婦產(chǎn)科學課程課件

1、婦產(chǎn)科學說課婦產(chǎn)科學課程婦產(chǎn)科學說課婦產(chǎn)科學課程目錄課程定位與目標1課程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學課程目錄課程定位與目標1課程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特色課程性質(zhì)課程定位 知識目標 技能目標 素質(zhì)目標課程目標核心課程培養(yǎng)技能、素養(yǎng)專業(yè)培養(yǎng)目標 21世紀社會進步培養(yǎng)基層醫(yī)生為主的高職高專教學課程定位與目標婦產(chǎn)科學課程課程性質(zhì)課程定位 知識目標課程目標專業(yè)培養(yǎng)目標 課程定位與目1）學生能認識、了解、表述課程中的有關(guān)名詞、概念及其含義；2）培養(yǎng)學生主動自學，對課程中重點內(nèi)容能夠理解，有創(chuàng)造性思維，在“一般了解”的基礎(chǔ)上進一步掌握本課程中孕產(chǎn)婦和婦科疾病患者的

2、診療；3）進行計劃生育指導(dǎo)及婦女保健等主要內(nèi)容。知識目標課程目標婦產(chǎn)科學課程1）學生能認識、了解、表述課程中的有關(guān)名詞、概念及其含義；知通過學習，學生應(yīng)充分認識到婦產(chǎn)科學是一門實踐性學科，應(yīng)用所學知識學會在臨床實踐中正確診斷和治療疾病，為病患提供高質(zhì)量的服務(wù)。技能目標課程目標婦產(chǎn)科學課程通過學習，學生應(yīng)充分認識到婦產(chǎn)科學是一門實踐性學科，應(yīng)用所學1.具有理論聯(lián)系實際，實事求是和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;2.具有良好的醫(yī)德醫(yī)風和高度的責任心、同情心; 3.具有良好醫(yī)溝通技巧，建立和諧醫(yī)患關(guān)系。課程目標素質(zhì)目標婦產(chǎn)科學課程1.具有理論聯(lián)系實際，實事求是和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;課程目標目錄課程定位與目標1課

3、程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學課程目錄課程定位與目標1課程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特色課程設(shè)計遵循認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律, 先總論后各論, 先共性后個性, 先理論后實踐, 由淺入深, 實施教學內(nèi)容的傳授。加強理論與實踐聯(lián)系, 根據(jù)崗位需要與職業(yè)能力目標，培養(yǎng)學生綜合技能。(一) 教學內(nèi)容的組織遵循原則 婦產(chǎn)科學課程課程設(shè)計遵循認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律, 先總論后各論, (一)課程設(shè)計教學方法 通過多種教學方法激勵學生學習興趣和培養(yǎng)獲取知識的能力。教學過程 1）理論教學 2）實驗教學(二) 以教師為主導(dǎo)，從教學方面設(shè)計 婦產(chǎn)科學課程課程設(shè)計教學方法 (二)

4、以教師為主導(dǎo)，從教學方面設(shè)計 婦課程設(shè)計培養(yǎng)臨床思維能力 通過課堂教學、示教、病案討論等內(nèi)容和方法來實現(xiàn)的。加強實踐性學習 通過實驗課教學、社會實踐和崗前培訓、實習考核等方法來加強學生臨床技能訓練 (三)以學生為主體，從學生學習方面設(shè)計婦產(chǎn)科學課程課程設(shè)計培養(yǎng)臨床思維能力 (三)以學生為主體，從學生學習方面目錄課程定位與目標1課程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學課程目錄課程定位與目標1課程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特色教材選用根據(jù)課程標準選用了全國高職高專醫(yī)藥院校規(guī)范教材婦產(chǎn)科學，教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，與大專臨床專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)，基本理論簡明扼要，注重知識與臨床

5、工作聯(lián)系。教學參考資料：本科婦產(chǎn)科學規(guī)范教材，還有網(wǎng)絡(luò)資源信息、中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)資源庫論文文獻、多媒體課件和參考書。婦產(chǎn)科學課程教材選用根據(jù)課程標準選用了全國高職高專醫(yī)藥院校規(guī)范教材婦產(chǎn)條理清晰內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理知識點全面重難點確定教材婦產(chǎn)科學課程條理清晰內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理知識點全面重難點確定教材婦產(chǎn)科學課程學生情況分析大專學生理解力相對較差，學習主動性不強，需要通過多種方式調(diào)動其學習積極性，參與教學過程。大專學生在學習方法、學習習慣等方面已經(jīng)形成了自己的方式，應(yīng)該重點促進他們知識的有效感知，即運用多種形式促進知識的記憶和理解。婦產(chǎn)科學課程學生情況分析大專學生理解力相對較差，學習主動性不強，需要通過教學

