臨床心理學(xué)的研究方法課件

1、臨床心理學(xué) 研究方法授課：時間：1臨床心理學(xué) 研究方法授課：1目錄：觀察法調(diào)查法心理測驗法實驗法個案研究法2目錄：觀察法2一、觀察法1、自然觀察法2、參與觀察法優(yōu)點：用途廣，使用方便，又是在完全自然的條件下進(jìn)行，可以得到許多基本的、較真實的資料。不足：1.不適用于評估人的內(nèi)隱性認(rèn)識評價、態(tài)度、思考和情感活動。 2.觀察到的行為也可能是由多種因素影響的結(jié)果，并常常帶有主觀性或偶然性。因此，觀察法一般難以準(zhǔn)確地確定變量間的函數(shù)關(guān)系，尤其難以考察變量間因果關(guān)系的假設(shè)，且在人力和時間上也不夠經(jīng)濟。3一、觀察法1、自然觀察法3二、調(diào)查法 調(diào)查法主要包括：訪談法、問卷法。在進(jìn)行調(diào)查研究時，根據(jù)不同研究內(nèi)容

2、，有各種調(diào)查目錄或表格供使用，這便不致于對重點內(nèi)容有遺漏。調(diào)查范圍包括家庭、學(xué)校、工作單位，有時還包括醫(yī)學(xué)和司法檔案。調(diào)查除有針對性以外，還要將調(diào)查到的資料加以取舍。因為提供信息的人與被調(diào)查的人之間的關(guān)系不同，信息有時或者夸大，或者縮小，或者有意歪曲，需要加以判斷。4二、調(diào)查法 調(diào)查法主要包括：訪談法、問卷法。在進(jìn)行調(diào)查研究時1.訪談法5訪談法是根據(jù)研究目的和問題，由訪談?wù)呖刂普勗掃^程，通過與被訪者的交談，來有效收集研究所需信息和資料的方法。研究目的方法效度訪談?wù)咧骺卦L談 vs. 日常談話訪談：強目的，一定規(guī)則、方法科學(xué)研究日常談話：弱目的，形式松散情感交流51.訪談法5訪談法是根據(jù)研究目的和

3、問題，由訪談?wù)呖刂普勗掃^程6優(yōu)點較大的靈活性能夠收集多方面的豐富資料有助于理解復(fù)雜的心理結(jié)構(gòu)有助于研究者形成假設(shè)和發(fā)展理論情景可控性缺點費時費力、規(guī)模受限研究結(jié)果的信效度問題不適用情況66優(yōu)點6訪談法的類型7結(jié)構(gòu)訪談是一種有指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了的問題項目和反應(yīng)可能性的訪談形式。結(jié)構(gòu)訪談（標(biāo)準(zhǔn)化訪談）研究者事先對訪談的程序、內(nèi)容、記錄方式等作出統(tǒng)一的規(guī)定，所有的訪談?wù)呔越y(tǒng)一的方式提問，提問的順序、具體內(nèi)容、記錄方式均不能改變。結(jié)構(gòu)訪談通常用于調(diào)查收集普遍性意見，評定某一特殊總體的行為、態(tài)度、偏好和意圖等信息，并從中概況其特點。概率取樣封閉式問題7訪談法的類型7結(jié)構(gòu)訪談結(jié)構(gòu)訪談（標(biāo)準(zhǔn)化訪

4、談）78無結(jié)構(gòu)訪談是一種有非指導(dǎo)性的、非正式的，自由提問和作出回答的訪談形式。無結(jié)構(gòu)訪談（開放式訪談/自由訪談）無結(jié)構(gòu)訪談對訪談的程序、內(nèi)容等都不做明確規(guī)定，通常只給出一個討論主題或范圍，由訪談?wù)吆褪茉L者圍繞這個主題或范圍進(jìn)行自由交談。目的：挖掘研究問題的不同層面的廣泛意見，進(jìn)行歸納，“重建”或“重現(xiàn)”某種研究者未知的社會事實或文化。88無結(jié)構(gòu)訪談無結(jié)構(gòu)訪談（開放式訪談/自由訪談）89半結(jié)構(gòu)訪談A型要求被試自由地回答預(yù)定的訪談問題，也可以用討論的方式作答。B型按有結(jié)構(gòu)的方式回答無結(jié)構(gòu)的問題。是運用較多的一種訪談形式，是在運用訪談提綱的基礎(chǔ)上進(jìn)行、事先列出所問的問題或交談的話題。半結(jié)構(gòu)訪談受訪者

