認(rèn)知心理學(xué)總結(jié)

1、認(rèn)知心理學(xué)總結(jié)、 小題認(rèn)知心理學(xué)是探索人類智慧產(chǎn)生和發(fā)展的前沿性尖端科學(xué)信息加工的觀點(diǎn)：將人腦和計(jì)算機(jī)進(jìn)行類比、這是機(jī)能性質(zhì)的類比、 只管軟件不管硬件（判斷）聯(lián)結(jié)主義的觀點(diǎn)：人類的認(rèn)知活動(dòng)的本質(zhì)，在于神經(jīng)元之間 的聯(lián)結(jié)強(qiáng)度以及它們之間不斷發(fā)生的動(dòng)態(tài)變化，對(duì)信息進(jìn)行的是并 行分布式的加工處理。（多選）信息加工系統(tǒng)包括感受器、效應(yīng)器、記憶、加工器（判斷/選擇）信息加工的一般原理：認(rèn)為信息加工系統(tǒng)是對(duì)符號(hào)的 操作，而符號(hào)是一種模式，功能是代表、標(biāo)志外部世界的事物。（選擇）加工器的三個(gè)因素：一組基本信息過程，短時(shí)記憶，解說器（選擇）對(duì)信息加工系統(tǒng)的評(píng)價(jià):系統(tǒng)具有智能性、行為具有目的性、 加工能力有限性

2、、加工方式系列式認(rèn)知心理學(xué)實(shí)質(zhì)：心理學(xué)中的心理主義，帶有強(qiáng)烈的理性色彩的心理 學(xué)理論。認(rèn)知活動(dòng)是人腦對(duì)信息的加工活動(dòng)；是人腦對(duì)符號(hào)的處理過程；是 問題的解決過程認(rèn)知心理學(xué)的誕生：1956年建立：1967年以它為命名出書（選/判）認(rèn)知心理學(xué)的影響:1.改變心理學(xué)的面貌：心理過程的研究 領(lǐng)域擴(kuò)大；從心理物理函數(shù)走向內(nèi)部心理機(jī)制；從分析性研究轉(zhuǎn)向綜 合性研究；開始重視個(gè)別差異和個(gè)案研究。2.對(duì)一些鄰近學(xué)科和有關(guān) 領(lǐng)域的實(shí)踐產(chǎn)生影響:出現(xiàn)了認(rèn)知療法；影響教育和管理的理論和實(shí) 踐；對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能的影響；形成一個(gè)單一的學(xué)科一認(rèn)知學(xué) 科認(rèn)知心理學(xué)兩大范式：符號(hào)操作系統(tǒng)范式、聯(lián)結(jié)主義范式知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在知覺

3、中的作用的兩種觀點(diǎn)：1知覺是在刺激直接作用于感 官下產(chǎn)生的；2知覺是一種主動(dòng)的和富有選擇的構(gòu)造過程，是對(duì)刺激 的解釋錯(cuò)序句原因：1.粗略掃描后按記憶順序自動(dòng)排序；2.整體知覺優(yōu)于細(xì) 節(jié)；3,熟悉領(lǐng)域的自動(dòng)腦補(bǔ)兩種知覺理論爭論的焦點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)刺激信息是否需要在過去經(jīng)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上進(jìn)行組織才能產(chǎn)生知覺有幾種知覺加工：自下而上（外部刺激開始的加工）、自上而下知覺有三個(gè)水平。初級(jí)的神經(jīng)細(xì)胞元素為特征水平，次級(jí)的神經(jīng)細(xì)胞 元素為字母水平，第三級(jí)的神經(jīng)細(xì)胞元素是單詞水平自下而上加工又稱數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工，自上而下加工又稱概念驅(qū)動(dòng)加工局部優(yōu)先效應(yīng)的證明（反對(duì)整體優(yōu)先）：當(dāng)小字母達(dá)到視角8時(shí)， 它比總體特征共容易被識(shí)別。

