認(rèn)識沙盤課件

1、相約沙盤游戲李秀泉臨沂心理醫(yī)院喜歡芭比娃娃的女孩一、沙盤游戲的來歷第一階段：最初的創(chuàng)意1911年，威爾斯與地板游戲 孩子從這種“地板游戲”中獲得了一種“意想不到的愉悅，游戲能促進人的創(chuàng)造性思維小小戰(zhàn)爭：男孩的游戲適合于12歲到150歲的年齡 ，“沙盤游戲”雛形兒童的適應(yīng)過程，于一個人的成長與發(fā)展密切相關(guān) 第二階段：基本的框架1930年，洛溫菲爾德與“世界技術(shù)”，游戲王國技術(shù)1.發(fā)現(xiàn)童年的意義1928年洛溫菲爾德創(chuàng)建了自己的兒童心理診所，專門為那些神經(jīng)癥和困難兒童服務(wù)。 2.游戲中的溝通：3.溝通中的治療： 值得一提：克萊因-兒童中心游戲治療 2歲9個月的兒童上門做（母親敵意）：治療與日常生活分

2、開7歲女孩，不上學(xué)，在家鬧，無法做咨詢，給玩具游戲治療與沙盤游戲的區(qū)別空間（限制、不限制）理論基礎(chǔ)沙盤游戲在中國的傳播南派：沙盤游戲治療-申荷永1995年8月，申荷永和高嵐受邀前往瑞士蘇黎世參加第十三屆國際分析心理學(xué)大會，接受了有關(guān)沙盤游戲治療的專業(yè)培訓(xùn)，并將沙盤游戲治療技術(shù)（沙具和主要書籍）帶回國內(nèi)。 北派：箱庭療法-張日昇1998年，張日昇教授拜訪了京都大學(xué)的岡田康伸教授，學(xué)習(xí)了箱庭療法并獲得了箱庭療法的寶貴體驗，岡田先生送給了張日昇教授箱庭療法的沙箱和玩具，張日昇教授將其帶回中國，在河北大學(xué)建立了箱庭治療室，并正式運用于大學(xué)生的心理咨詢，標(biāo)志著張日昇教授將箱庭療法正式引入中國的開始。 沙

3、盤游戲適用人群沙盤游戲有什么用？1.心理臨床應(yīng)用（1）日常咨詢：個人成長、婚戀咨詢例2：電視臺主播無朋友，常發(fā)脾氣打架的青年（2）危機干預(yù) 不明原因想自殺的女孩2.在醫(yī)療系統(tǒng)的應(yīng)用（1）個體治療：心理疾病或心理障礙（如情感障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、自閉癥等（2）團體治療：對同類患者，同一科室或同一醫(yī)生的患者集中進行游戲訓(xùn)練，釋放壓力，緩和沖突。（3）醫(yī)護人員的自我調(diào)節(jié)與成長：醫(yī)護人員和心理咨詢師在長期的工作之中也存在巨大的心理壓力，箱庭制作可以在更安全和受保護的情況對自身的心理壓力進行釋放。精神分裂癥患者的沙盤4、箱庭療法應(yīng)用于家庭治療的臨床實踐包括家庭評估、家庭治療、夫妻治療、家庭治療師督導(dǎo)。5.在社區(qū)、企業(yè)機關(guān)的應(yīng)用（1）職場減壓（如銷售人員、企業(yè)管理人員）可以整體進行壓力釋放，也可以在社區(qū)、部隊、警察和監(jiān)獄等特殊機構(gòu)中運用。（2）提升團隊凝聚力，提高與從業(yè)者的創(chuàng)造力，開發(fā)心理潛能。 一沙一世界 一花一春秋學(xué)員體驗每個人挑選一個你有感覺的沙具放在沙盤里