南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院

1、附件2：南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)（供參照）（四年制本科）一、培育目標(biāo)一級(jí)標(biāo)題楷體小四加粗1.5倍行距本專(zhuān)業(yè)培育種類(lèi)的人材?！九嘤较?yàn)椤款?lèi)人材，（生學(xué)畢業(yè)五年左右能夠達(dá)到的職業(yè)與專(zhuān)業(yè)成就，以及合適從事的崗位與行業(yè)進(jìn)行整體描繪。）備注：培育的人材能夠是通用人材，但需要有重視點(diǎn)與重視方向；也能夠進(jìn)行分類(lèi)，人材種類(lèi)分為四類(lèi)：研發(fā)型應(yīng)用人材（稱(chēng)為“R&D（ResearchandDevelopment”）、技術(shù)型應(yīng)用人材（稱(chēng)為“S（Skill）類(lèi)”）、技術(shù)管理（或高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)）型應(yīng)用人材（稱(chēng)為“M（Manage）類(lèi)”）、創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用人材（稱(chēng)為“E（Entrepreneurial）類(lèi)”）。各專(zhuān)業(yè)依

2、據(jù)自己培育狀況，選擇此中幾類(lèi)分別描繪，每種種類(lèi)的人材描繪要與專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)、有關(guān)系。CommentA1:增添二、培育要求本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下文化修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)文化修養(yǎng)1.2.3.專(zhuān)業(yè)能力4.5.6.職業(yè)技術(shù)能力與職業(yè)技術(shù)：正文楷體小四首行縮進(jìn)2字符1.5倍行距7.8.9.備注：培育要求為學(xué)生畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的最低要求，建議參照2015版工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中12項(xiàng)畢業(yè)要求指標(biāo)，從文化修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力、職業(yè)技術(shù)三個(gè)方面對(duì)培育要求進(jìn)行歸類(lèi)，并以1.2.3.等序號(hào)挨次排序進(jìn)行詳細(xì)描繪，描繪要求體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)詳細(xì)特點(diǎn)，切忌空泛。【培育要求逐層深入，排序需體現(xiàn)出層次；任職業(yè)技術(shù)部分需增添行業(yè)要求。】三、專(zhuān)業(yè)方向培育因素培

3、育因素依據(jù)對(duì)應(yīng)不一樣種類(lèi)的學(xué)生的培育目標(biāo)區(qū)分紅核心因素、一般因素與拓展因素三類(lèi)（見(jiàn)表1）。核心因素指培育為實(shí)現(xiàn)該種類(lèi)人材培育目標(biāo)所一定的最核心的文化、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)元素；一般因素指實(shí)現(xiàn)不一樣種類(lèi)人材培育目標(biāo)所通用的文化、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)元素；拓展因素指為知足不一樣種類(lèi)人材培育的需求，在培育過(guò)程中加入的擴(kuò)大的文化、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)元素。表1XX專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向）培育因素簡(jiǎn)表因素對(duì)應(yīng)培育要求（條目序號(hào)）職業(yè)種類(lèi)數(shù)字化設(shè)計(jì)與控制模具設(shè)計(jì)與制造CommentA2:增添CommentA3:增添專(zhuān)業(yè)方向研發(fā)型應(yīng)用人材技術(shù)型應(yīng)用人材核心因素：2、3、一般因素：拓展因素:核心因素：1、3、一般因素：拓展因素:四、課程系統(tǒng)與修讀

4、要求（一）課程系統(tǒng)課程系統(tǒng)構(gòu)造簡(jiǎn)表主要表征XX專(zhuān)業(yè)不一樣專(zhuān)業(yè)方向課程系統(tǒng)的組成以及不一樣種類(lèi)課程的核心模塊與學(xué)分設(shè)置狀況。經(jīng)過(guò)課程系統(tǒng)構(gòu)造簡(jiǎn)表，學(xué)生能夠整體地認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的構(gòu)造框架，熟習(xí)專(zhuān)業(yè)不一樣發(fā)展方向及核心知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)CommentA4:不一樣方向的專(zhuān)業(yè)能力學(xué)分應(yīng)有所不一樣；業(yè)的直觀認(rèn)知性。素質(zhì)能力文化素養(yǎng)（XX學(xué)分）專(zhuān)業(yè)能力（XX學(xué)分）表2XX專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向）課程系統(tǒng)構(gòu)造簡(jiǎn)表專(zhuān)業(yè)方向課程種類(lèi)課程模塊數(shù)字化設(shè)模具設(shè)計(jì)計(jì)與控制與制造XX學(xué)分XX學(xué)分思政類(lèi)思修*（XX學(xué)分）“兩課”文史哲類(lèi)（XX學(xué)分）經(jīng)管法類(lèi)（XX學(xué)分）軍體藝類(lèi)體育軍事（XX學(xué)分）特點(diǎn)類(lèi)等（XX學(xué)分）數(shù)學(xué)工具類(lèi)外語(yǔ)（X

