小學(xué)信息技術(shù)人教五年級(jí)上冊(cè)第課圖形表意更生動(dòng)圖塊和顏色設(shè)置

1、第六課 圖塊和顏色設(shè)置一、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)2年了，具備了一些信息技術(shù)的基本知識(shí)，這一課是畫(huà)圖的第四階段的最后一課，前邊第4課巧畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形和第5課給圖形添上影子已經(jīng)學(xué)習(xí)了選定工具的使用以及工具欄中工具的使用，已經(jīng)具備了第6課所需的知識(shí)基礎(chǔ)。該階段將對(duì)菜單欄中的工具初步運(yùn)用，但需要注意學(xué)生對(duì)在前兩節(jié)課鼠標(biāo)框選部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，否則鼠標(biāo)選不中圖形，那后邊菜單欄的工具操作，將會(huì)失??！五年級(jí)的學(xué)生思維已經(jīng)從形象思維慢慢再向邏輯思維轉(zhuǎn)變，但認(rèn)知還是帶有很大的具體性和形象性，所以我在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候也考慮了這些，通過(guò)一系列貼近學(xué)生生活有趣的任務(wù)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成功來(lái)

2、激勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性。否則,苦口婆心講解了一大堆操作技能或原理知識(shí)，效果可能并不好。二、教學(xué)目標(biāo)的確定：1、知識(shí)與技能：1）、學(xué)會(huì)對(duì)圖塊進(jìn)行放大和縮?。?）、學(xué)會(huì)對(duì)選取不規(guī)則形狀的圖塊；3）、學(xué)會(huì)編輯顏色；2、過(guò)程與方法：在教師的指導(dǎo)下，創(chuàng)造一個(gè)情景貫穿整堂課，學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)的任務(wù)，動(dòng)手嘗試，由發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到探究問(wèn)題，到最后解決問(wèn)題。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；2）樹(shù)立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活實(shí)際困難的意識(shí)；3）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、知識(shí)重點(diǎn)：圖塊的選取，放大和縮小。2、能力和情感的重點(diǎn)：樹(shù)立學(xué)生用現(xiàn)代化工具解決工作和生活中實(shí)際困難

3、的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：知識(shí)難點(diǎn)：1）鼠標(biāo)是否能準(zhǔn)確放在選擇框的控制點(diǎn)上。2）選擇不規(guī)則形狀的圖塊。2、能力和情感的難點(diǎn)：1）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。2）培養(yǎng)學(xué)的自學(xué)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備及教學(xué)方法：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)資源：三段影片，三張圖畫(huà)，一段微課視頻，一個(gè)flash課件，一個(gè)孫悟空的面具教學(xué)方法選擇的思路：依據(jù)本書(shū)編寫(xiě)原則中提到的“以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升地設(shè)置內(nèi)容”思想為指導(dǎo)。本課主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生所熟悉的“孫悟空大戰(zhàn)天兵天將”的故事情節(jié)貫穿整堂課，首先通過(guò)一段短片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后通過(guò)“孫悟空大戰(zhàn)巨靈神”，“孫悟空大戰(zhàn)天兵”這2個(gè)任務(wù)的完成達(dá)

4、到本課知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并給出一個(gè)“孫悟空換裝”的圖片做練習(xí)，并有對(duì)應(yīng)的微課介紹。讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中先自主嘗試并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，接著通過(guò)合作學(xué)習(xí)，研討解決問(wèn)題的辦法，最后達(dá)到問(wèn)題的解決。五、教學(xué)過(guò)程：1、激趣先給學(xué)生介紹一位新朋友，大家都認(rèn)識(shí)孫悟空，然后通過(guò)播放大鬧蟠桃會(huì)的視頻引入本課。并出示本課的課題“第六課 圖塊和顏色設(shè)置”。2、引入再通過(guò)一段“孫悟空大戰(zhàn)巨靈神”的視頻，給了一個(gè)要將孫悟空變大，幫助打敗巨靈神的任務(wù)。學(xué)生看圖片，思考：怎樣才能將孫悟空變得和巨靈神一般大小3、新課學(xué)習(xí)（1）：以該任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生打開(kāi)文件“大戰(zhàn)巨靈神”的圖畫(huà)文件，自己嘗試將孫悟空變大或者變小，這樣就進(jìn)入第一個(gè)