4、首先加工最佳大小的對(duì)象。預(yù)加工過程：局部性加工操作，標(biāo)準(zhǔn)化的加工操作條形碼，二維碼證明的理論：模板匹配理論（模板說）搜索字母Z實(shí)驗(yàn)：搜索目標(biāo)字母所需要的時(shí)間取決于目標(biāo)字母與十 擾字母特征的相似性，當(dāng)特征不同時(shí)，就會(huì)更容易的發(fā)現(xiàn)找到目標(biāo)結(jié)構(gòu)描述：結(jié)構(gòu)是由“一些描述特定結(jié)構(gòu)的命題組成，這些命題是象 征性的，雖然是用詞匯來描述他們，但它卻不是語言的”。成分識(shí)別理論：任何幾何圖形都可以分解成一些簡單的成分，即幾何 離子，當(dāng)人們看到面前的物體時(shí)，就將這個(gè)物體所具有的幾何離子及 其相互關(guān)系與長時(shí)記憶中已經(jīng)儲(chǔ)存的表征進(jìn)行匹配，從而完成模式 識(shí)別。這種匹配是自動(dòng)化的，速度很快，而且抗錯(cuò)性很強(qiáng)。比德曼圖結(jié)構(gòu)優(yōu)勢

5、效應(yīng)（分清效應(yīng)）：字詞優(yōu)勢效應(yīng)（單獨(dú)字母一字詞中的字 母）客體優(yōu)勢效應(yīng)（客體圖形中的線段一結(jié)構(gòu)不嚴(yán)客體中的同一線段） 構(gòu)型優(yōu)勢效應(yīng)（完整圖形一圖形的一部分）字母優(yōu)勢效應(yīng)（字母中的線段一單獨(dú)該線段）27. Klein與Weisstein的實(shí)驗(yàn)不同之處在于掩蔽刺激不同（隨機(jī)線段一有規(guī)律排列方點(diǎn)。28.過濾器理論的質(zhì)疑29.反應(yīng)選擇模型:感覺29.反應(yīng)選擇模型:感覺登記反應(yīng)對(duì)三種模型的考驗(yàn)：雙耳分聽一一追隨耳有反應(yīng)，非追隨耳無反應(yīng)證 明過濾器理論；都有反應(yīng)，但追隨耳反應(yīng)次數(shù)多證明衰減理論；都有 反應(yīng)且反應(yīng)次數(shù)差不多證明反應(yīng)選擇理論集中性注意：知覺模型往往采用雙耳分聽技術(shù)，將注意力引向一個(gè)通 道分配性

6、注意：反應(yīng)模型多不用雙耳分聽的技術(shù)，是注意分配到雙耳。資源限制過程：任務(wù)受到資源的限制，一旦得到較多的資源，這種過 程便能順利進(jìn)行下去材料限制過程：任務(wù)受到低劣質(zhì)量材料或不適宜的記憶信息的限制， 因而即使分配再多的資源也不能完成任務(wù)。謝林夫雙加工理論：認(rèn)為人的認(rèn)知加工有兩類：自動(dòng)化加工，受意識(shí) 控制的加工特征整合理論：將客體知覺過程分成早期的前注意階段（分散注意） 和特征整合階段（集中注意）。區(qū)分特征（某個(gè)微量的一個(gè)特定值一 自動(dòng)的平行加工）客體（一些特征的集合一系列加工）非對(duì)稱搜索（驗(yàn)證特征整合理論）：在若干個(gè)甲類項(xiàng)目中搜索一個(gè)乙 類項(xiàng)目與在若干個(gè)乙類項(xiàng)目中搜索一個(gè)甲類項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果兩

