大班教案模板合集5篇

1、 大班教案模板合集5篇大班教案 篇1 活動目標： 1.感受樂曲詼諧、歡快、跳動的風格，了解其所表達的故事情節(jié)。 2.通過手部嬉戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。 3.體驗音樂帶來的想象以及仿照大貓、一同嬉戲的歡樂。 4.在學習歌表演的根底上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。 5.學會唱歌本首歌曲香草咪咪。 活動預備： 音樂香草咪咪 活動過程： 一、創(chuàng)編故事，引起幼兒興趣。 師：有一只大貓?zhí)厥庀矏厶瑁瓦B走路的時候都會像跳舞那樣一扭一扭的，這只大貓還很愛臭美，在星期天的早晨穿上美麗的衣服、還化化裝出去漫步。住在隔壁有一群淘氣的小老鼠，就喜愛逗這只大貓玩嬉戲，大

2、貓去漫步，小老鼠也跟在后面學走路，可是小老鼠又怕被大貓發(fā)覺，它們總是靜靜的。你們知道嗎？它們在嬉戲時還有好聽的音樂，我們來聽一聽。 二、觀賞音樂香草咪咪，感受音樂旋律的變化。 播放音樂，幼兒觀賞，感受音樂的變化。 三、爭論音樂帶來的感受。 師：剛剛我們聽的音樂有什么不一樣的地方？（音量的大小，聲音高的是大貓走。） ?帶著幼兒觀賞樂曲A段。 師：聲音高的來是貓出來漫步了，這可是一只愛臭美的貓，它會做哪些動作呢？（幼兒嘗試創(chuàng)編，對應(yīng)的動作，并相互仿照、練習） ?剛剛小朋友聽到音樂的前面有一段沒唱歌的地方，我們可以做些什么動作呢？（大貓化裝的動作）2. 帶著幼兒觀賞樂曲B段，創(chuàng)編貓去逗老鼠的動作。

3、師：這只大貓在漫步的時候總覺得有老鼠跟著，這只大貓怎么去逗這些老鼠呢？（貓去給老鼠撓癢癢?老鼠裝死）師：創(chuàng)編完畢動作。 四、聽音樂完整嬉戲“香草咪咪” 。 師：那我們一起來玩玩這個嬉戲吧！?教師加大大貓動作的難度，讓“小老鼠”們?nèi)L試仿照嬉戲師：你們想的動作想的太好了，我還有更難的動作，你們敢不敢去做呢？看我這只大貓能不能抓住你。 1.教師加大動作的難度，讓幼兒兒仿照嬉戲。 2.角色交換，請幼兒創(chuàng)編做大貓的動作，嬉戲一次。 3.邀請急性子的貓來表演嬉戲，幼兒仿照，教師小結(jié)。 五、幼兒聽音樂走出活動室。 活動反思： 香草咪咪是一首節(jié)奏明快的歌曲，教師夸大的動作形象表現(xiàn)出了一只愛臭美、愛跳舞的貓。

4、教師的引導過程層層遞進，由易到難，由熟識音樂 創(chuàng)編單個動作隨音樂變化動作。在這節(jié)課中，教師將音樂生動化、嬉戲化，幼兒在自然地情境中進展了力量。費教師本著“敬重幼兒”的理念，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，教師完全敬重幼兒的意愿，引導幼兒大膽地想象制造，運用不同的動作表達自己的感受和體驗，活動中布滿了教師才智、敏捷的應(yīng)變力量。 小百科：貓的頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具鋒利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。 大班教案 篇2 教案目標： 1、知道水是沒有味道的。 2、知道水與人類的生活親密相關(guān)。 3、知道要多喝白開水，環(huán)境創(chuàng)設(shè)每人一杯白開水。 教案過程： 1、進展活動前組織幼兒到操場進展體育活動，

5、使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定心情，然后開頭進展此活動。 “小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？”給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問：“水是什么味道的？” 2、知道自來水的來源。 我們喝的水、用的水是從哪里來的？ 向幼兒介紹自來水的凈水過程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進展加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們翻開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來?！?3、爭論自來水與人們的親密關(guān)系。 “你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓幼兒自由爭論）讓幼兒講出自來水與人們的親密關(guān)系。 如：我們?nèi)艘人?/p>

