小學(xué)信息技術(shù)川教三年級(jí)上冊(cè)第一單元奇妙的信息世界第節(jié)熊貓歡歡游四川教學(xué)設(shè)計(jì)

1、熊貓歡歡游四川【教材分析】本課是旨在讓學(xué)生了解信息傳遞方式的變化，掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己需要的圖片、文字等信息的方法。學(xué)生根據(jù)自己選擇的事物或景點(diǎn)，收集大量信息，運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別和分類整理，再利用信息表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，讓更多的人清楚了解自己的觀點(diǎn)和想法?！緦W(xué)情分析】本課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，他們生活在充滿數(shù)字化產(chǎn)品的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大部分孩子對(duì)上網(wǎng)都有一定的了解。學(xué)生們通過(guò)初步掌握了運(yùn)用瀏覽器瀏覽網(wǎng)站、搜索和下載各種資料的方法，但是對(duì)于如何合理靈活使用網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)還沒(méi)有清楚的概念。【教學(xué)目標(biāo)與要求】知道多種搜集信息的方法。在收集和共享信息的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作與分享。能用不同的方法

2、把信息分類。 能夠用匯總的方法整理信息。4.通過(guò)有主題的研究性學(xué)習(xí)，感受信息技術(shù)在生活中的便捷，培養(yǎng)合理、高效地利用網(wǎng)絡(luò)獲取資源的意識(shí)，培養(yǎng)勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：信息的獲取與識(shí)別,信息的存儲(chǔ)與管理,信息的表達(dá)與共享。難點(diǎn)：能夠根據(jù)自己搜集到的信息表達(dá)自己的想法和態(tài)度?！窘虒W(xué)方法與手段】通過(guò)主題性研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、采取小組合作與自主探究結(jié)合的方式，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)和小組交流中獲得知識(shí)、提高信息素養(yǎng)。【課時(shí)安排】安排1課時(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多媒體課件、學(xué)件?！窘虒W(xué)過(guò)程】引入課題師：同學(xué)們，這學(xué)期我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，熊貓歡歡，它的家鄉(xiāng)就是我們美麗的四川，今天，

3、熊貓歡歡想要帶著我們?nèi)暌话嗟耐瑢W(xué)一起去欣賞美麗的四川風(fēng)光，我們?nèi)タ纯窗桑。úシ潘拇L(fēng)景視頻） 4 教師播放四川美麗風(fēng)光視頻給學(xué)生看。 師：看了這個(gè)視頻讓同學(xué)們更加了解我們美麗的四川了。板書(shū)課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】以視頻引入，激發(fā)學(xué)生的參與的興趣。展示課外知識(shí)儲(chǔ)備，引起學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。信息獲取與交流任務(wù)一 開(kāi)動(dòng)腦筋師：熊貓歡歡為了讓大家了解四川的名勝古跡，它給我們編了一首小詩(shī)，我們一起來(lái)讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們看到課本第2頁(yè)，美麗四川走一走。生：齊讀師：從這首小詩(shī)中，你知道了四川的哪些名勝古跡。生：廣漢、九寨溝、臥龍、峨眉山師：那同學(xué)們還知道四川的哪些風(fēng)景名勝呢？生：回答問(wèn)題師：你是怎么知道這些景點(diǎn)的呢？生：

4、去過(guò)、書(shū)籍上師：國(guó)慶節(jié)馬上要到了，前幾天李老師的一個(gè)好朋友給李老師說(shuō)他國(guó)慶節(jié)，想來(lái)四川游玩，所以需要讓李老師給他介紹一些好玩的地方，那除了剛才同學(xué)們說(shuō)到的景點(diǎn)，我還可以通過(guò)什么方式去了解到更多景點(diǎn)呢？生：上網(wǎng)師：這位同學(xué)思考真積極，哪位同學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜索的？有學(xué)生上來(lái)就讓學(xué)生搜索，如果沒(méi)有就老師演示查找那同學(xué)們跟著李老師一起來(lái)上網(wǎng)來(lái)查找四川的景點(diǎn)信息上網(wǎng)查四川的景點(diǎn)信息 8任務(wù)二：信息整理師：原來(lái)四川還有這么多景點(diǎn)，感謝同學(xué)們給李老師介紹了這么多四川的名勝古跡，李老師的朋友后來(lái)又給我說(shuō)他想去一些風(fēng)景優(yōu)美的自然風(fēng)光去看看，那同學(xué)們剛才給李老師說(shuō)了這么多景點(diǎn)，我怎樣可以快速的篩選出哪些景點(diǎn)是自然風(fēng)光呢

5、。師：歡歡幫李老師解決了這個(gè)問(wèn)題，它將四川的景點(diǎn)進(jìn)行整理分類，繪制了書(shū)上“四川部分風(fēng)土人情整理圖”，請(qǐng)你看看這個(gè)圖，你從這個(gè)圖中，獲取到什么信息？生：我可以獲取到四川的景點(diǎn)分為幾類。歡歡為了將四川風(fēng)景名勝共享給大家，將四川的景點(diǎn)分類整理為自然風(fēng)光、民俗文化、歷史遺跡。讓我們能夠快速 找到自己想要的信息。6師：通過(guò)這張圖我們應(yīng)該更了四川的風(fēng)景名勝了，那我們的家鄉(xiāng)德陽(yáng)的景點(diǎn)有哪些呢，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來(lái)繪制一張介紹我們美麗家鄉(xiāng)德陽(yáng)的“部分風(fēng)土人情整理圖”，小組討論思考，將討論的結(jié)果寫在第四頁(yè)圖中。生：小組討論5三小組匯報(bào)展示 5師：請(qǐng)哪位小組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)展示。將其課本展示到大屏上，請(qǐng)小組講解。四

6、 拓展師：同學(xué)們將我們德陽(yáng)的景點(diǎn)也已經(jīng)整理好了，這樣李老師國(guó)慶節(jié)也可以邀請(qǐng)我的朋友來(lái)德陽(yáng)游玩了，那我們來(lái)用鼠標(biāo)在網(wǎng)頁(yè)上將我們做好的德陽(yáng)景點(diǎn)分類吧！生：用鼠標(biāo)在網(wǎng)頁(yè)上拖動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行分類。師：那李老師問(wèn)問(wèn)大家，李老師想要把德陽(yáng)的一些景點(diǎn)信息怎樣傳達(dá)給我的好朋友呢 ？ 生：手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)師：如果李老師穿越到古代去了，那我可以通過(guò)什么方式傳遞信息給我的朋友，古代有沒(méi)有手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電視。生：快馬傳信、飛鴿傳書(shū)、烽火傳信等師：隨著科技的發(fā)展，信息傳遞的方式逐漸變得更加高效便捷。4師：那同學(xué)們還知道哪些信息傳遞的方式？ 3生：報(bào)紙，抖音、衛(wèi)星師：同學(xué)們說(shuō)到了衛(wèi)星傳遞，那同學(xué)們指導(dǎo)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)嗎？它有什么作用嗎？我們一起來(lái)看看吧！生：觀看北斗導(dǎo)航系統(tǒng)視頻。師：同學(xué)們，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我們國(guó)家的科學(xué)家們花了很多年的心血研發(fā)成功的，是我們國(guó)家自主研發(fā)的，是一件特別自豪與驕傲的事情，所以孩子們也要好好學(xué)習(xí)，以后為我們的國(guó)家做貢獻(xiàn)，讓我們國(guó)家更加強(qiáng)大。五 課堂