7、者的搜索速度有顯著差異。兩種記憶說：記憶不是一種單一的東西，存在短時(shí)記憶與長時(shí)記憶兩 種不同的記憶，他們彼此獨(dú)立又相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的記憶系 統(tǒng)。初級(jí)記憶：直接記憶，涉及直接的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提供感知到的事物的忠 實(shí)圖像，具有暫時(shí)性質(zhì)次級(jí)記憶：間接記憶，是當(dāng)前意識(shí)以外的過去經(jīng)驗(yàn)的貯存，具有長期 性質(zhì)感覺記憶的特點(diǎn)：按順序予以登記，具有鮮明的形象性、信息保持時(shí)間十分短暫、記憶容量巨大部分報(bào)告法怎么呈現(xiàn)：以50ms的時(shí)間來呈現(xiàn)視覺刺激，所呈現(xiàn)的視 覺刺激有三行，每行4個(gè)字母，在呈現(xiàn)完之后，發(fā)出一個(gè)聲音，提示 三行中的哪一行要求被試做報(bào)告。Erikson和Collins的實(shí)驗(yàn)如何呈現(xiàn)：相繼給被試呈現(xiàn)兩

8、組點(diǎn)子圖，如 果被試能看到三個(gè)字母，則證明先前的圖像仍留在感覺記憶中，否則 就說明之前的感覺記憶消失了。Averbach和coriell的實(shí)驗(yàn)與部份報(bào)告法不同的地方：用條形標(biāo)記作 為回憶線索、每次只報(bào)告一個(gè)字母兩種視覺掩蔽效應(yīng)的區(qū)別：明度掩蔽效應(yīng)起關(guān)鍵作用的是亮光的強(qiáng) 度，掩蔽效應(yīng)在兩眼信息整合前發(fā)生。模式掩蔽效應(yīng)關(guān)鍵在于目標(biāo)字 母呈現(xiàn)與掩蔽刺激開始之間的時(shí)間間隔。效應(yīng)發(fā)生在兩眼信息整合之后。聲像記憶方法：短時(shí)間內(nèi)保持聽覺信息的存儲(chǔ)過程。短時(shí)記憶復(fù)述緩沖器：外部輸入感覺登記（聽覺、視覺.）信息喪失.短時(shí)貯存（聽覺的口語的語言的AVL）=信息喪失長時(shí)貯存（AVL、視覺的、時(shí)間的）= 消退干擾，強(qiáng)

9、度喪失加工序列的兩個(gè)擴(kuò)散校對(duì)閱讀：只看字母或字詞，在表淺水平擴(kuò)散要點(diǎn)閱讀：掌握材料要點(diǎn)，在語義水平上擴(kuò)散不同材料性質(zhì)的記憶容量：72。數(shù)字7.70、顏色7.10、字母6.35、 字詞5.50、幾何圖形3.30、隨機(jī)圖形3.80、無意義音節(jié)3.40視空間初步加工系統(tǒng)：暫時(shí)存儲(chǔ)視覺的和空間的信息中樞執(zhí)行系統(tǒng)：視覺空間初步加工系統(tǒng)和語音回路系統(tǒng)與長時(shí)記憶 之間進(jìn)行聯(lián)系語音回路：言語復(fù)述，負(fù)責(zé)以聲音為基礎(chǔ)的刺激信息的存儲(chǔ)與控制。自前攝抑制釋放：短時(shí)記憶中存在某種語義編碼，前后識(shí)記材料沒有 意義聯(lián)系時(shí)（字母一數(shù)字）出現(xiàn)自前攝抑制釋放。斯滕伯格實(shí)驗(yàn)證明了系列掃描的假設(shè)。佩奧雙重信息編碼理論：語義和表象編碼

10、系統(tǒng)證明表象代碼存在的實(shí)驗(yàn)：弗羅斯特測定反應(yīng)時(shí)方法、納爾遜和羅巴 斯特配對(duì)聯(lián)想項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)、具體詞和抽象詞實(shí)驗(yàn)、佩奧配對(duì)實(shí)驗(yàn)。表象 有助于記憶的實(shí)驗(yàn)研究。佩奧配對(duì)實(shí)驗(yàn)：要求被試判斷這些配對(duì)材料中哪一個(gè)刺激項(xiàng)目能夠更牢固。兩種材料（圖畫和文字）兩種配對(duì)（和諧和不和諧）58 .情境記憶與語義記憶的區(qū)別：中央前回一左額葉內(nèi)隱學(xué)習(xí)的三個(gè)特征：自動(dòng)產(chǎn)生、概括性、無意識(shí)性。范疇大小效應(yīng)：當(dāng)謂語的范疇變大，判斷句子所需要的時(shí)間也多。激活擴(kuò)散效應(yīng)的驗(yàn)證：啟動(dòng)效應(yīng)集理論模型：在這個(gè)模型中，基本的語義單元為概念，每個(gè)概念都由 一集信息或要素來表示，這些信息可以分為樣例集和屬性集。特稱句：有些。是。全稱句：所有。是。特

