統(tǒng)編語文一年級上冊識字《口耳目》教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編語文一年級上冊識字口耳目教學(xué)設(shè)計設(shè)計說明：本課是一年級上冊第一單元的識字課，讓學(xué)生認識簡單的身體部位。課文分 為兩局部：第一局部是學(xué)習(xí)5個和身體部位有關(guān)的漢字，第二局部提供了與身體 部位有關(guān)的兩句俗語。本課教學(xué)建立在學(xué)校幼小銜接適應(yīng)性課程走進我們的班 級一起來運動的基礎(chǔ)上，在我是小小運發(fā)動的情境體驗中，通過具身體驗 學(xué)習(xí)，在猜一猜、聽一聽、動一動中識記口、耳、目”等生字，學(xué)得新本領(lǐng)。鑒于一年級學(xué)生注意力不集中的特點，為緩解學(xué)習(xí)的強度，讓一年級學(xué)生更 好適應(yīng)學(xué)習(xí)，在課堂中通過生字運動操筆畫口令操等方式放松學(xué)生心情，延 續(xù)學(xué)習(xí)動力。教學(xué)目標：.結(jié)合入學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生在運動情境中認識口、耳、目、

2、手、足”5個生 字。.正確書寫“”和筆畫橫折，規(guī)范書寫姿勢。.聯(lián)系生活實際，進一步理解“口、耳、目、手、足的作用。學(xué)重點：1.結(jié)合入學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生在運動情境中認識口、耳、目、手、 足5個生字。.正確書寫口和筆畫橫折，規(guī)范書寫姿勢。教學(xué)難點：聯(lián)系生活實際，進一步理解口、耳、目、手、足的作用。教學(xué)準備：課件、字卡、皮球、跳繩教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)運動情境，認識手、足”.出示學(xué)?？ㄍㄐ蜗蟆皩崒嵑汀懊烂?，（播放錄音：小朋友們，今天，我們 想邀請大家一起來做小小運發(fā)動，我們一起來運動吧?。┠銈兿氩幌牒退麄円黄?運動呀？.學(xué)生貼上運動號碼牌?，F(xiàn)在，我們就是小小運發(fā)動了。你們都會哪些運動 呀？（指名交流）板塊

3、一：識記“手.你們會的運動可真多呀，接下來，哪位拍球高手給我們展示一下你的拍球 本領(lǐng)。.拍球要用手，鼓掌也要用到手。教師相機指導(dǎo)識字：手。（糾正重點：舌 頭卷起來）教師范讀一一指名讀一一男女生讀.一起用手來拍一拍。板塊二：識記“足.我們的第二項展示運動就是跳繩。哪位跳繩高手來展示一下你的跳繩本領(lǐng)。.現(xiàn)場哪些運發(fā)動也會跳繩這項本領(lǐng)，起立，我們一起來運動一下。.小小運發(fā)動們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？跳繩要用手，還需要我們身體的哪個部位 來完成呢？（腳）腳還有另外一個名字，你知道叫什么嗎？（足）教師相機指導(dǎo) 識字：足。（糾正重點：舌頭放平）教師范讀一一指名讀一一開火車讀板塊三：全面識記“手、足.你們想不想知道

4、，古人是怎么把手和足這兩個字造出來的？（出示手、 足”的象形字），你們猜一猜哪個是手，哪個是“足？為什么這么猜？（指名說） 這樣的字跟現(xiàn)實中的事物長得很像，我們就叫它象形字。慢慢地，就變成了現(xiàn)在 的“手和足。（逐一看字理演變過程）.誰能給手找個好朋友？（左手、小手、手心）它的朋友可真多呀！.手除了能拍球，它還能干什么？（指名說）那就讓我們用手運動起來吧。 （出示圖片：投籃、戈I船、棒球、射箭等，學(xué)生模仿著運動）我們的小手可真厲 害呀！.“足能跳繩，它還能做些什么？誰來做一做，看其他小朋友能否猜得出來。 （學(xué)生做足部動作，其他人猜）.無痕滲透手足是指兄弟。其實，生活中我們很多的活動都需要手和足相

5、 互配合完成，他們的感情真好，就像一對好兄弟，所以我們也把兄弟稱為“手足”。二、持續(xù)運動，認識耳目板塊一：識記“耳.小小運發(fā)動們，剛剛我們做了好多運動，接下來，讓我們放松一下，實實 美美要帶著我們?nèi)バ@里逛一逛，聽聽校園的聲音。（播放學(xué)生在校朗讀、唱歌、 讀英語的聲音）.你聽到小朋友們在干什么？（指名說）.你們的小耳朵真會聽，誰來夸夸小耳朵？（出示“耳”）讀的時候，發(fā)現(xiàn)舌 頭怎么樣？（舌頭翹起來）范讀一一指名讀一一齊讀.古人寫“耳就畫一只耳朵，（出示耳的象形字）和我們的耳朵像不像？ 后來慢慢變化，就成了現(xiàn)在的“耳。（看字理演變過程）板塊二：識記“口.休息好了，我們的集合時間到啦?。úシ乓曨l：體

6、育課上老師集合整隊的 視頻）.哇，在體育課上，你們的口令喊得又響亮又清脆，這可離不開我們的口 （出示字卡口）范讀一一指名讀一一齊讀.平常你走在大街上，學(xué)校里，在哪里看到過這個“口字？（指名說）.（出示圖片）你能找到圖片中的這些口字嗎？板塊三：識記“目”.你們的小眼睛可真會觀察，一下子都找全了。那你們知道小眼睛的另一個 名字叫什么呢？（出不字卡目）范讀指名讀齊讀.你會用目來看什么？（指名說）我們的小眼睛多重要呀，平時我們可要 好好做眼操，保護自己的小眼睛。.我們來比一比，誰的小眼睛最會觀察，能找到兩幅圖片中的不同之處，一 共有3處哦。（游戲找不同）三、動力補給站，課間活動操.小小運發(fā)動們，這些生

7、字啊，就是我們語文書上第三課的內(nèi)容，（板貼課 題）讀題。翻開書本自己讀一讀。.我們身體各個部位的本領(lǐng)都很大，那就讓我們跟著實實美美動起來，一起 來做生字操吧！.出示生字兒歌“點點頭，扭扭腰，我們來做生字操。指指嘴巴口 口口，拉 拉耳朵耳耳耳，眨眨眼睛目目目，拍拍小手手手手，抬抬小腳足足足。.運動過后，真是一身輕松，接下來我們跟著實實美美一起來做口令運動: 聽清實實美美的口令哦。（播放錄音：小小運發(fā)動，接下來，我們一起來做口令運動。畫個大圈圈、畫個小圈圈、畫個樓梯）.這個樓梯就像是我們今天新學(xué)的筆畫“橫折（出示圖片）齊讀。四、整理運動，書寫生字.前幾天，我們還學(xué)過哪些筆畫（橫、豎），復(fù)習(xí)口訣。.學(xué)習(xí)“橫折”的口訣：橫過來一頓一回到最高點一豎下來。.學(xué)習(xí)書寫“口”（1）說“口字的書寫筆順：指名說一一齊說（2）觀察書寫位置：在書寫時要注意什么？重點掌握：口的豎和折都要稍稍往里收，上寬下窄。（3）教師范寫，學(xué)生念寫字歌練寫。（4）星級評價：書寫正確；位置正確；關(guān)鍵筆畫正確。五、整理排隊，復(fù)習(xí)生字.小小運發(fā)動們，今天我們的運動之旅就結(jié)束啦，大家表現(xiàn)非常棒，實實美 美還給