搭建小鳴機(jī)器人及學(xué)習(xí)中鳴E6主機(jī)使用

1、搭建小鳴機(jī)器人及學(xué)習(xí)中鳴E6主機(jī)使用第一實(shí)驗小學(xué)機(jī)器人雙周創(chuàng)客班教學(xué)案例一、活動背景國家對編程的重視度逐年提升，推動中國少兒編程教育的普及， 提升青少年科學(xué)素養(yǎng)、國際視野，普及科學(xué)技術(shù)正在成為當(dāng)代教育新 的方向。不同年齡段的學(xué)生學(xué)習(xí)編程的方式與意義不同。小學(xué)階段，了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。建 立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合 作，學(xué)會使用與年齡開展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外能夠在他 人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立 的學(xué)習(xí)，開展個人的愛好和興趣。最后知道應(yīng)

2、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù) 系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。二、活動目的.通過課前導(dǎo)入，拓寬學(xué)生知識面，加入生活常識的講解，培養(yǎng) 學(xué)生獨(dú)立性格的養(yǎng)成。.在實(shí)踐中教會學(xué)生熟練掌握中鳴E6教具的使用及搭建技巧， 在基礎(chǔ)搭建完成后可以充分發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)意搭建，培養(yǎng)學(xué)生的動 手能力、創(chuàng)新能力。.通過分組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，布置不同的小組任務(wù)增加 孩子的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。.通過學(xué)習(xí)中鳴E6主機(jī)的功能學(xué)會連個各種電子元器件，學(xué)習(xí) 編程軟件了解各個板塊的功能及作用，為后面學(xué)習(xí)編程打好基礎(chǔ)，培 養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。三、活動內(nèi)容普及知識點(diǎn)，使用中鳴E6教具搭建小鳴機(jī)器人，探索E6主機(jī)

3、的 相關(guān)功能，學(xué)會連接電子元器件并調(diào)試，了解Scratch編程軟件各版 塊的使用。四、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)活動重點(diǎn)：.搭建的小鳴機(jī)器人結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、完整、對稱并在創(chuàng)意搭建時賦予 一定的功能，將機(jī)器人的功能通過電子元器件實(shí)現(xiàn)出來。.學(xué)會運(yùn)用E6教具中的電子元器件，學(xué)會拖拽代碼進(jìn)行編程。 活動難點(diǎn)：L觀察成品圖，說出搭建結(jié)構(gòu)及用到的教具及數(shù)量。.小組合作做好分工，如何做好創(chuàng)意搭建。.通過分組選出組長，由組長帶著組員進(jìn)行主機(jī)功能探索。第2頁共6頁.通過學(xué)習(xí)編程代碼拖拽，實(shí)現(xiàn)讓小車前進(jìn)后退左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的功能。五、活動對象奧萊小學(xué)四-六年級學(xué)生六、活動時間80分鐘七、活動準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：中鳴E6套裝、課件資料、課前導(dǎo)入

4、的圖片及視頻、 作品分步搭建圖等。學(xué)具準(zhǔn)備中鳴E6零件分類擺好。八、活動過程（一）課前引入.師生問答，引出本節(jié)課搭建的作品（可設(shè)計謎語互動）。.看視頻了解不同類型機(jī)器人的功能，啟發(fā)學(xué)生思維，在創(chuàng)意搭 建時能夠?qū)⒆约旱臋C(jī)器人進(jìn)行改裝，實(shí)現(xiàn)不同的功能。.看搭建好的作品，分析結(jié)構(gòu)及使用到的教具及數(shù)量。.教師帶著學(xué)生搭建出基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)，通過舉一反三，學(xué)習(xí)不同教具的搭建技巧。第3頁共6頁.分發(fā)教材，搭建完畢后探索主機(jī)功能。（二）確定活動目標(biāo)，探究學(xué)習(xí)。.通過成品圖分析出搭建的先后順序。a.你認(rèn)為我們今天搭建的作品由幾局部組成？b.你認(rèn)為每個局部我們使用到的教具數(shù)量是多少？小組討論后發(fā)言。.活動組織指導(dǎo)。目

5、標(biāo)：設(shè)計、制作自己的機(jī)器人（提供兩種套件組合方案任選）討論：做什么？怎么做？具體誰負(fù)責(zé)那一局部？小組討論，自己分工，確定設(shè)計方案，進(jìn)行搭建。分發(fā)教具，準(zhǔn) 備材料。（三）活動實(shí)施.引導(dǎo)學(xué)生看懂作品原理，參觀、研究教師展品。學(xué)生獨(dú)立完成搭建，教師及時觀察學(xué)生情況隨時指導(dǎo)。所有小組進(jìn)行完基礎(chǔ)搭建后，由教師統(tǒng)一講解創(chuàng)意搭建的思 路，以引導(dǎo)啟發(fā)的方式為主，只引導(dǎo)思路不給出方案，可在學(xué)生有想 法卻不知道該使用什么教具的時候及時給予幫助第4頁共6頁所有小組完成創(chuàng)意搭建后，分別上臺展示，由主講人講解小組 的作品的搭建思路，創(chuàng)意搭建的局部是怎么設(shè)計出來的，將優(yōu)秀作品 提供，共同進(jìn)步，講解結(jié)束后拍照片合影，記錄下

6、學(xué)生們的每一個精 彩時刻。.教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識零部件，和學(xué)生共同理清搭建步驟。.準(zhǔn)備搭建所需教具。.小組合作搭建作品。（基礎(chǔ)搭建完成后進(jìn)行創(chuàng)意搭建）.通過教材講解主機(jī)功能，每講解一步學(xué)生跟著老師實(shí)操一步。.學(xué)習(xí)Scratch編程軟件。.布置任務(wù)，由組長帶著組員完成編程任務(wù)，共同探索更多有趣 的程序。.小組經(jīng)驗提供交流找出問題，統(tǒng)一解決。.上臺演示介紹作品。（四）經(jīng)驗提供及總結(jié)：.在別的同學(xué)做的好的創(chuàng)意作品中，你學(xué)到了什么？學(xué)生回答：略第5頁共6頁.如果讓你自主設(shè)計一個機(jī)器人你會給它賦予什么樣的功能呢？學(xué)生回答：略.思考你在搭建機(jī)器人的時候有什么缺乏之處，怎樣改進(jìn)？學(xué)生回答：略教師總結(jié)，對表現(xiàn)好的學(xué)生提出表揚(yáng)，對表現(xiàn)不是很突出的學(xué)生 進(jìn)行鼓勵，平等對待所有學(xué)生，下節(jié)課調(diào)整分組方式，每個組安 排一個動手能力較強(qiáng)的學(xué)生，帶動小組成