幼兒園中班主題教案《紙從哪里來》教案及教學反思

1、Word - 3 -幼兒園中班主題教案紙從哪里來教案及教學反思活動目標：1.知道紙是中國人發(fā)明的，了解創(chuàng)造紙張的生產(chǎn)過程。2.能大膽說出創(chuàng)造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程。3.萌發(fā)幼兒對紙的創(chuàng)造過程產(chǎn)生愛好和做中國人的驕傲感。4.讓幼兒學會初步的記錄辦法。5.對紙有深厚的愛好，熱愛生活樂于探究?；顒宇A備：1.老師預備的不同紙張。2.故事蔡倫造紙。3.造紙過程的。掛圖?；顒舆^程：一、溝通關(guān)于紙的發(fā)覺.1.活動導入師：你們看看教師手里拿的是什么?(紙)，紙是從哪里來的呢?幼：紙從來的。2.老師講故事蔡倫造紙，引領(lǐng)幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，激活幼兒的驕傲感。師：紙是誰造出來

2、的呀?幼：蔡倫師：紙的原材料主要是什么呢?幼：樹木和破布。3.分組研究：老師總結(jié)：還可以用竹子、漁網(wǎng)、等造出紙來。二、木頭怎樣變成紙1.展示掛圖，讓幼兒了解樹木是生產(chǎn)紙張的主要原料。2.老師講解掛圖，引領(lǐng)幼兒了解紙的生產(chǎn)過程。先把木頭送到機器上剝皮，機器把粗壯的木頭磨成細細的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維，纖維在水槽里被攪成糊狀，形成紙漿;加入化學漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后，紙漿就變成一張白紙了。3.幼兒相互溝通，講一講紙的生產(chǎn)過程進一步加深對紙的創(chuàng)造過程的熟悉。了解造紙需要砍伐大量樹木。師：假如我們的大樹都背砍完了，會有什么后果呢?幼：地震、沒有氧氣、泥石流、沙塵暴等。三、請

3、幼兒分組研究：在繪畫、用餐巾紙或使用衛(wèi)生紙時，應當怎樣正確使用紙張，不鋪張每張紙張?；顒臃此贾邪嗪⒆訉堄辛艘欢ǖ牧私猓酶鞣N活動，孩子們在玩紙中體悟到了樂趣，也懂得了紙張的作用和益處，為了連續(xù)孩子們對紙的探究，繼而開展了相關(guān)的活動，常識紙從哪里來。本次活動的目標定位合理，能從幼兒的能力特點動身，也符合中班幼兒的年齡特點。從活動效果來看，目標基本能達成，孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來?；顒又欣蠋燁A備的教具豐盛，而且形象生動，通過孩子們喜愛的動畫片視頻和清楚的造紙掛圖，能較好的協(xié)助幼兒達成活動目標。囫圇活動中老師能把幼兒放在主體地位，體現(xiàn)以幼兒為主的現(xiàn)代教學。不足之處：1、活動中，老師的語言用語過于成人化和書面化，導致幼兒對其中的一些較為抽象的詞語和句子產(chǎn)生疑問，假如能改為幼兒較好理解的語言會更好。2、在觀察視頻的過程中，老師沒有把問題先提出來讓幼兒帶著問題去看，這樣導致幼兒觀察視頻時沒有針對性。3、在情感教導上，老師可以再舉行提高，因為時光關(guān)系，這點的目標達成上還有點欠缺，下次活動中要注重各個環(huán)節(jié)的時光分配。利用這樣的活動，信任一定能讓幼兒對紙張有更深層次的了解，