 和 3， 3 和 7， 所以 10-7=3， 10-3=7。教師：這么多想法中， 你喜歡哪種想法？ 為什么？ 學(xué)生回答。教師小結(jié)：利用組成來(lái)計(jì)算是一種很方便的方法， 其他方法也可以， 你喜歡用哪一種

4、方法就用哪一種。 2. 教學(xué)例 2 對(duì)子數(shù)（好朋友） 用小棒分一分 教師：剛才同學(xué)們根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式和兩道減法算式， 這幾個(gè)算式都是有關(guān) 10 的加減法， 其實(shí)有關(guān) 10 的加減法還不止這些， 現(xiàn)在我們通過(guò)例 2 再來(lái)學(xué)習(xí)一種有關(guān) 10 的加減法。教師：同學(xué)們， 你們能根據(jù)自己的分法提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 并說(shuō)說(shuō)算式。學(xué)生甲：10 根小棒可以分成 4 根小棒與 6 根小棒，4和6組成10， 用算式 4+6=10 表示。（用小棒分一分）根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生擺學(xué)具， 并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出減法算式。教師：同學(xué)們， 你們能從中提出一些減法算式嗎？ 學(xué)生甲：10 根小棒分兩堆， 一堆 4 根小棒

5、， 另一堆多少根小棒？ 用算式 10-4=6 表示。（用總數(shù)10去分）教師小結(jié)：利用數(shù)的組成， 我們知道了 10 的組成有很多種， 每一種組成都可以寫出兩道減法算式， 這為我們學(xué)習(xí)例 3 提供了方便。3. 教學(xué)例 3 教師：大家通過(guò)例 2 的學(xué)習(xí)， 知道可以通過(guò) 10 的組成來(lái)找 10 的加法或減法算式，現(xiàn)在我們通過(guò)劃一劃， 填一填， 來(lái)找出 10 的加減法的其他算式， 大家有信心嗎？學(xué)生：有! 教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地觀察例 3， 說(shuō)說(shuō)書中的第一行是怎樣劃的， 怎樣填的?（第1行一共幾個(gè)圓，劃去的有幾個(gè)圓，沒(méi)有劃去的又是幾個(gè)圓）引導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意， 說(shuō)出劃法和填法。教師：同學(xué)們理解得很好， 下面

6、請(qǐng)大家小組合作用上面的方法在圖中劃一劃， 填一填， 并根據(jù)劃法寫出相應(yīng)的加法算式和減法算式， 看哪些組寫出的算式最多， 最完整。（每組寫一個(gè)行的。）小組合作完成例 3。分組完成，指名說(shuō)說(shuō)，集體訂正。（說(shuō)一說(shuō)每行列的4個(gè)算式）教師：誰(shuí)愿意向大家匯報(bào)你們組是怎樣劃一劃， 填一填的?列出的加減法算式有哪些?學(xué)生到前面來(lái)演示匯報(bào)， 老師板書， 其他小組補(bǔ)充算式。教師：剛才的這幾組題如果沒(méi)有圖， 怎樣想出得數(shù)呢? 學(xué)生甲：根據(jù)數(shù)的組成算加法。學(xué)生乙：根據(jù)數(shù)的分解算減法。學(xué)生丙：用數(shù)數(shù)的方法算。學(xué)生?。焊鶕?jù) 1 道算式可以寫出另外 3 道算式教師：同學(xué)們的辦法可真多!可以利用 10 的組成來(lái)算， 也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來(lái)算， 這些算式都是我們今天要學(xué)習(xí)的 10 的加減法中的幾組題。 讀對(duì)子數(shù)（好朋友） 除這些算式以外， 你還知道哪些 10 的加減法算式?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：10+0=10，10-0=10， 10-10=0。對(duì)說(shuō)出上述算式的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。三、課堂總結(jié)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？生：10的加減法算式，根據(jù)一幅圖寫出加減法算式。知道10的好朋友。四、課堂練習(xí)：