11、征比較模型：語義（定義性、特異性）；上級(jí)概念具有的定義性特 征比下級(jí)概念少，下級(jí)概念包含上級(jí)概念的所有的定義性特征。HAM模型四種聯(lián)想：上下文一事實(shí)；地點(diǎn)一時(shí)間；主語一謂語；關(guān)系 賓語。線索提取的兩種回憶：狀態(tài)依存性回憶、情境依存性回憶心理旋轉(zhuǎn)中字符旋轉(zhuǎn)的速度是180 /0.5秒。心理旋轉(zhuǎn)的研究理論：命題表征說；類比說。概念形成的規(guī)則公式：C=R（X,Y,Z.）胡旨概念，xyz指概念的關(guān)鍵屬性， r指規(guī)律。概念形成的理論：共同因素說；共同中介說；假設(shè)考驗(yàn)說72 .掃描特點(diǎn)假設(shè)庫大小幼兒常用的策略：位置固執(zhí)、位置交替、刺激偏好概念掌握的三種學(xué)習(xí)方式：類屬學(xué)習(xí)、總括學(xué)習(xí)、并列結(jié)合學(xué)習(xí)概念結(jié)構(gòu)的兩種

12、理論：特征表說、原型說區(qū)別特征學(xué)習(xí)與規(guī)則學(xué)習(xí)：抽象程度不同（概念規(guī)則的抽象性程度高 于定義性特征；定義性特征的有關(guān)屬性可以被知覺，概念規(guī)則不可 以。原型說兩因素：原型、最佳實(shí)例。二、簡答題認(rèn)知系統(tǒng)的基本特征1）是一個(gè)符號(hào)運(yùn)算系統(tǒng)2）是一個(gè)多階段、多層次的信息傳遞系統(tǒng)3）信息加工能力的有限性4）具有習(xí)得與發(fā)展有效認(rèn)知策略的系統(tǒng)5）是一個(gè)新舊圖示整合、建構(gòu)、重構(gòu)而獲得知識(shí)的系統(tǒng)。同化和順 應(yīng)6）是一個(gè)不斷發(fā)展的監(jiān)控認(rèn)知系統(tǒng)認(rèn)知心理學(xué)兩大爭論1）人與計(jì)算機(jī)的類比2）加工方式是系列加工還是平行加工認(rèn)知心理學(xué)研究方法、（五個(gè)或六個(gè)）（傳）觀察法、實(shí)驗(yàn)法、測驗(yàn)法、自我報(bào)告法、神經(jīng)生理學(xué)方法 （新）實(shí)驗(yàn)認(rèn)知

13、心理學(xué)方法、認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)方法、計(jì)算認(rèn)知科 學(xué)方法、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方法認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)方法的四大理論假設(shè)1）功能模塊化假設(shè)2）解剖模塊化假設(shè)3）功能結(jié)構(gòu)無個(gè)體差異假設(shè)4）縮減性假設(shè)計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)1）抽象分析方法2）語義網(wǎng)絡(luò)3）產(chǎn)生式4）聯(lián)結(jié)主義網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方法（小題：各個(gè)方法優(yōu)缺點(diǎn)）1）腦成像技術(shù)2）單細(xì)胞技術(shù)（寬泛的時(shí)間范圍、有損傷）3）ERP技術(shù)（時(shí)間分辨率高、空間分辨率低）4）MRI和fMRI技術(shù)（安全、空間分辨高、時(shí)間分辨低、減法邏輯 不靠譜）5）PET技術(shù)（空間分辨高、時(shí)間分辨低、間接測量、有損害、減法 邏輯不靠譜）6）MEG技術(shù)（直接測量、時(shí)間分辨高、不能提供結(jié)構(gòu)或解剖信息）7）T