5、編碼的半結(jié)構(gòu)訪談（PCSSI）適用于評定復(fù)雜的變量，如社會關(guān)系網(wǎng)。專家編碼的半結(jié)構(gòu)訪談（CSSI）大多數(shù)編碼的興趣點在于探究內(nèi)在的心理過程，考察個體是如何解釋和表現(xiàn)其生活經(jīng)驗，以及其心理機能是如何組織的。99半結(jié)構(gòu)訪談半結(jié)構(gòu)訪談9訪談研究的設(shè)計10訪談主題或內(nèi)容訪談對象訪談?wù)呋咎卣鳌⒁话銈€人特征、特殊個人特征訪談情景物理情景的社會意義；媒介手段訪談問題及其回應(yīng)方式預(yù)訪談全面檢查文字內(nèi)容，以免疏忽遺漏；重點分析問題措辭，以免含糊不清，可酌情添加說明；考慮是否增設(shè)追問問題。10訪談研究的設(shè)計10訪談主題或內(nèi)容10訪談實施過程與技巧11準(zhǔn)備工作 & 開始階段目的：建立良好的訪談關(guān)系！安排訪談事宜：

6、時間、地點、自我介紹、保密規(guī)則熟悉訪談內(nèi)容盡可能的了解受訪者備好訪談工具特殊技巧：說明保密性： 11訪談實施過程與技巧11準(zhǔn)備工作 & 開始階段11提問 & 轉(zhuǎn)換傾聽沉默回應(yīng)認(rèn)可：言語行為（很好、真棒）或非言語行為（點頭、微笑）重復(fù)：換一種方式說出來，檢驗理解是否正確，引導(dǎo)對方深入說明自我表露：以自身經(jīng)歷或體驗對受訪者言行作出回應(yīng)鼓勵對方避免“論說式回應(yīng)”和“評價式回應(yīng)”12訪談?wù)呃眯睦韺W(xué)理論或者個人經(jīng)驗對受訪者所說的內(nèi)容做出解釋和推斷的回應(yīng)方式。訪談?wù)邔κ茉L者的言談進(jìn)行價值評判的回應(yīng)方式。12提問 & 轉(zhuǎn)換12訪談?wù)呃眯睦韺W(xué)理論或者個人經(jīng)驗對受訪者所13結(jié)束訪談適可而止，訪談時間不宜過長

7、，不宜超時把握結(jié)束談話時機受訪者轉(zhuǎn)換話題時雙方感到疲勞和厭倦時承諾保密，表示感謝1313結(jié)束訪談13訪談資料分析14封閉式問題結(jié)構(gòu)性訪談開放式問題非結(jié)構(gòu)性/半結(jié)構(gòu)性訪談資料整理：轉(zhuǎn)為書面文本，編號存檔。資料編碼：概念、主題或事件，進(jìn)行編碼。資料分析：分析編碼后資料，得出結(jié)論。14訪談資料分析14封閉式問題結(jié)構(gòu)性訪談14訪談資料的整理15轉(zhuǎn)錄將錄音資料轉(zhuǎn)為文本形式?；疽螅褐矣谠嫉脑L談資料，無須校正理順。將受訪者的內(nèi)容與訪談?wù)叩慕忉尶偨Y(jié)區(qū)分記錄。如果關(guān)注受訪者表達(dá)意義的過程和方式，則轉(zhuǎn)錄內(nèi)容不僅要包括被訪者的言語行為，還要包括他們的非言語行為。（嘆氣、遲疑、沉默，甚至停頓時間）建立資料庫按規(guī)

