“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制化的工作情況總結(jié)

1、,明確學(xué)習(xí)篇目、內(nèi)容和效,有計(jì),引導(dǎo),逐條逐句消化理解,明確學(xué)習(xí)篇目、內(nèi)容和效,有計(jì),引導(dǎo),逐條逐句消化理解 ,確保學(xué)習(xí);三是豐富“主題黨日”及+主題”的活動方式，;四是完善黨員政治生活檔案、黨員政根據(jù)上級黨委對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育總體安排和部署，團(tuán)縣委結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)環(huán)節(jié)工作?，F(xiàn)將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化工作情況總結(jié)如下：一、主要措施圍繞中心工作開展學(xué)習(xí)教育。一是列出學(xué)習(xí)計(jì)劃果要求,確保學(xué)習(xí)實(shí)效性 ;二是嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”等黨的組織生活制度劃的組織學(xué)習(xí)，每月組織開展兩次集中學(xué)習(xí)、每兩個月進(jìn)行一次集中研討黨員認(rèn)認(rèn)真真學(xué)、原原本本學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)教育穩(wěn)步推

2、進(jìn) ;做好學(xué)習(xí)筆記，規(guī)范會議記錄 ;三是采用互聯(lián)網(wǎng) +的模式，充分發(fā)揮團(tuán)委微信公眾平臺及團(tuán)委官方微博關(guān)注人數(shù)多、輻射面廣、傳播迅捷的優(yōu)勢，在微博、微信公眾平臺發(fā)布“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的各類文件和有關(guān)會議精神，壓縮了學(xué)習(xí)教育的時間、空間距離。以輕松活潑、通俗易懂的方式展示“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的內(nèi)容，有效創(chuàng)新了學(xué)習(xí)教育的宣傳方式，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。二、進(jìn)展情況團(tuán)縣委嚴(yán)格按照年初制定的計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。一是在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，促使學(xué)習(xí)形式由單向灌輸變?yōu)殡p向互動，采取組織學(xué)習(xí)、個人發(fā)言、集體討論、觀看專題片和分享學(xué)習(xí)心得等多種學(xué)習(xí)方式。二是將“三會一課”與新興媒體緊密結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)黨

3、員教育效果。建立健全“三會一課”的考勤、會議記錄等制度，確保“三會一課”制度得到有效落實(shí)主題實(shí)踐活動。團(tuán)縣委在“活”字上下功夫，通過“黨日促進(jìn)黨員 學(xué)習(xí)，用重溫入黨誓詞、集體誦讀黨章、組織黨員誦讀黨章部分章節(jié)，引導(dǎo)黨員尊崇黨章、遵守黨章治健康檔案，認(rèn)真檢視自己在理想信念、黨性修養(yǎng)、宗旨觀念、道德品行、精神狀態(tài)等方面的差距和不足，列出問題清單。查擺問題，解決問題。三、特色做法及成效H5頁面。制作了“傳承革命精神，弘揚(yáng)紅色免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化就要突出工作重點(diǎn)，團(tuán)縣H5頁面。制作了“傳承革命精神，弘揚(yáng)紅色免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分

4、享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系委以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為抓手，將五大發(fā)展理念貫徹落實(shí)到共青團(tuán)的各項(xiàng)工作中，緊緊圍繞地方建設(shè)，抓住特色核心，大膽創(chuàng)新，主動作為。一是為助力全縣脫貧攻堅(jiān)工作，團(tuán)縣委聯(lián)合信用聯(lián)社、職校、農(nóng)機(jī)推廣中心到寶石鎮(zhèn)寶城村開展了助力脫貧攻堅(jiān)培訓(xùn)會暨五四青年節(jié)愛心禮包捐贈活動，為農(nóng)村青年送去脫貧信息、政策解讀和脫貧愛心物資。二是為全區(qū)電商扶貧現(xiàn)場會招募了青年志愿者，引導(dǎo)廣大青年用實(shí)際行動參與家鄉(xiāng)建設(shè)，為打造幸福突泉貢獻(xiàn)青春力量。三是利用網(wǎng)絡(luò)新媒體制作文化”清明節(jié)主題系列活動創(chuàng)意展播及五四青年節(jié)創(chuàng)意圖冊。四、存在問題在看到取得的成效的同時，我支部也清醒地看到了學(xué)習(xí)教育中存在的一些問題。

5、一是學(xué)習(xí)成果不夠扎實(shí)。有時采取集中形式的學(xué)習(xí)不能達(dá)到學(xué)深學(xué)透想效果，還停留在一般讀一讀、看一看階段，沒有投入更多的精力和時間進(jìn)行研究和思考。二是在理論學(xué)習(xí)上不夠自覺。沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個重要的位置，對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足、感受不深、要求不嚴(yán)。三是在提升思想覺悟上隨大流，缺乏創(chuàng)新，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，實(shí)際工作中遇到問題時，不能和理論知識融會貫通。五、整改措施一是要將個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，明確黨員學(xué)習(xí)要求，有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。二是要把政治理論學(xué)習(xí)放在一個重要的位置，嚴(yán)格要求，提升對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。三是要充分利用黨員政治生活檔案、黨員政治健康檔案，認(rèn)真檢視存在的問題。學(xué)要帶著問題

6、學(xué)，做要針對問題改，有什么問題就列出什么問題，找準(zhǔn)病根，精準(zhǔn)施策，做到邊學(xué)邊查，邊查邊改。來源：網(wǎng)絡(luò)整理我們及時刪除。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往8qq群來交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改8qq群來交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改次集體評課活動，其他評課通過指導(dǎo)思想革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念

7、為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

8、，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共 40人，其中男生 15人，女生 25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)

9、習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套c 學(xué)習(xí)并掌b了解一些疾病c形成良好的生活算；（3）量的計(jì)量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法

10、和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必

11、修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)本教學(xué)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與： a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。 b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實(shí)施個人鍛煉計(jì)劃。 c學(xué)會評價體育鍛煉效果

12、的主要方法。運(yùn)動技能： a認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康： a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。方式與健康行為。c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長3）心理健康： c 在具有實(shí)用技能練習(xí)中體（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長3）b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)： a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體

13、育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保護(hù)意識與能力。拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題

14、組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計(jì)劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問

15、題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打

16、下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 ,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政

17、三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)

18、伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1-2 年11-2 年15年教齡新教師每。力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（級）則繼