14、MS技術(shù)兩種對(duì)立的知覺理論1）假設(shè)考驗(yàn)說（人通過接受信息，形成和考驗(yàn)假設(shè)，再接收和搜尋 信息，再考驗(yàn)假設(shè)，直至驗(yàn)證某個(gè)假設(shè)，從而對(duì)感覺刺激做出正 確的解釋）2）刺激物說（主張知覺只具有直接性質(zhì)，否認(rèn)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作 用）對(duì)兩種知覺理論的評(píng)價(jià)1）假設(shè)考驗(yàn)說（強(qiáng)調(diào)人的主觀能動(dòng)性）2）刺激物說（強(qiáng)調(diào)環(huán)境信息、看見和看成是兩個(gè)不同的過程）3）爭論焦點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)刺激信息是否需要在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行組織 才能產(chǎn)生知覺模式識(shí)別理論模板說：在人的長時(shí)記憶，貯存著許多各式各樣的過去在生活中 形成的外部模式的袖珍復(fù)本，這些復(fù)本稱為模板。它們與外部的 模式有一對(duì)一的對(duì)應(yīng)關(guān)系；當(dāng)一個(gè)刺激作用于人的感官時(shí)，刺激 信息得

15、到編碼并與記憶中已經(jīng)貯存的各種模板進(jìn)行比較，然后作 出決定，看哪一個(gè)模板與刺激有最佳匹配，就把這個(gè)刺激確認(rèn)為 與那個(gè)模板相同。（刺激與模板匹配，要求最大程度重疊）原型說：在記憶中貯存的不是與外部模式一對(duì)一關(guān)系的模板，而 是原型。原型不是某一特定模式的內(nèi)部復(fù)本，而是一類客體的內(nèi) 部表征，即一個(gè)類別或范疇的所有個(gè)體的概括表征。這種原型反 映一類客體具有的基本特征。（近似匹配）特征說：模式是由若干元素或成分按一定關(guān)系構(gòu)成的，這些元素、 成分或關(guān)系可以稱為特征，模式可以分解為諸特征。外部刺激在 人的長時(shí)記憶中是以各種特征來表示的，在模式識(shí)別的過程中， 首先要對(duì)刺激的特征進(jìn)行分析，就是抽取刺激的有關(guān)特征

16、，然后 將這些抽取的特征加以合并，再與長時(shí)記憶中的各種刺激的特征 進(jìn)行比較，一旦獲得最佳的匹配，外部刺激就被識(shí)別了。結(jié)構(gòu)描述理論：結(jié)構(gòu)是由“一些描述特定結(jié)構(gòu)的命題組成，這些 命題是象征性的，雖然是用詞匯來描述他們，但它卻不是語言的”。成分識(shí)別理論：任何幾何圖形都可以分解成一些簡單的成分，即 幾何離子，當(dāng)人們看到面前的物體時(shí)，就將這個(gè)物體所具有的幾 何離子及其相互關(guān)系與長時(shí)記憶中已經(jīng)儲(chǔ)存的表征進(jìn)行匹配，從 而完成模式識(shí)別。這種匹配是自動(dòng)化的，速度很快，而且抗錯(cuò)性 很強(qiáng)。相互作用激活理論：拓?fù)鋵W(xué)理論鬼城模型第一層次是“映像鬼”：對(duì)外部刺激進(jìn)行編碼，形成刺激的映像第二層次是“特征鬼”：對(duì)刺激的映像進(jìn)