6、隊伍任教婦產(chǎn)科學的教師隊伍是雙師型教學團隊。教師數(shù)量、年齡、學歷、職稱等結(jié)構(gòu)較合理。婦產(chǎn)科教研室目前共有教師數(shù)7人，副高3人，研究生2人（包括在研1人），其余均為本科學歷，學歷、職稱結(jié)構(gòu)較合理，師資配置較完善，梯隊建設(shè)良好，結(jié)構(gòu)比例相對穩(wěn)定，是集教學、科研、臨床為一體優(yōu)秀教學團隊。婦產(chǎn)科學課程教學隊伍任教婦產(chǎn)科學的教師隊伍是雙師型教學團隊。教師數(shù)量、年其他條件實驗室條件 擁有規(guī)范實驗室、實訓室。臨床教學基地 益陽醫(yī)專附屬醫(yī)院是集教學、科研、臨床于一體的二甲醫(yī)院，是我校學生見習、實習臨床教學基地。婦產(chǎn)科學課程其他條件實驗室條件婦產(chǎn)科學課程目錄課程定位與目標1課程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特

7、色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學課程目錄課程定位與目標1課程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特色課程組織結(jié)合臨床崗位需求，構(gòu)建理論與實踐一體化教學模式選取典型病例學生預(yù)習分組討論教師點撥、總結(jié)教 師對婦產(chǎn)科學的學習 婦產(chǎn)科學課程課程組織結(jié)合臨床崗位需求，構(gòu)建理論與實踐一體化教學模式選取典理論部分60學時實踐部分12學時課時安排婦產(chǎn)科學課程理論部分實踐部分課時安排婦產(chǎn)科學課程課程考核過程評估 對學生在理論及實踐課堂的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況給予正確評估; 終結(jié)評估 根據(jù)執(zhí)業(yè)資格考試大綱,在期末以試卷筆試形式考核學生學習情況; 能力評估 考核學生實踐操作情況,檢測學生的分析能力和對疾病的病理診斷能力。通過細

8、化課程考核, 確實有效地促進學生學習, 提高教學質(zhì)量。婦產(chǎn)科學課程課程考核過程評估 對學生在理論及實踐課堂的表現(xiàn)和完成作業(yè)的目錄課程定位與目標1課程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特色創(chuàng)新與改革思路5婦產(chǎn)科學課程目錄課程定位與目標1課程設(shè)計2教學條件3教學組織與實施4特色課程特色及創(chuàng)新婦產(chǎn)科學全方位、多層次、立體化綜合教學模式的初步建立。充分利用婦產(chǎn)科實驗室的條件，建立起高質(zhì)量的教學資源庫。婦產(chǎn)科學課程課程特色及創(chuàng)新婦產(chǎn)科學全方位、多層次、立體化綜合教學模式的初教改成果教學內(nèi)容改革：明確培養(yǎng)目標，修訂教學大綱；更新教學內(nèi)容，參與新編教材及實習講義教學手段方法改革：建立綜合教學模式（理論課實驗課見習課臨床案例討論）婦產(chǎn)科學課程教改成果教學內(nèi)容改革：明確培養(yǎng)目標，修訂教學大綱；更新教學內(nèi)教改成果加強實踐教學：開設(shè)綜合性創(chuàng)新性實驗，案例討論、科研小組活動，培養(yǎng)學生科學思維和案例鑒定的分析問題能力考試改革：增加臨床案例分析題，以考核學生獨立分析問題、解決問題的能力婦產(chǎn)科學課程教改成果加強實踐教學：開設(shè)綜合性創(chuàng)新性實驗，案例討論、科研小進一步改革思路進一步改革的思路重點突出臨床見習階段，重點培養(yǎng)學生主動學習的習慣，強調(diào)在見習實習期模擬獨立處理病人的能力，更好地消化吸收婦產(chǎn)科臨床理論知識，讓學生走出華麗的象牙塔，走進繽紛的現(xiàn)實醫(yī)療環(huán)境，學以致用！婦產(chǎn)科學課