6、要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒方法做飯，沒方法拖地，沒水沖廁，就會很臭等。 4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)省用水。 “水的用處那么多，我們應(yīng)當怎樣節(jié)省用水？” 5、教育幼兒多喝開水。 “多喝水對人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，由于飲料含有大量糖份，多喝會影響身體安康，對牙齒也不好。”總結(jié)共享：請幼兒講講還有哪些生物離不開水。 大班教案 篇3 【活動目標】 1、初步熟識樂曲旋律，了解樂曲三段體構(gòu)造。 2、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲不同的音樂形象，體驗與同伴合作表演的樂趣。 【活動預備】 學問閱歷預備： （1）了解農(nóng)夫、禾苗的含義； （2）了解植

7、物生長的根本條件； （3）觀看過農(nóng)夫勞動。 材料預備：瑞典狂想曲。 【活動過程】 一、談話導入。 今日教師帶來了一首關(guān)于農(nóng)夫與禾苗的音樂，一起來聽一聽。 二、完整觀賞音樂，體驗ABA三段體的構(gòu)造特點。 1、完整觀賞音樂第1遍 師：聽了這首樂曲你的心情是怎樣的？ 2、啟發(fā)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)手段感知音樂性質(zhì)。 師：這首音樂的旋律，前面、中間、后面一樣嗎？ 小結(jié)：這是一首ABA構(gòu)造的樂曲，講的是農(nóng)夫與禾苗的故事。我們先來聽聽第一段農(nóng)夫的音樂。 三、分段觀賞音樂，進一步熟識旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)動作。 1、觀賞A段樂曲，找出與之相匹配的情節(jié)，并嘗試表演（學習農(nóng)夫走路、澆水、鏟土、蓋土動作

8、） （1）觀賞A段音樂第1遍。 師：聽了這段音樂，你覺得農(nóng)夫在田里干些什么事情？ 師：他會怎么澆/你是怎么澆的，能用動作表現(xiàn)一下嗎？（23名幼兒） 師：還會干什么？農(nóng)夫是怎么鏟土/蓋土的？ 析：孩子們知道事物的生長需要陽光、水分、土壤，這大大推動了活動的順當進展。 （2）跟音樂集體表演（放錄音A段第2遍） 師：讓我們把剛剛那些動作合著音樂來表演一遍，教師賜予適當?shù)奶崾菊Z。 2、觀賞B段樂曲，想象情節(jié)并大膽表現(xiàn)。 師：聽，在農(nóng)夫的辛勤勞動下禾苗怎樣了？ 師：誰知道禾苗長大的過程？ 師：教師將他們做的好看的動作組合在了一起，你們看看是不是這樣更好一些。你們情愿跟著我一起來學學嗎？ 跟音樂集體表演（

9、放錄音B段第2遍） 小朋友做的真好看，讓我們跟音樂來一遍，我信任小朋友肯定會表現(xiàn)的更好。 3、觀賞A段樂曲，嘗試自由結(jié)對表演（感受莊稼豐收后農(nóng)夫的喜悅心情） （1）禾苗長大了，成熟了它的心情怎么樣？農(nóng)夫看到自己的辛苦勞動最終有了回報，可以豐收了，你覺得他的心情又會怎么樣？你會怎樣來表現(xiàn)他們快樂的心情呢？你會用什么動作來表現(xiàn)？ （2）局部幼兒嘗試自由結(jié)對表演。 師：剛剛小朋友想了很多好看的動作比方：擺擺頭笑一笑，相互擁抱，相互拍拍手，拉拉手轉(zhuǎn)個圈，那我先請這邊的小朋友把這些動作合著音樂來跳一跳，記住肯定要表現(xiàn)出豐收后的喜悅的心情哦。 （3）跟音樂另一局部幼兒結(jié)伴表演A段樂曲其次次 師：你們快樂嗎