17、行分析，即將它分解成各種 特征，在分析過程中，每個(gè)特征鬼的功能是專一的，只尋找他負(fù)責(zé)的 那一種特征，并且需要就刺激是否具有相應(yīng)的特征及其數(shù)量做出報(bào) 告。第三層次是“認(rèn)知鬼”：始終監(jiān)視各種特征鬼的反應(yīng)，每個(gè)認(rèn)知鬼負(fù) 責(zé)一種模式，他們從特征鬼的反應(yīng)中尋找各自負(fù)責(zé)的那個(gè)模式的有 關(guān)特征時(shí)，他們會(huì)大聲喊叫，發(fā)現(xiàn)的特征越多，喊叫聲越大。第四層次是“決策鬼”：根據(jù)這些認(rèn)知鬼的喊叫，選擇喊叫聲最大的 那個(gè)認(rèn)知鬼所負(fù)責(zé)的模式作為所要識(shí)別的模式。字詞優(yōu)勢效應(yīng)的解釋1）推論說強(qiáng)調(diào)以過去知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自上而下的加工2）編碼說以信息的內(nèi)部表征為核心3）兩種加工說：將字詞看作整體，整體加工的方式Klein認(rèn)為有兩種知

18、覺系統(tǒng)1）特征系統(tǒng)：對(duì)視覺刺激的基本特征，如方位，位置等敏感，并且 他對(duì)靶子線段特征的反應(yīng)，除受掩蔽刺激的影響外，不因周圍的 上下文如何而不同2）客體系統(tǒng)：不表征個(gè)別的特征，而是將刺激的諸特征整合為三維 客體的總體刺激所激活。注意的現(xiàn)象返回抑制、視覺忽視、非注意盲和變化盲、注意瞬脫、注意啟動(dòng)+過濾器理論與衰減理論的比較1）相同點(diǎn)：根本出發(fā)點(diǎn)相同高級(jí)分析的容量有限過濾器的位置相同一一初級(jí)分析與高級(jí)分析之間知覺選擇理論一假設(shè)信息的選擇發(fā)生在直覺分析之前2）不同點(diǎn)：工作方式不同一一過濾器是全或無，衰減理論是衰減從過濾器到高級(jí)分析的通道數(shù)量不同一一過單衰多 注意的輸入內(nèi)容不同一一過濾器把注意的選擇視作

19、對(duì) 刺激信息物理特征的分析，衰減理論既存在上述分析，又有對(duì)刺激信息的意義的高級(jí)加工的處理過程常用的注意研究技術(shù)與范式。1）技術(shù)：反應(yīng)時(shí)技術(shù)、眼動(dòng)技術(shù)、腦電技術(shù)、腦成像技術(shù)、多導(dǎo)生 理指標(biāo)測量技術(shù)2）范式：空間線索范式、啟動(dòng)范式、快速序列呈現(xiàn)范式、多目標(biāo)追 蹤范式、雙耳分聽任務(wù)短時(shí)記憶存在的證據(jù)1）臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)：腦震蕩患者逆向性遺忘、電休克實(shí)驗(yàn)、摘除海 馬2）自由回憶實(shí)驗(yàn)：給被試按一定順序相繼呈現(xiàn)若十個(gè)音節(jié)、字詞或 其他項(xiàng)目，然后要求被試盡可能回憶出已學(xué)習(xí)過的材料，不必按 照順序回憶。3）藥物與短時(shí)記憶：有關(guān)藥物與記憶的關(guān)系的研究也證明了短時(shí)記 憶系統(tǒng)的存在。乙酰膽堿4）遺忘癥患者實(shí)驗(yàn)結(jié)果：5

20、）短時(shí)記憶與長時(shí)記憶的機(jī)能方面的差異：記憶容量、保持時(shí)間、 作用、編碼、遺忘原因等短時(shí)記憶與長時(shí)記憶的差異（描述）1）記憶容量：長時(shí)記憶的記憶容量是無限的，短時(shí)記憶的容量為7 22）保持時(shí)間3）作用4）編碼5）遺忘原因三個(gè)存儲(chǔ)器的顯著不同（感覺登記，短時(shí)，長時(shí)）1）在刺激信息的加工處理與保持時(shí)間方面2）在信息存儲(chǔ)的容量方面3）在刺激信息輸入與信息轉(zhuǎn)移方面4）在對(duì)信息的認(rèn)知編碼方面5）在遺忘機(jī)制方面對(duì)短時(shí)記憶容量有限的解釋1）貯存說：把短時(shí)記憶看作是有限的貯存空間，而且此貯存空間分 為少數(shù)幾個(gè)槽道，信息就貯存在這些槽道內(nèi)2）復(fù)述回路說：短時(shí)記憶是一個(gè)加工器，他有一個(gè)復(fù)述回路專司復(fù) 述，短時(shí)記憶容