5、知識(shí)點(diǎn)“圖塊的放大和縮小”的學(xué)習(xí)。在該任務(wù)的嘗試中，可以適當(dāng)提示學(xué)生回憶畫(huà)圖程序中我們?nèi)绾螌?huà)紙變大的？我們可以用什么工具讓需要改變的圖塊周?chē)霈F(xiàn)幾個(gè)控制點(diǎn)？并特別要強(qiáng)調(diào)學(xué)生能否準(zhǔn)備將鼠標(biāo)放在控制點(diǎn)上操作，這也是本課的難點(diǎn)之一。并請(qǐng)學(xué)生來(lái)演示操作步驟，并展示部分學(xué)生作品，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。4、過(guò)渡經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫忙，孫悟空打敗了巨靈神，但是玉帝派了更多的天兵來(lái)捉拿他，再播放下一段視頻，并過(guò)渡到下一個(gè)教學(xué)任務(wù)。5、新課學(xué)習(xí)（2）：以該任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生打開(kāi)文件“大戰(zhàn)天兵”的圖畫(huà)文件，嘗試將陷入重圍的孫悟空脫困，進(jìn)入本課第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)“選取不規(guī)則形狀圖塊”的學(xué)習(xí)。學(xué)生看圖品，思考：你能幫孫悟空移動(dòng)到安全地

6、帶嗎？在該任務(wù)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在先嘗試用已學(xué)過(guò)的工具將孫悟空框選出來(lái)會(huì)遇到問(wèn)題，離得太近，會(huì)把別的框下來(lái)，讓學(xué)生開(kāi)展小組討論，如何幫助孫悟空脫困？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，并讓學(xué)生再次嘗試使用哪個(gè)工具？將部分學(xué)生作品給予展示。本節(jié)任務(wù)選取不規(guī)則形狀的圖塊也是本課的難點(diǎn)之一，在難點(diǎn)的突破上采用了讓學(xué)生自己先發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再合作探討解決問(wèn)題的方法，這樣的效果就要比教師直接講解好得多。6、總結(jié)： 學(xué)生思考：“選定”工具和“任意形狀的裁剪”工具在使用上有什么區(qū)別？總結(jié)后可觀看微課進(jìn)行鞏固。7、練習(xí)1：孫悟空在大家的幫助下打敗了天兵天將，不過(guò)他的衣服也在打斗中損壞了，大家來(lái)幫他換上新衣服。學(xué)生打開(kāi)一個(gè)“孫悟空換裝”文

7、件，用今天學(xué)過(guò)的方法幫孫悟空把衣服穿上去，提示學(xué)生有的衣服大小不合適，該怎么辦？8、練習(xí)2： 思考：孫悟空有72般變化，那衣服的顏色也應(yīng)該有很多，你能幫他把衣服換上更多顏色嗎？9、新課學(xué)習(xí)（3）：讓學(xué)生自學(xué)書(shū)上29到31頁(yè)部分,找出更多的顏色。這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，嘗試培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)自己看書(shū)，了解顏料盒里的28種顏色是不夠的，還可以通過(guò)編輯顏色選項(xiàng)框來(lái)選擇更多的顏色。如果有比較困難的學(xué)生，則可以通過(guò)學(xué)生間的互相幫扶來(lái)達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的掌握。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)這也是本課情感目標(biāo)的一個(gè)難點(diǎn)。10、鞏固練習(xí)：學(xué)生完成了這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)以后，回到課本27頁(yè)，讓學(xué)生自己嘗試用今天所學(xué)到的知識(shí)完成圖6-1的西瓜圖，完了展示幾個(gè)同學(xué)的作品并評(píng)價(jià)。11、歸納總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答今天課堂學(xué)到了什么，教師并給予補(bǔ)充，概括本課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課 圖塊和顏色設(shè)置1、圖