小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級下冊二分數(shù)分數(shù)的基本性質(zhì)（富全學(xué)校周游）

1、課題名稱分數(shù)的基本性質(zhì)二課時所在單元五年級下冊二單元分數(shù)本單元課標(biāo)要求1.結(jié)合具體情境，理解分數(shù)的意義。2.會進行小數(shù)、分數(shù)的轉(zhuǎn)化。3.能比較分數(shù)的大小本單元的知識體系（思維導(dǎo)圖） 本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能對分數(shù)的性質(zhì)進行簡單應(yīng)用。2、感受分數(shù)的基本性質(zhì)和商不變規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點分數(shù)的性質(zhì)進行簡單應(yīng)用學(xué)習(xí)難點感受分數(shù)的基本性質(zhì)和商不變規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)活動內(nèi)容活動規(guī)則設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課（3分鐘）智慧大闖關(guān)：（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）第一關(guān)、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 （1）= =（2）= = = = =2、揭示課題。1.正確填

2、空+2分2.正確回答根據(jù)什么填空的？+1分3.準(zhǔn)確描述什么叫分數(shù)的基本性質(zhì)？+1分吸引孩子們的注意力，激發(fā)求知欲望。復(fù)習(xí)舊知，引出新知識。亮出目標(biāo)明確任務(wù)（1分鐘）1、能對分數(shù)的性質(zhì)進行簡單應(yīng)用。2、感受分數(shù)的基本性質(zhì)和商不變規(guī)律之間的區(qū)別和聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。閱讀理解明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為有效學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)檢測做準(zhǔn)備。圍繞目標(biāo)探究新知（28分鐘）明確題目要求理清思路第二關(guān)，小小觀察室： 例2、把，分別化成分母是8而大小不變的分數(shù)。（1）讓學(xué)生審題，明確題目要求：“化成分母是8而大小不變的分數(shù)”。（2）引導(dǎo)學(xué)生理清解題思路：先考慮怎樣使分母變?yōu)?,再考慮怎樣變分子，

3、使分數(shù)的大小不變。分析題目理清思路準(zhǔn)確描述培養(yǎng)邏輯思維能力 感悟兩種性質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系活動一用分數(shù)的基本性質(zhì)化。= =（4）用商不變的性質(zhì)化。=34=（32）（42）=68= =議一議：從上面兩種解法中你發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)生匯報自學(xué)例1的情況。比較一下這些化法，有什么發(fā)現(xiàn)？先獨立思考，再在小組內(nèi)交流。3、小結(jié)：因為分數(shù)的分子相當(dāng)于除法里的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，所以分數(shù)與除法有聯(lián)系，這樣分數(shù)的基本性質(zhì)就與商不變的規(guī)律有聯(lián)系了。所以我們在把一個分數(shù)化成另一個與它等值的分數(shù)時既可以用分數(shù)的基本性質(zhì)來化，也可以用商不變的規(guī)律來化。1.用兩種方法分別把，化成了分母都是8而大小不變的分數(shù)。+2分2.正確回

4、答把一個分數(shù)化成另一個大小不變的分數(shù)時，有幾種化法。+1分3.正確回答對于兩個分母不一樣的分數(shù)，可以通過一些方法把它們化成什么樣的分數(shù)。+1分4.補充質(zhì)疑+1分學(xué)生經(jīng)歷觀察對比，發(fā)現(xiàn)兩個性質(zhì)之間聯(lián)系與區(qū)別培養(yǎng)用數(shù)學(xué)語言描述數(shù)學(xué)現(xiàn)象的基本素養(yǎng)。當(dāng)堂檢測鞏固提升(10分鐘)完成第28頁“試一試”把，化成分母是18而大小不變的分數(shù)。練習(xí)八3-5題以及思考題獨立完成小組交流全班匯報鞏固所學(xué)，檢驗學(xué)習(xí)目標(biāo)的達成情況。冥想總結(jié)（3分鐘）通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你印象最深的是什么？交流分享梳理所學(xué)，回顧反思學(xué)法總結(jié)觀察對比、自主探索、合作交流板書設(shè)計 分數(shù)的性質(zhì)用分數(shù)的基本性質(zhì)來化：3/4=32/42=6/8 15/24=153/243=5/8用商不變的規(guī)律來化：3/4=34=(32)(42)=6/815/24=1524=(153)(243)=6/8課堂檢測通過課堂中學(xué)生的獨立完成，教師巡堂及時檢查，糾正，達到鞏固知識的目的。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)獲得率（%）課后作業(yè)1、把下面的分數(shù)化成分母是24而大小不變的分數(shù)。 2、填空（1）= =（2）= = = 3、判斷（1）分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。（）（2）分數(shù)的分子和