8、則編號建立資料庫。受訪者信息：姓名、性別、職業(yè)等訪談員信息：姓名、性別、職業(yè)等資料信息：時間、地點、情景等15訪談資料的整理15轉(zhuǎn)錄15訪談資料的分析16 訪談資料的量化分析指研究者在所獲得的資料中建立編碼方案，并通過這一方案對資料分類和賦值，進(jìn)而可以通過統(tǒng)計方法對總體特征和個體差異情況進(jìn)行推斷。假設(shè)檢驗數(shù)據(jù)分析過程探索性數(shù)據(jù)分析過程訪談資料的質(zhì)性分析16訪談資料的分析16 訪談資料的量化分析162、問卷法定義：通過嚴(yán)格設(shè)計的書面調(diào)查表收集心理學(xué)變量數(shù)據(jù)以獲得心理活動規(guī)律的一種研究方法。優(yōu)點：效率高、結(jié)果易量化、便于統(tǒng)計等（與ERP、FMRI等方法的對比）；缺點：結(jié)果真實性、深度、編制等。類型

9、：多種分類172、問卷法定義：通過嚴(yán)格設(shè)計的書面調(diào)查表收集心理學(xué)變量數(shù)據(jù)以1818一、問卷法概述定義：通過嚴(yán)格設(shè)計的書面調(diào)查表收集心理學(xué)變量數(shù)據(jù)以獲得心理活動規(guī)律的一種研究方法。優(yōu)點：效率高、結(jié)果易量化、便于統(tǒng)計等（與ERP、FMRI等方法的對比）；缺點：結(jié)果真實性、深度、編制等。類型：多種分類19一、問卷法概述19根據(jù)問卷結(jié)構(gòu)：選擇式（封閉式）：數(shù)據(jù)易編碼，便于統(tǒng)計分析，但易猜答和隨意答題；開放式：有深度（了解態(tài)度、情感、動機等內(nèi)部心理狀態(tài)），但結(jié)果不易量化，統(tǒng)計分析有難度且易遭拒答。20根據(jù)問卷結(jié)構(gòu)：20根據(jù)問卷傳遞方式：紙質(zhì)問卷：回收率高，但相互討論、干擾影響結(jié)果客觀性與準(zhǔn)確性；訪談問卷

10、：郵寄問卷：大范圍、匿名、獨立，但缺乏有效控制，易代填、抄襲等；網(wǎng)上問卷：傳遞方便，被試成分復(fù)雜且數(shù)量巨大，但缺乏有效控制，易影響結(jié)果。21根據(jù)問卷傳遞方式：21二、與其它社會學(xué)科問卷法的區(qū)別教育學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科的問卷調(diào)查關(guān)注事實，描述層面（是什么）心理學(xué)的問卷調(diào)查關(guān)注事物間的內(nèi)在聯(lián)系（為什么、怎么做）22二、與其它社會學(xué)科問卷法的區(qū)別22三、心理學(xué)問卷法的發(fā)展現(xiàn)狀占據(jù)重要地位（70%以上）面臨挑戰(zhàn)：不可替代縱向設(shè)計關(guān)注行為層面多方法的結(jié)合：問卷-行為實驗-認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)實驗23三、心理學(xué)問卷法的發(fā)展現(xiàn)狀23四、問卷的構(gòu)成指導(dǎo)語：目的、意義、主要內(nèi)容、如何填寫等。人口學(xué)變量：理論基礎(chǔ)、全面細(xì)致且

11、具有互斥性；核心變量：自編（慎用）或選擇已有工具（適用性）。結(jié)束語：感謝或詢問感受和建議。24四、問卷的構(gòu)成24自編問卷的注意事項：充分的理論依托；規(guī)范的編制過程；完整的修訂步驟；詳細(xì)的信效度檢驗。25自編問卷的注意事項：25根據(jù)無結(jié)構(gòu)或半結(jié)構(gòu)訪談（或觀察），或者理論分析，確定問卷結(jié)構(gòu)，即問卷包括哪些維度或亞結(jié)構(gòu)等；確定每個維度包括多少項目后，編寫每個項目，應(yīng)清楚、明白，避免歧義，每條項目長短應(yīng)盡量相同或相似；自編問卷設(shè)計的一般步驟 26根據(jù)無結(jié)構(gòu)或半結(jié)構(gòu)訪談（或觀察），或者理論分析，確定問卷結(jié)構(gòu)自編問卷問題呈現(xiàn)的原則時間順序由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)內(nèi)容順序由易到難，由淺到深，由感興趣、熟悉到生疏類