21、量實(shí)際上反映著人在2秒內(nèi)能夠加以復(fù)述的項(xiàng)目 數(shù)量3）木工工作臺(tái)比喻：在貯存的項(xiàng)目與加工之間存在此消彼長的關(guān)系， 一種權(quán)衡的關(guān)系。驗(yàn)證記憶歪曲的實(shí)驗(yàn)1）巴特萊特的幽靈之戰(zhàn)2）目擊交通事故實(shí)驗(yàn)3）DRM范式4）Shulman 實(shí)驗(yàn)對(duì)斯滕伯格實(shí)驗(yàn)的批評(píng)1）識(shí)記項(xiàng)目數(shù)量過少2）刺激呈現(xiàn)速度太慢3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以用加工能量有限的觀點(diǎn)解釋短時(shí)遺忘的理論1）消退說（不進(jìn)行復(fù)述就產(chǎn)生遺忘）2）干擾說（其他信息對(duì)短時(shí)記憶產(chǎn)生干擾）內(nèi)隱記憶的研究方法詞干補(bǔ)筆、字詞片段補(bǔ)筆、知覺辨認(rèn)、模糊字辨認(rèn)外顯記憶的研究方法自由回憶、有線索回憶、再認(rèn)證明內(nèi)隱記憶存在的實(shí)驗(yàn)1）塔爾文詞干補(bǔ)筆實(shí)驗(yàn)2）塔爾文再忍和詞干補(bǔ)筆作業(yè)實(shí)驗(yàn)3）

22、羅德格對(duì)內(nèi)隱記憶和外顯記憶的記憶負(fù)荷量的實(shí)驗(yàn)4）加考比實(shí)驗(yàn)5）啟動(dòng)效應(yīng)6）對(duì)遺忘癥患者的研究7）正常人的試驗(yàn)性分離語義記憶的理論1）層次網(wǎng)絡(luò)模型2）激活擴(kuò)散模型3）集理論模型特征比較模型4）HAM模型對(duì)層次網(wǎng)絡(luò)模型的批評(píng)1）熟悉效應(yīng)：對(duì)熟悉的句子判斷較快、搜索與提取所需的時(shí)間取決 于概念與特征聯(lián)系的頻率或強(qiáng)度而不是層次距離2）典型性效應(yīng)：對(duì)一個(gè)范疇或概念的典型成員的判斷要快于非典型 成員的判斷3）否定判斷：按照模型，做一個(gè)否定判斷會(huì)花很長時(shí)間，然而所有 的鳥都是狗判斷很快。長時(shí)記憶遺忘理論1）衰退說：遺忘是由記憶痕跡衰退引起的，衰退隨時(shí)間的推移而發(fā) 生2）動(dòng)機(jī)遺忘說：遺忘是由于情緒或動(dòng)機(jī)的壓抑

23、作用引起的。3）干擾說：遺忘是由于某種新的或舊的信息阻礙了從長時(shí)記憶中提 取信息。4）提取線索失敗說表象和知覺機(jī)能等價(jià)實(shí)驗(yàn)1）定位實(shí)驗(yàn)2）敏銳度實(shí)驗(yàn)3）Mccollough 效應(yīng)4）選擇性干擾實(shí)驗(yàn)表象和知覺的區(qū)別1）知覺依賴當(dāng)前信息輸入，表象不依賴2）表象不如直覺完整3）表象不如知覺穩(wěn)定4）表象不如知覺鮮明心里旋轉(zhuǎn)的五種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1）無前行信息2）有字符前行信息3）有方位前行信息4）既有字符又有方位前行信息（分開呈現(xiàn)）5）既有字符又有方位前行信息（同時(shí)呈現(xiàn)）表象理論1）關(guān)聯(lián)一組織理論：外在刺激都是以代碼的形式儲(chǔ)存在頭腦中的， 這些代碼是按照一定的層次結(jié)構(gòu)組織起來的，表象就是其中的一 個(gè)層次，表象

