高考語文復習小說閱讀：梳理情節(jié)

1、小說閱讀：情節(jié)梳理引導學生閱讀古今中外詩歌、散文、小說、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學作品，使學生在感受形象、品味語言、體驗情感的過程中提升文學欣賞能力，并嘗試文學寫作，撰寫文學評論，借以提高審關鑒賞能力和表達交流能力。學習目標與內容（1）精讀古今中外優(yōu)秀的文學作品，感受作品中的藝術形象，理解欣賞作品的語言表達，把握作品的內涵，理解作者的創(chuàng)作意圖。結合自己的生活經驗和閱讀寫作經歷，發(fā)揮想象，加深對作品的理解，力求有自己的發(fā)現。（2）根據詩歌、散文、小說、劇本不同的藝術表現方式，從語言、構思、形象、意蘊、情感等多個角度欣賞作品，獲得審美體驗，認識作品的美學價值，發(fā)現作者獨特的藝術創(chuàng)造。（3）結合所閱讀

2、的作品，了解詩歌、散文、小說、劇本寫作的一般規(guī)律。捕捉創(chuàng)作靈感，用自己喜歡的文體樣式和表達方式寫作，與同學交流寫作體會。嘗試續(xù)寫或改寫文學作品。課程標準對小說情節(jié)梳理的考查主要是從分析小說結構形態(tài)來入手。這要求考生既要注意小說的整體構思、貫串線索， 又要注意各個段落以及各段內部層次之間的關系。教學要點題干示例：請簡要分析文中先行者的心理變化過程。綜觀全文，從情節(jié)的發(fā)展分析“我”的心理變化。請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節(jié)。概括故事情節(jié)。文中共寫了哪幾件事？請依次加以概括。概括小說的部分內容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面)。小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處。明

3、辨題型：(1)題干中有“情節(jié)”“脈絡”“過程”等字樣(2)題干中有“概括”“梳理”等字樣一、怎樣確定是情節(jié)梳理題快速閱讀祝福全文，梳理全文情節(jié)情節(jié)結構答案要點答題啟示序幕祝福景象與魯四老爺時間在變化，情節(jié)在發(fā)展，抓住時間， 區(qū)分開端、發(fā)展、高潮、結局來梳理情節(jié)時間變化了，地點也在變化，抓住場面的變化來梳理情節(jié)概括情節(jié)時可以采用“某人某時某地做某事”的格式概括結局祥林嫂凄然死去開端祥林嫂初到魯鎮(zhèn)發(fā)展祥林嫂被迫改嫁高潮祥林嫂再到魯鎮(zhèn)，淪為乞丐尾聲祝福的歡樂景象與“我”的感受二、怎樣解答情節(jié)梳理題1閱讀下面的文字，完成后面的題目。微紀元(節(jié)選) 劉慈欣先行者知道，他現在是全宇宙中唯一的一個人了。 那

4、事已經發(fā)生過了。其實，在他啟程時人類已經知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍 100 光年以內尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。飛船航行了 23 年時間，由于速度接近光速，地球時間已過去了兩萬五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍色水晶球先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼。他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結的海洋。飛船進入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。小試牛刀這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻

5、信號，顯示在屏幕上。先行者看到了一個城市的圖像：先看到如林的細長的高樓群，鏡頭降下去，出現了一個廣場，廣場上一片人海， 所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個漂亮姑娘，好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？”在旅途的最后幾年，先行者的大部分時間是在虛擬現實的游戲中度過的。在游戲里，計算機接收玩者的大腦信號，構筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可根據玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構筑過從家庭到王國的無數個虛擬世界，所以現在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災難前遺留下來的某種自動裝置?！澳敲?，現在還有人活

6、著嗎？”先行者問?！澳@樣的人嗎？”姑娘天真地反問?！爱斎皇俏疫@樣的真人，不是你這樣的虛擬人?！惫媚飪芍恍∈衷谛厍敖g著，“您是最后一個這樣的人了，如果不克隆的話嗚嗚”姑娘捂著臉哭起來。先行者的心如沉海底?！澳趺床粏栁沂钦l呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復了那副天真神色，好像轉眼就忘了剛才的悲傷。 “我沒興趣?！惫媚飲傻蔚蔚卮蠛埃骸拔沂堑厍蝾I袖??！”先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他起身要走?！澳趺催@樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們??！”先行者想起了什么，轉過身來問：“人類還留下了什么？” “照我們的指引著陸，您就會知道！”先行者進入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。他戴著

7、一副視頻眼鏡，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來： 啊，尊敬的使者，你來自宏紀元！偉大的宏紀元， 美麗的宏紀元，你是烈火中消逝的夢人海沸騰起來，所有人都大聲合唱：“宏紀元，宏紀元”先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關掉。但過了一會兒，當感覺到著陸艙接觸地面的震動時，他產生了一個幻覺：也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下 40 度左右。天空呈一種大災難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝結了兩千年左右的大地，到處