10、？快樂是要和別人共享的，現(xiàn)在請你們輕輕的回位置上觀賞其他小朋友的表演，剛剛沒表演過的小朋友輕輕地走上來，找一個朋友商議好誰當農(nóng)夫誰當禾苗，禾苗在中間預備，農(nóng)夫到一邊預備，信任你們會表演的更好。 四、完整觀賞音樂，教師幫忙幼兒回憶故事情節(jié)及動作。 師：小朋友表演的真棒，讓我們再寧靜的完整傾聽一次音樂，認真的看我和我的伙伴的表演，回憶一下農(nóng)夫與禾苗的故事及動作。 五、分角色完整嬉戲。 1、教師帶局部幼兒扮演農(nóng)夫，帶局部小朋友扮演禾苗（發(fā)覺問題，解決難題） 2、梳理重難點后再次表演（男孩扮演農(nóng)夫，女孩扮演禾苗） 3、互換角色。 六、教師小結(jié)，完畢。 小朋友把農(nóng)夫和禾苗的故事演繹的真不錯，從這個音樂中

11、我們知道糧食是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種起來的，所以小朋友們肯定要疼惜糧食。 大班教案 篇4 活動目標： 1、感知動畫片中的各種聲音，學習用自然物所發(fā)出的音響為動畫片配音效。 2、通過對各種物品的嘗試，培育對幼兒的探究精神。 活動預備： 木偶架、各種廢舊材料、動畫片段 活動過程： 一、觀看動畫片，引發(fā)探討 師：“我知道你們都喜愛動畫片，今日我們一起來看動畫片好嗎？你在動畫片里聽到了哪些聲音？ 這次動畫片和上次有什么不一樣的？你喜愛哪次播放的動畫片？ 二、探究嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音 1、引發(fā)探討，嘗試配音。 師：“動畫片沒有聲音真沒趣，我今日想讓你們做小小配音師，給沒有聲音的動畫片來配

12、音，情愿嗎？” 師：“那你們想給怎么給動畫片配音呢？” 你們的方法真多，今日我就為你們預備了許多材料，你們可以用這些材料來給動畫片配音，看看誰配的最好？我這里有四部動畫片，你可以找?guī)讉€好朋友朋友組成一組，選擇其中的一部動畫來配音，然后把你們選擇的配音材料和聲音都畫在記錄紙上。 2、個體操作探究 幼兒自選各種材料進展探究，或與同伴自由組合一塊探究溝通，（在這一環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)幼兒猜測、嘗試用不同的材料和方法模擬動畫片中的聲音。）并將發(fā)覺簡潔地畫在記錄卡相應(yīng)事物的下面。 三、模擬表演，體驗勝利 以小組為單位自選動畫片中的場景和最正確材料與方法，依次隨教師的旁白進展模擬配音表演。 1、這兩組小朋友表

13、演的是同一個動畫片，你們喜愛誰的？為什么？ 2、猜猜他們記錄的是哪一個動畫片？你怎么知道的？ 3、你覺得他們的表演還需要有什么改良的地方嗎？ 大班教案 篇5 活動目標： 1通過玩滑板車的情景，把握側(cè)面運動的人物造型。 2嘗試表現(xiàn)畫面中人物的前后重疊關(guān)系。 3合理配色，能將滑板車賽時的歡樂、緊急心情表現(xiàn)在畫面上。 活動預備： 活動前有滑板車賽的閱歷，滑板車一輛，幼兒滑板車賽時的經(jīng)典照片，PPT課件。 活動過程： 1出示滑板車，激發(fā)幼兒回憶滑板車競賽時的歡樂經(jīng)受。 2借助示范手段幫忙幼兒重點把握身體姿勢。 (1)動作示范，強化身體姿勢。 (2)同伴示范，表現(xiàn)側(cè)面人物的五官及全身動作。 請造型力量強的幼兒將看到的身體動作畫下來。 (3)賜予適當評價或修改。 3師生合作，表現(xiàn)人物的前后重疊關(guān)系。 (1) 理解畫面人物的前后關(guān)系。 出示PPT中多名幼兒滑板車賽時的情景畫面。 小結(jié)：畫面中最下面的景物是離我們最近的，越往上的就是離我們越遠的。 (2) 理解畫面人物的重疊關(guān)系。 小結(jié)：原來被遮擋的就看不見了，就可以不要畫出來了