12、別順序先依次是人口學(xué)資料、實際行為性問題、態(tài)度性問題將敏感性和開放性問題放在后面27自編問卷問題呈現(xiàn)的原則27自編問卷問題陳述注意事項項目數(shù)量不要過多項目的語言表達(dá)應(yīng)該通俗易懂盡可能避免雙重否定表達(dá)避免問題的提示性或暗示性,侵犯隱私等等避免有歧義的問題28自編問卷問題陳述注意事項28自編問卷的修訂步驟：嚴(yán)格意義上，預(yù)測問卷施測后，經(jīng)統(tǒng)計檢驗，若存在項目刪減或修改，需再次選取新的被試進(jìn)行預(yù)測，直至統(tǒng)計檢驗后無任何項目變動（因此，預(yù)測問卷可能需反復(fù)施測多次才能形成正式問卷）；正式問卷需選用新的被試檢驗工具的各項信效度指標(biāo)。29自編問卷的修訂步驟：29問卷信效度檢驗的常用指標(biāo)：區(qū)分度或鑒別力；內(nèi)部一

13、致性系數(shù)（維度）、重測信度、分半信度、評分者一致性信度等；結(jié)構(gòu)效度（CFA非EFA）、內(nèi)容效度（專家評定？）、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度（如何選??？）等；30問卷信效度檢驗的常用指標(biāo)：30答案設(shè)計是否式 你晚上經(jīng)常睡不著覺嗎？是（） 不是（） 多項選擇式 對您來說“幸福感”來源于什么？（可多選） A.自己的能力得到老師的認(rèn)可 B.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異 C.在各種活動取得一定的成就 D.融入團隊協(xié)作完成某項工作 E.和諧的家庭 F.較強的人際交往能力 G.和知心的朋友一起/和戀人一起 H.第一次靠自己的努力賺錢 I.外出旅游 J.其他_31答案設(shè)計是否式31答案設(shè)計排列式 當(dāng)你心情不好時，首先會想到怎么辦？請根據(jù)從先

14、到后的順序?qū)⑾铝羞x項排序。 A .和知心朋友聊天 B.忍著 C.去心理咨詢 D.看電視 E.找人出氣 評分式 請你根據(jù)下面的維度對自己的生活狀態(tài)進(jìn)行評價，選擇適合自己的位置。 艱難 1 2 3 4 5 6 7 輕松 無聊 1 2 3 4 5 6 7 有趣 空虛 1 2 3 4 5 6 7 充實32答案設(shè)計排列式32很嚴(yán)重比較嚴(yán)重不太嚴(yán)重不嚴(yán)重不知道1.灰塵2.噪音3.污水答案設(shè)計表格式 你覺得下列污染在你所在的城市是否嚴(yán)重（請在每一行的各種打）33很嚴(yán)重比較嚴(yán)重不太嚴(yán)重不嚴(yán)重不知道1.灰塵2.噪音3.污水答答案設(shè)計矩陣式 你覺得下列現(xiàn)象在你們學(xué)校是否嚴(yán)重？（請在每一行適當(dāng)?shù)姆娇騼?nèi)打） 很嚴(yán)重

15、比較嚴(yán)重 不太嚴(yán)重 不嚴(yán)重 不知道遲到 早退 曠課 34答案設(shè)計34答案設(shè)計中應(yīng)注意的問題（一）答案要具有窮盡性，即包括所有的情況 例： 您最喜歡看哪類電視節(jié)目？（請在合適的答案上打） A.新聞節(jié)目 B.體育節(jié)目 C.電視劇 D.教學(xué)節(jié)目 （二）答案要具有互斥性 例： 你的職業(yè)是什么？（請在合適的答案上打） A.工人 B.農(nóng)民 C.干部 D.商業(yè)人員 E.醫(yī)生 F.售貨員 G.專業(yè)人員 H.教師 I.其他 E.其它35答案設(shè)計中應(yīng)注意的問題（一）答案要具有窮盡性，即包括所有的情36三、心理測驗法 心理測驗就是通過觀察個體的少數(shù)有代表性的行為，對于貫穿在個體行為活動中的心理特征，依據(jù)確定的原則進(jìn)