8、可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開始風化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復雜的結構。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球，像地面上的幾個大水泡，反射著陽光。先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著，廣場上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個宇宙圍繞著他最后一個人類。 孤獨像雪崩一樣埋住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關切地看著他，那姑娘嫣然一笑?！澳鷮θ祟惥瓦@么沒信心

9、嗎？”這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個透明的半球，俯身向里面看。那個城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半球形透明玻璃罩中。 人類還在，文明還在?！扒拜?，微紀元歡迎您！”請簡要分析文中先行者的心理變化過程。審題判斷：“心理變化過程”情節(jié)梳理題。借鑒思考：回歸教材祝福祥林嫂的人生軌跡時間在變化。詳解精析：答題角度(時間)文中對應的答案要點著陸之前著陸前先行者“心理”比較復雜，因為地球發(fā)生了災難，他帶著僥幸心理幻想尋找到“帶有可移民行星的恒星” 著陸之后當他“徑直飛回地球”時，尤其是當他看到了“一個黑白相間的地球”時，

10、這種幻 想幾乎破滅。著陸后親眼看到地球的面貌時，他已徹底絕望。但當他看到透明玻璃半球內那個城市像兩萬五千年前人類的城市一樣真實時，他又重新燃起了希望參考答案 先行者著陸之前，已經知道地球災難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情復雜糾結；著陸后親身感受到地球的荒涼，自認是宇宙間最后一個人類，巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰；意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，重新燃起了希望。梳理小說情節(jié)，首先要從分析小說的結構形態(tài)入手，思考小說的整體構思，注意各個段落以及各段內部層次之間的關系。而高考小說選文多為情節(jié)結構形態(tài)，對于此類形態(tài)的小說，梳理情節(jié)的方法：“理抓尋”。方法一：理，就是

11、理清小說的結構可以先給文章各段落標上序號，然后按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局來劃分文章層次，進而梳理情節(jié)，把握小說的矛盾沖突。如果是全篇，看故事的起因、發(fā)展、高潮、結局在文中是怎樣表現的；如果是局部，要留心構成故事發(fā)展的一連串細節(jié)，留心人物性格、心理、情感的變化過程。技巧點撥方法二：抓，就是抓住場面一般一個場面可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場面就是不同時間下人物活動的場所。如林教頭風雪山神廟就可按照林沖活動的地點概括情節(jié)：酒店遇故交、市場買刀尋敵、看管草料場、風雪夜山神廟復仇。方法三：尋，就是尋找小說的線索來梳理情節(jié)線索是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，它可以是某人、某物、某種情感、某個事件，還可

12、以是時間、空間。閱讀小說抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。模板一：完整敘述的答題模板按照“何人何時何地做何事”(文中沒有涉及的除外，但“何人”“做何事”不能省)的格式加以概括，應有的要 素不能缺失?！昂问隆币画h(huán)中有時要包括“原因、經過、結果”。模板二：從主人公的角度敘述的答題模板故事較復雜、關涉的人物較多時，要避免前后情節(jié)的相互交錯。注意把握住事件涉及的對象，從同一角度概括， 做到前后貫通。無論如何安排故事情節(jié)，總是為塑造人物形象服務的。梳理故事情節(jié)的過程就是對人物性格感受的過程，也是對小說主題理解的過程。答題模板對小說情節(jié)的概括要注意以下幾個方

13、面：從理清小說的結構層次，尋找線索，抓住重要場面、重要事件等幾方面概括小說的主要情節(jié)；要避免前后情節(jié)的相互交錯；要注意題干要求涉及的對象，做到前后一脈貫通。溫馨提示閱讀下面的文字，完成后面的題目。盯住劉大雄王溱盧浩被叫到領導辦公室，進門便看到劉大雄。劉大雄是市紀委三處的頭兒，這個處主要負責黨風黨紀。他們的辦公室與盧浩所在的處的辦公室門挨著門，是名副其實的部門鄰居。平時沒事，兩個處的人還經常在走廊里聊聊天， 說說笑話。劉大雄一改過去見了面笑瞇瞇的模樣，很嚴肅地對盧浩說：盧浩同志，根據舉報，你和處里的有關人員在昨晚接受過下屬單位的宴請，嚴重違反了八項規(guī)定，現在我們代表組織找你落實有關情況。盧浩以為

