小學(xué)科學(xué)教案：電磁鐵

1、電磁鐵【教學(xué)目標】科學(xué)概念：.電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開電流磁性消失的基本性質(zhì)。.改變電池正負極的連接方法或改變線圈纏繞的方向會改變電磁鐵的南北 極。過程與方法：.制作鐵釘電磁鐵。.做研究電磁鐵南北極的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：1.養(yǎng)成認真細致、合作研究的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】制作電磁鐵與研究鐵釘電磁鐵的南北極。【教學(xué)難點】電磁鐵南北極與哪些因素有關(guān)猜測的建立與研究方法設(shè)計?！窘虒W(xué)準備】磁鐵、導(dǎo)線、電池等?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)?.周老師這里有兩個盒子，其中一個盒子里有回形針，有什么方法不用手直 接接觸，把回形針從盒子里轉(zhuǎn)移到另一個盒子？用磁鐵，請生示范一下。.看來磁鐵雖能吸鐵，但是不能自

2、動將回形針放下。今天老師還帶來了一個 特殊的裝置，老師讓它吸回形針，它就吸；讓它放，它就放。我們來試一試。.剛才吸回形針和放回形針的過程中，你有觀察到老師是怎么做的嗎？通上電就吸引回形針了，斷開電回形針就掉下來了。.是??！給它通電就能當磁鐵用，同學(xué)們想試試嗎？二、制作電磁鐵、認識電磁鐵構(gòu)造1.如何制作呢？我們需要鐵釘和導(dǎo)線，導(dǎo)線的一頭留出一段長度，把導(dǎo)線按 照一個方向均勻地纏在鐵釘上，最后用套穿的方式固定住。試一試，看看哪個小 組完成地最快。生制作。2.帶線圈的鐵釘我們已經(jīng)完成了，讓它通上電還需要哪些材料？導(dǎo)線、開關(guān)、電池.現(xiàn)在請大家給這個裝置通上電，把鐵釘靠近大頭針，看能不能吸引？ 再斷開電

3、源，觀察實驗變化。完成2次。.開始實驗前老師還有幾點溫馨提示：(1)及時記錄(2)通電時間短生實驗匯報。4.看來每個小組的裝置都成功了，你能根據(jù)裝置的功能給它起個名字嗎？生說一說。.是?。∥覀兊倪@個裝置通上電以后就有磁性了，我們把這個裝置稱為電磁 鐵。(1)仔細觀察一下，電磁鐵有哪幾局部組成？鐵釘在電磁鐵中叫做鐵芯，鐵芯還可以是鐵棒等其它鐵性材料。(2)導(dǎo)線在電磁鐵中是什么樣的？圈一圈的。(3) 一圈一圈的導(dǎo)線在電磁鐵中叫做線圈。電磁鐵就是由鐵芯和線圈兩部 分組成的。三、研究鐵釘電磁鐵的南北極.磁鐵有南北極，電磁鐵有南北極嗎？有。.你怎么知道鐵釘電磁鐵也有南北極？因為磁鐵與鐵釘電磁鐵有共同的地

4、方：都能把大頭針吸起來。.你能用簡單的實驗來說明電磁鐵有南北極嗎？你打算怎么做？用磁鐵，指南針。.得出結(jié)論：電磁鐵也有南北極；各個小組的鐵釘電磁鐵的釘尖的極性是不 同的。.剛才，從各個小組的實驗結(jié)果看鐵釘電磁鐵的鐵釘釘尖有南極也有北極。 那么，你能猜測一下可能是什么因素影響了電磁鐵的鐵釘釘尖的南北極呢？能說 說你的理由嗎？與電池的正負極接法有關(guān)。理由：電磁鐵的磁性是由電流產(chǎn)生的。與線圈繞線方向有關(guān)。理由：順時針繞、逆時針繞方向也正好相反。.要想知道我們的猜測正不正確，還得需要實驗驗證。每個小組確定一個因 素進行研究。生實驗，匯報。7.得出結(jié)論：改變電池正負極接法或改變線圈繞線方向會改變電磁鐵的南北極。四、總結(jié)梳理1.電磁鐵和磁鐵只有一字之差，通過今天的學(xué)習(xí)，能說它有什么相同點和不 同點嗎？由于電磁鐵的磁力和磁極可以認為控制，在生產(chǎn)生活中作用可大啦。同 學(xué)們，你們知道電磁鐵在生產(chǎn)生活中有什么作用嗎？主要運用于（圖示；電鈴、電磁起重機， 機、電動機、機電器等電 器設(shè)備上）另外，它還運用于當今先進的磁懸浮列車上。