16、行數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。實質(zhì)：行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量3636三、心理測驗法3637心理測驗的分類心理測驗按領(lǐng)域劃分，可分為認(rèn)知測驗和人格測驗。 認(rèn)知測驗是測評人的認(rèn)知行為，它又可以按其具體的測評對象，分為成就測驗，智力測驗與能力傾向測驗。 人格測驗是測評人的社會行為，按其具體的對象，可以分成態(tài)度、興趣與品德和性格測驗。3737心理測驗的分類心理測驗按領(lǐng)域劃分，可分為認(rèn)知測驗和人格測38 成就測驗（斯坦福成就測驗） 認(rèn)知 智力測驗（斯坦福比奈智力測驗） 性向測驗 （機械性向測驗） 心理測驗 態(tài)度（李克特態(tài)度量表） 人格 興趣（斯特朗興趣測驗） 性格（卡特爾16因素測驗） 道德 （雷斯

17、特道德測驗） 3838 成就測驗（按呈現(xiàn)方式劃分：自陳測驗Vs投射測驗自陳測驗：1、明尼蘇達(dá)多項人格調(diào)查表（MMPI）2、卡特爾16種人格因素測驗（16PF）3、艾森克人格問卷（EPQ）4、愛德華個人偏好測驗（EPPS）5 、加利福尼亞個性調(diào)查表（CPI）39按呈現(xiàn)方式劃分：自陳測驗Vs投射測驗39投射測驗投射測驗的特點：測評目的的隱蔽性內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)性與開放性反映的自由性40投射測驗投射測驗的特點：40幾種常見的投射測驗羅夏墨跡測驗主題統(tǒng)覺測驗(TAT)房樹人測驗4141幾種常見的投射測驗羅夏墨跡測驗414142羅夏墨跡測驗羅夏測驗（Rorschach Test）是由瑞士精神病學(xué)家羅夏（H.

18、Rorschach ）1921年首創(chuàng)的一種測驗。由10張經(jīng)過精心制作的墨跡圖構(gòu)成的。多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為它是適合成人和兒童的良好人格投射測驗，對于診斷、了解異常人格均有一定的實用價值。所以曾受到心理學(xué)家和精神病學(xué)家的歡迎，至今仍被認(rèn)為是傳統(tǒng)的心理測驗之一。4242羅夏墨跡測驗羅夏測驗（Rorschach Test）是由這些圖片在被試者面前出現(xiàn)的次序是有規(guī)定的。主試者的說明很簡單，例如：“這看上去像什么？”“這可能是什么？”“這使你想到什么？”4343這些圖片在被試者面前出現(xiàn)的次序是有規(guī)定的。主試者的說明很簡單主試者要記錄：44（1）反應(yīng)的語句；（2）每張圖片出現(xiàn)到開始第一個反應(yīng)所需的時間；（3）各

19、反應(yīng)之間較長的停頓時間；（4）對每張圖片反應(yīng)總共所需的時間；（5）被試者的附帶動作和其它重要行為等。44主試者要記錄：44（1）反應(yīng)的語句；4401454501454502464602464603474703474704484804484805494905494906505006505007515107515108525208525209535309535310545410545455羅夏墨跡測驗計分內(nèi)容：（1）反應(yīng)的部位（2）反應(yīng)的決定因子（3）反應(yīng)的內(nèi)容（4）反應(yīng)的普遍性5555羅夏墨跡測驗計分內(nèi)容：55（1）反應(yīng)的部位整體反應(yīng)（W）局部反應(yīng)（D）細(xì)節(jié)或者特殊局部反應(yīng)（Dd）對圖形空白部分

20、做反應(yīng)（s）5656（1）反應(yīng)的部位5656羅夏墨跡測驗的反應(yīng)部位及意義5757羅夏墨跡測驗的反應(yīng)部位及意義5757（2）反應(yīng)的決定因素5858（2）反應(yīng)的決定因素585859595959（3）反應(yīng)的內(nèi)容6060（3）反應(yīng)的內(nèi)容6060616161616262626263羅夏墨跡測驗反應(yīng)的內(nèi)容及意義36363羅夏墨跡測驗反應(yīng)的內(nèi)容及意義363（4）反應(yīng)的普遍性6464（4）反應(yīng)的普遍性6464幾個典型例子：有一被試者屢次將圖片看成死動物或解剖，如死熊、死蝙蝠、狗皮、人血、顱骨等，不久這個人自殺了。另一個人患了焦虛癥，但找不到病因，難以治療，作了羅夏測驗，他竟多次看到了性器官，或有性意味，如大腿