14、情況了解后，頂多寫個檢查，被領導批評一番算完，沒想到，一周后市紀委通知，給他和另外三名同去宴會的黨員黨內警告處分。三、模擬訓練盧浩又氣又覺得窩囊，心里還有點兒不服氣。劉大雄太“那個”了！這個平時看上去文縐縐的“鄰居”同仁， 在盧浩眼里一直是文弱書生的形象細聲慢語，喜歡書法，聽說還得過大獎。許多人說，他不該干紀委，應該干宣傳或者當教授。那意思除了贊美他知識淵博外，還有另一層意思，就是書生心軟，本不該在這下“狠手”的部門。 現在看，他劉大雄絕不是“省油的燈”。人不可貌相??！想起那個不愿想的結果，盧浩心里就不舒服。受到同樣處分的那三個同事也一天到晚嘀嘀咕咕，看臉色就知道， 一肚子怨氣。這天，盧浩一看

15、辦公室里加他正好是那天去縣里的四個人。同病相憐，四個人你一句我一句，說的全是自己如何“冤枉”。說著說著又提到劉大雄。因為喝了鮮榨果汁受到處分的小馬說，真有意思，劉大雄就沒有點“出格” 的事？我就不信他們紀委的人就那么清廉。另一個同事說，受處分的滋味不好受，也該讓他們自己嘗嘗。盯住劉大雄。我們一起盯住，我不信他生活在真空中，只要他越雷池一步，我們就有話可說。盧浩望著屋里的人說，四對目光聚在一起，如同建立起了同盟。盧浩他們分了工，一天一個人，下班后盯住劉大雄，不管他走到哪里，也不管多晚。寧可犧牲休息時間，也要想方設法抓住劉大雄的把柄。好在他們都有私家車，方便。輪了兩遍班，小馬有些沉不住氣了，第二天

16、上班時悄悄說，看來劉大雄這人就是“鋼鐵”煉成的，不食人間煙火。另一個同事似乎也有同感，說他前天晚上黑著燈在辦公室窩了大半天，劉大雄居然從晚上六點鐘進了辦公室， 一直到九點多才離開，其間就上了一趟衛(wèi)生間。盧浩從心里有點佩服劉大雄了，換位對比，自己未必做得到。這天，晚上值班的同事急匆匆打來電話，說劉大雄下班沒去食堂吃飯，直奔停車場，有一輛像是公務車的面包車接上他走了。同事開著私家車正跟在車后面呢。盧浩有些興奮地搓著手，這回抓住了，看他怎么說。盧浩打車迅速向同事提供的酒店奔去。車到酒店剛停下， 便有笑容可掬的小姐迎上來。先生是來參加慈善義捐活動的嘉賓嗎？盧浩愣了，一時竟沒反應過來。是捐贈活動，不是飯

17、局??！他把同事拉到黑影處說。那，劉大雄來做什么？他不是書法家協(xié)會的會員嘛，來捐字的。慈善總會派車去接的。我剛才在登記處看到了，他捐了兩幅條幅。這一出戲演得真是讓盧浩臉上無彩。盧浩發(fā)現，劉大雄的工作似乎總是做不完。加班，成了他的正常工作，甚至周六周日都照舊來辦公室?！皵匙兾易儭保R浩他們也隨著劉大雄的規(guī)律調換策略。周六周日也來“陪”著。開始，盧浩他們無所事事，玩?zhèn)€游戲，聽個歌曲，后來覺得時間這么流失了可惜，便開始看書，寫筆記，甚至做第二天工作計劃。習慣成自然，不長時間，這“盯梢”工作變成了自覺工作。一天下午，盧浩開完會正要回辦公室，在樓道遇上一位五十多歲的婦女，她跟盧浩打聽，劉大雄處長在哪辦公。

18、 婦女手里拿著一個大尼龍綢包，鼓鼓囊囊。盧浩腦子一下子飛速轉起來，是不是來行賄的？劉大雄大概沒在辦公室，出來送婦女的是徐副調研員，盧浩一聽聲音就知道是他。你以后千萬別來送了，這土特產劉處長不會收的，我們也不會收。你丈夫有問題，是他的事。但孩子有病做手術需要錢，我們力所能及捐點兒是應該的。事后盧浩打聽到，劉大雄他們處分了一個基層干部，移交司法機關判了刑，并罰了款。那個干部的孩子恰好重病需要巨額手術費。劉大雄和處里的人得知后，悄悄捐了一些錢。知道事情的原委后，盧浩久久沒說話，他眼前晃來晃去總是劉大雄的影子。那影子一會兒變小，一會兒變大， 最后慢慢地定格在腦海里，揮之不去。年底到了，讓盧浩想不到的是，他們處被提名先進處室。盧浩瞄了一眼隔壁辦公室，心里五味雜陳。這天輪到小馬晚上“值班”，但突然接到家里電話，說親戚要來，讓下班回家團聚。盧處，能不能緩一天再盯？不盯了，以后不再盯劉大雄了。盧浩若有所思地回答。那盯住誰？盯住自己。4下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.小說以盧浩被叫到領導辦公室開頭，為故事設置了一個矛盾沖突的爆發(fā)點，容易抓住讀者眼球，激發(fā)閱讀興趣。B.盧浩等人被處分后陷入走投無路的境地，為了報復，他