5、X學(xué)分）計(jì)算機(jī)物理設(shè)計(jì)類(lèi)（XX學(xué)分）控制類(lèi)（XX學(xué)分）職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)類(lèi)XXXX（XX學(xué)分）職畢業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)業(yè)（XX學(xué)分）技能職業(yè)資質(zhì)類(lèi)（XX學(xué)分）（XX學(xué)分）專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展（XX學(xué)分）注：核心模塊在學(xué)分后以“*”標(biāo)明。（二）修讀要求1.學(xué)分修讀要求：學(xué)生在校時(shí)期一定按教課計(jì)劃規(guī)定修滿180學(xué)分方準(zhǔn)予畢業(yè)。各種課程的修讀要乞降學(xué)分?jǐn)?shù)：文化修養(yǎng)課程應(yīng)修讀XX學(xué)分；專(zhuān)業(yè)能力課程應(yīng)修讀XX學(xué)分；職業(yè)技術(shù)課程應(yīng)修讀XX學(xué)分；專(zhuān)長(zhǎng)發(fā)展應(yīng)修讀XX學(xué)分，可經(jīng)過(guò)學(xué)分認(rèn)定與代替獲得。此中必修課應(yīng)修讀XX學(xué)分；系定選修課起碼應(yīng)修讀XX學(xué)分；院定選修課起碼應(yīng)修讀XX學(xué)分；實(shí)踐性教課環(huán)節(jié)為必修內(nèi)容，應(yīng)修滿XX學(xué)分。2.本專(zhuān)業(yè)建議修讀學(xué)

6、分狀況以下：學(xué)年第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年學(xué)分XX3.學(xué)生修讀課程應(yīng)在有關(guān)導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行，每年在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由學(xué)生自己在網(wǎng)上選課。4.學(xué)生應(yīng)在院系組織指導(dǎo)下依據(jù)教課計(jì)劃修讀課程。五、課程分級(jí)、分類(lèi)列表以課程分級(jí)加強(qiáng)基礎(chǔ)，課程分類(lèi)加強(qiáng)應(yīng)用。課程分級(jí)分類(lèi)列表能夠幫助學(xué)生從深度和廣度兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)針對(duì)不一樣種類(lèi)學(xué)生需求分層次設(shè)置課程狀況。表3XX專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向）課程分級(jí)、分類(lèi)列表分級(jí)分類(lèi)課程（加強(qiáng)基礎(chǔ)）（加強(qiáng)應(yīng)用）R&DMSER&DMSE英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)理工職場(chǎng)英語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)高等高等高等高等高等數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)線性代數(shù)備注：1.分級(jí)分類(lèi)：公共基礎(chǔ)課從分級(jí)分類(lèi)公共基礎(chǔ)課列表中選取并填寫(xiě)，其

7、余有分級(jí)分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課自行填寫(xiě)。六、核心/骨干課程列表及教課形式核心/骨干課程是為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培育目標(biāo)，知足培育的專(zhuān)業(yè)人材所必備的知識(shí)能力素質(zhì)要求的教課內(nèi)容所組成的重要課程，對(duì)培育學(xué)生的綜合素質(zhì)、夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)起支撐與保障作用。表4XX專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)方向）核心/骨干課程列表及教課形式教課形式講課形式教課方法課程資源對(duì)應(yīng)序核心/骨干培育課程名稱(chēng)學(xué)分課遠(yuǎn)知翻項(xiàng)分團(tuán)微網(wǎng)要求號(hào)課程堂程識(shí)轉(zhuǎn)目組隊(duì)課絡(luò)及有關(guān)度授授講課教討合資資課課座堂學(xué)論作源源1工程圖學(xué)3.0核心課程1/高，4/中，8/低，234備注：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的教課形式下打勾，可多項(xiàng)選擇；各專(zhuān)業(yè)可依據(jù)自己課程狀況增添教課形式；對(duì)應(yīng)培育：參照本指

8、導(dǎo)書(shū)“二、培育要求”中所列詳細(xì)條目對(duì)應(yīng)的序號(hào)填寫(xiě)，與培育要求有關(guān)度分為高、中、一般三種程度，比如1/高，4/中，8/低。七、課程地圖列出學(xué)科、專(zhuān)業(yè)課程的修讀學(xué)期以及互相關(guān)系狀況。（參照下列圖模板，采納visio軟件繪制，縱向排版）第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期第七學(xué)期第八學(xué)期專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論線性代數(shù)復(fù)變函數(shù)II（）工程識(shí)圖電路及實(shí)驗(yàn)高等數(shù)學(xué)二大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)電工電子實(shí)習(xí)數(shù)字電子技/術(shù)實(shí)驗(yàn)/課程設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言與C+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)基礎(chǔ)程序設(shè)計(jì)（C）模擬電子技/術(shù)實(shí)驗(yàn)/課程設(shè)計(jì)信號(hào)與線性系統(tǒng)可編程邏輯器件原理與設(shè)計(jì)微機(jī)原理與接口技術(shù)(3)及實(shí)驗(yàn)單片機(jī)原理與應(yīng)用/實(shí)驗(yàn)/課設(shè)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(II)EDA技術(shù)傳感器原理與應(yīng)用光電檢測(cè)技術(shù)工業(yè)過(guò)程控制自動(dòng)控制原理及實(shí)驗(yàn)數(shù)字