21、、胸脯，原來是性的方面有了問題，找到病因，就容易治療了。6565幾個典型例子：有一被試者屢次將圖片看成死動物或解剖，如死熊、66 主題統(tǒng)覺測驗（Thematic Apperception Test，簡稱TAT）是由美國哈佛大學(xué)摩根（C.D.Morgan）和默里（H.A.Murray）等于1935年編制的。經(jīng)過多次修訂，成為一種重要的人格投射技術(shù)。主題統(tǒng)覺測驗(TAT)6666 主題統(tǒng)覺測驗（Thematic Apperceptio6767676768686868696969697070707071717171該圖片呈現(xiàn)給一位21歲的男青年時，他講述了如下的故事：7272該圖片呈現(xiàn)給一位21歲的

22、男青年時，他講述了如下的故事：72773羅夏測驗與主題統(tǒng)覺測驗，目的都是為了誘導(dǎo)出被試者的生活經(jīng)驗、情感、個性傾向等心聲。被試者在不知不覺中便會暴露自己的真實心理，因為他在講述圖片上的故事時，已經(jīng)把自己的心態(tài)投射入情境之中了。7373羅夏測驗與主題統(tǒng)覺測驗，目的都是為了誘導(dǎo)出被試者的生活經(jīng)四、實驗法1)實驗研究的特征 實驗法是在控制條件下觀察、測量和記錄個體行為的一種研究方法，也是科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成效最大的一種方法。2)實驗研究的分類 按照其設(shè)計特點，可分為三大類:前實驗、準(zhǔn)實驗和真實驗。三類實驗在確定變量間因果關(guān)系的效度方面依次遞增74四、實驗法74a、前實驗 前實驗實際上不能算作真正的

23、實驗研究，因為它沒有對變量做必要的控制，不能有效地考驗變量間的因果關(guān)系。最典型的前實驗設(shè)計是不設(shè)任何對照組的前測驗-操縱-后測驗式設(shè)計。b、準(zhǔn)實驗 準(zhǔn)實驗的常用設(shè)計方法有三種: (a)不相當(dāng)?shù)莫毩⒔M設(shè)計。此方法適用于比較不同心理疾病的人或正常人，也適用于比較一種或幾種實驗操縱 (心理測驗)中得高分和得低分人。比如根據(jù)抑郁量表分，將高分者和低分者；分為兩組，將他們置于同一種困難情景中，以觀察他們在習(xí)得性失助方面形成的差異。 7575(b)匹配組設(shè)計。根據(jù)一個或幾個與因變量有關(guān)的因素，將來自兩個不同總體或同一總體的兩極受試一對一地匹配起來，使之具有可比性或相當(dāng)性。例如，將數(shù)學(xué)系大學(xué)生作為實驗組，心

24、理系大學(xué)生作為對照組，以比較經(jīng)過記憶訓(xùn)練的心理系大學(xué)生與未經(jīng)過記憶訓(xùn)練的數(shù)學(xué)系大學(xué)生之間的差異。7676c、真實驗 真實驗常用的實驗設(shè)計包括獨立組設(shè)計、隨機化的區(qū)組設(shè)計、平衡的重復(fù)測量設(shè)計。獨立組設(shè)計使用較多，其特點是從同一總體中隨機地選擇受試，而后又隨機地分配到各組去?？梢灾徊倏v一個自變量，也可以采用幾個，每個自變量又可有若干個水平。7777五、個案研究法個案法是對某種現(xiàn)象的一個特例進(jìn)行廣泛深入的研究。在臨床心理學(xué)領(lǐng)域中，個案法主要用于幫助有心理問題的來訪者，調(diào)查其生活史、病史，包括童年、家庭、心理、社會發(fā)展經(jīng)歷;戀愛、工作、近期生活變故;性格特點與應(yīng)對方式;分析其癥狀、特征及個人對疾病的認(rèn)識等。在此基礎(chǔ)上設(shè)計治療方案，進(jìn)行治療并做效果評估。78五、個案研究法個案法是對某種現(xiàn)象的一個特例進(jìn)行廣泛深入的研究7979（1）ABAB設(shè)計。 ABAB設(shè)計以基線階段 (A)開始。即實驗前先對被試進(jìn)行幾天的行為觀察，此階段稱為基線階