24、可以將識(shí)記項(xiàng)目組成一個(gè)單元，增強(qiáng)項(xiàng)目間的聯(lián)想 的程度。2）命題理論：一切信息的儲(chǔ)存和表征都是由命題來實(shí)現(xiàn)的。3）心理模型理論：心理表征有三種形式一命題，心理模型（個(gè)體構(gòu) 建的知識(shí)結(jié)構(gòu)）和表象4）多水平模型：水平1一知覺水平；水平11一長時(shí)記憶階段的表象 編碼水平；水平111命題編碼水平。假設(shè)考驗(yàn)說策略應(yīng)用1）同時(shí)性掃描2）繼時(shí)性掃描3）保守性聚焦4）博弈性聚焦 TOC o 1-5 h z 1111139.三、圖像題句子知覺實(shí)驗(yàn)在場景中辨認(rèn)靶子物品視知覺研究有幾種知覺加工證明整體優(yōu)先的實(shí)驗(yàn)一第二個(gè)實(shí)驗(yàn)耳非靶子詞回憶數(shù)量四、實(shí)驗(yàn)題1、在場景中辨認(rèn)靶子物品視知覺研究實(shí)驗(yàn)程序研究者用速示器讓被試迅速看

25、一些不同場景的場面，如校園街道廚房 等，被試的任務(wù)是指出在某個(gè)場景中的一個(gè)特定位置上的一個(gè)熟悉的 東西（靶子）如在街景的某一部分都包含自行車。 兩種場景：正常的、雜亂的兩種線索：在每個(gè)場景里靶子的位置在適當(dāng)?shù)牡胤接眉^指出來。分為線索在前與在后兩種情況（提示靶子物品的箭頭在照片呈現(xiàn) 之前或之后出現(xiàn)）兩種方式：被擇物在前，被擇物在后（在場景呈現(xiàn)之前和呈現(xiàn)之 后呈現(xiàn)選項(xiàng)）如何呈現(xiàn)先后順序：1線索-被擇物-場景2線索-場景-被擇物3被擇物-場景-線索4場景-線索-被擇物實(shí)驗(yàn)結(jié)果在任何一種情況下，正常場景中的靶子的辨認(rèn)率都高于雜亂的場 景。在正常的場景中，搜尋一個(gè)靶子的速度要快于在雜亂環(huán)境中搜尋。 這

26、些實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明人在知覺自然環(huán)境的對(duì)象時(shí)，是以已有的關(guān)于自然 環(huán)境中各個(gè)景物的知覺為依據(jù)的，有關(guān)諸景物的自然的空間關(guān)系的知 識(shí)引導(dǎo)我們的知覺活動(dòng)。證明整體優(yōu)先效應(yīng)（實(shí)驗(yàn)任務(wù)是對(duì)聽覺刺激的判斷） 刺激物大小:大字母H,S和口分別由小字母H,S和口組成（3X3） 每個(gè)黑方框的邊長為33mm，構(gòu)成視角3 47，而大字母最長的直 徑為28mm，構(gòu)成視角3 12，小字母的大小為大字母的1/8.有一 半被試接受的刺激是上述刺激的1.5倍。刺激的呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先呈現(xiàn)一個(gè)視覺刺激，時(shí)間持續(xù)80ms，在視覺刺激呈現(xiàn)40ms 后，被試通過耳機(jī)可以聽到H或S的聲音，聽覺刺激持續(xù)300ms， 被試的任務(wù)在于判斷他聽到的是哪個(gè)字母，按鍵做出相應(yīng)反應(yīng)，記錄 反應(yīng)時(shí)。實(shí)驗(yàn)過程中被試要始終注釋視覺刺激，視覺刺激和聽覺刺激 有40ms的重疊。聽覺刺激與視覺刺激的總體和局部特征三種關(guān)系：一致，無關(guān)，沖突 實(shí)驗(yàn)結(jié)果聽覺辨別的反應(yīng)時(shí)依賴于聽覺刺激與視覺刺激的總